2020 年北京冬奧會背景下冰雪運動軟實力的校園擴展研究

王 麟，王松巖，郭 超

（1.華北理工大學體育部，河北 唐山 063210；2.唐山師范學院體育系，河北 唐山 063000）

自從2015 年7 月31 日在馬來西亞吉隆坡舉行的國際奧委會第128 次全會上，中國北京和張家口聯(lián)手申辦冬奧會擊敗阿拉木圖獲得2022 年冬奧會的主辦權，我國冰雪運動的廣泛開展拉開了序幕。隨著國家體育總局《冰雪運動發(fā)展規(guī)劃（2016—2025 年）》的印發(fā)，我國的冰雪運動進校園計劃正式拉開了序幕。

軟實力是一種能力。哈佛大學教授約瑟夫·奈于30 年前首創(chuàng)“軟實力”概念，他把軟實力概括為導向力、吸引力和效仿力。軟實力基本上包括了文化、意識形態(tài)和制度3 個方面。體育軟實力的說法在我國是在2008 年被提出來的，“體育軟實力”表現(xiàn)在因吸引而產生的體育影響力，它主要是借助體育文化、體育制度、體育政策、體育組織等顯示出來的吸引力，進而引發(fā)人們去追隨和效仿。它可以體現(xiàn)在體育創(chuàng)新力、體育傳播力、體育組織力、體育親和力等方面。

1 冰雪運動在校園擴展的意義

我國冰雪資源豐富，但冰雪運動的發(fā)展起步較晚，與其他冰雪運動強國相比較落后。冬奧會申辦權的取得，點燃了我國冰雪運動發(fā)展的指路燈。冬奧會是我國發(fā)展冰雪運動的契機和動力，也是為我國全民健身的健康發(fā)展與建設填補上冬季冰雪運動這一短板。通過這個機會，可推動冰雪運動由學校到社會逐步輻射發(fā)展，加強冰雪運動文化的提升與普及，推動冰雪運動的快速健康發(fā)展。

在2022 年北京冬奧背景下，我國正逐步向“冰雪體育大國”“冰雪體育強國”發(fā)展和前進?！? 億人參與冰雪運動”政策的頒布，讓冰雪運動進校園成為發(fā)展冰雪運動的最佳途徑。

2 冰雪運動校園傳播的方式與途徑

2.1 冰雪運動進講臺

冰雪運動進講臺，顧名思義，就是要將冰雪運動融入體育課程及專家講談的講臺上，讓學生聽到、看到、了解到冰雪運動的發(fā)展歷程。從理論的層面，對冰雪運動進行剖析與教授，將冰雪項目進行細化講解，使學生從思想意識上認識冰雪運動項目，可對將來觀看冰雪比賽起到拋磚引玉的效果。其實任何一項運動，懂得它的歷史、發(fā)展、規(guī)則，才能更好地掌握它、關注它、觀看它、討論它，才能真正介入這一項目中。

進入講臺后還可配合相關的冰雪知識競賽、冰雪宣傳手冊及通過電子通訊平臺進行圖文并茂的傳播，提高冰雪運動的普及程度，充分利用現(xiàn)有資源，因地制宜地在學生中開展冰雪運動文化的宣傳與引導，不斷引領青少年對冰雪項目的關注程度，為高校冬季體育活動及冰雪運動的開展工作打開新局面。

2.2 適合青少年的性格特點

青少年成為冰雪運動的主力軍，是其適合的年齡、旺盛的精力、歷練膽量、敢于冒險、勇于創(chuàng)新的運動精神所決定的。青春年少的花季，成為冰雪運動進校園的必然條件，也使冰雪運動進校園成為大勢所趨，正當其時。

冰雪運動是一項極具挑戰(zhàn)性的體育運動，它需要團隊的共同協(xié)作，隊友的相互鼓勵、支持與包容，挑戰(zhàn)者的欣賞與相互學習，這些樂觀、積極的態(tài)度，堅強的毅力與十足的信心，都適合在校園中推廣與擴展，不斷完善，更加適合學生的生理、心理特點，對培養(yǎng)學生的集體觀念、互助協(xié)作的集體精神都有很好的幫助，所以冰雪運動的發(fā)展適合在校園體育中普及與傳播。

2.3 激發(fā)學生的科研能力

應加強與高校相關課程的融合，將體育課上學到的冰雪運動及運動原理與所學的專業(yè)結合，加強與相關學科的聯(lián)系與結合，培養(yǎng)學生的拓展性思維，增強體育運動的科技含量?？砷_拓思路，發(fā)明創(chuàng)造各種與冰雪運動相關的器材、用具、保護裝置等，對現(xiàn)有的器械也可進行改進，同時可提出合理化建議，研發(fā)各種冰雪運動訓練的輔助設施，對冰雪運動的開展也是一種貢獻。通過冰雪運動這一項目，可拓寬學生在學習認知過程中的思路，增強冰雪運動與相關專業(yè)的聯(lián)系與結合，使學生意識到體育運動不僅僅是身體的運動，還有許多輔助性、技術性的相關知識需要大家來探尋和發(fā)掘，只要大家認真觀察和思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)。

3 冰雪文化校園的困難

3.1 師資力量薄弱

培育師資對普及冰雪運動至關重要。為有效促進冰雪運動在校園的推廣、普及，加強師資力量的投入是必然，但冰雪專業(yè)的師資相對較少，一時間不能滿足廣大學生的需要，這就要求在職的體育教師要進行自身冰雪知識的學習，使其與專業(yè)教師相結合，相互進行補充，以達到最佳的教學效果。可依托短期培訓班，開展一些冰雪運動的師資培訓，加強教師間的相互交流，以達到共同提高的目的。

3.2 群眾基礎薄弱

我國直接參加冰雪運動的人群主要是指以冰雪運動競技、冰雪健身休閑等為目的而進行運動的人群。這一部分人群相對來說人數(shù)較少，并有一定的專業(yè)運動基礎，普及性差。其實還隱藏著更巨大的冰雪人群，他們不是直接參加冰雪運動，而是關注冰雪運動發(fā)展的人群，這一部分人的冰雪情緣更值得關注，他們成就了轉播的收視率，成就了4G 速度下的通訊傳播，也成就了冰雪運動的改革與發(fā)展。而學生作為這個群體的主力軍是最好普及和管理的人群，也最具有影響力，可以帶動整個家庭投入冰雪運動。所以，冰雪運動的發(fā)展，可從進入校園開始，增加冰雪運動員的基礎普及，為選拔專業(yè)的運動員打下堅實的基礎。

3.3 屬于小眾項目

冰雪運動因其本身的項目特點及對身體素質、場地器材、氣候特點等各方面的要求相對較高，且危險系數(shù)較高，相對于其他體育項目來說專業(yè)技術要求較高，作為一項小眾項目，普及性相對來說較差。2022 年北京冬奧會的助推，冰雪項目備受國家的重視，各種政策的出臺為冰雪運動的發(fā)展指明了方向，同時也為其發(fā)展開了綠燈，成為近年來重點發(fā)展的項目，所以小眾項目將不再缺乏群眾基礎，同時也為加快推進冰雪運動進校園的力度帶來契機。

4 營造冰雪運動氛圍的對策

4.1 擴大群眾基礎

只有擁有廣泛的群眾基礎，才能有選拔好運動員的機會，才能營造良好的冰雪運動氛圍，才能為培養(yǎng)更多的后備人才做好充分的準備。在校園中推廣冰雪運動，具有人員廣、好集中、普及強的特點，并且同步性強，便于組織管理，便于制定運動項目普及的進度和及時的調整。

校園冰雪運動的普及，有助于推動家庭成員的參與，有助于推動社區(qū)冰雪運動的開展，擴大冰雪運動的覆蓋面。同時在學校普及冰雪運動，參與基數(shù)大，能夠潛移默化地帶動周邊的人群，影響周邊的人群進行冰雪運動的開展，擴大后備人才隊伍及帶動大眾冰雪運動的發(fā)展規(guī)模。

4.2 加大宣傳力度

隨著科技的發(fā)展，在網(wǎng)絡信息化加速發(fā)展的今天，信息傳播的速度、范圍已達到了空前，應加大冰雪運動的宣傳，特別是在群眾中形成生活化、常態(tài)化，充分利用方便快捷的現(xiàn)代網(wǎng)絡通訊，宣傳冰雪運動文化，培養(yǎng)群眾的冰雪文化素養(yǎng)。

冰雪運動的宣傳重點可從以下幾個方面來進行。（1）冰雪精神的傳播。經常參加冰雪運動的人，性格開朗、樂觀，并信心十足、充滿斗志和毅力，這是冰雪運動帶給人們精神面貌的改變。（2）體現(xiàn)團結互助意識。冰雪運動是一項具有挑戰(zhàn)性的體育運動，同時它也體現(xiàn)了人與人之間的交流與合作，互相鼓勵，互相包容。通過圖文的形式可以加強直觀的項目印象，通過了解冰雪項目的起源、發(fā)展歷程、規(guī)則，來了解這項運動的特點，才能更好地運用它、駕馭它。所以，看懂也是一種參與，也是一種宣傳，也可以帶動身邊的人，影響身邊的人參于冰雪運動。

4.3 增強大眾冰雪運動的趣味性

可舉辦各類冰雪全民健身賽事活動與趣味運動會，打造本土的品牌賽事，變化組織形式，提升冰雪運動的趣味性，降低冰雪運動本身的危險性，打造各種趣味性強的群眾冰雪競賽，讓人們樂在其中，運動健身。

根據(jù)不同的文化氛圍開展多種形式的冬季冰雪健身活動。近年來，馬拉松運動在各地市蓬勃發(fā)展起來，由于其各種不同的賽制，適合不同層次、級別的參賽人員，各種迷你馬拉松、半馬、全馬的出現(xiàn)，大大提升了群眾的參與程度。冰雪運動也可以借鑒馬拉松的成功經驗，將冰雪運動的比賽更接近大眾的參與程度，增加群眾基礎，吸引更多的群眾愛好者參與進來，壯大冰雪運動隊伍，提升冰雪運動在群眾中的影響力，實現(xiàn)“3 億人參與冰雪運動”的號召。

4.4 提高群眾對冰雪運動的鑒賞能力

推動冰雪運動發(fā)展，首先要從人們的思想意識入手，通過引導人們對冰雪運動的表象、形式的認識，提升思想意識，學會欣賞冰雪運動。欣賞冰雪運動，要了解冰雪項目的歷史、裝備、規(guī)則等方面的知識，了解的多了，欣賞時就會投入的多，在提升參與的興趣、提高鑒賞能力的同時，促進冰雪相關產業(yè)的健康快速發(fā)展，有助于冰雪相關的服裝、裝備、轉播權、廣告業(yè)、交通、通訊、旅游、餐飲等一系列產業(yè)的發(fā)展，帶動又一條產業(yè)鏈成型。

5 結 語

2022 年的北京冬奧會，我們要把握這次歷史機會，著眼于滿足人民大眾的多元化冰雪體育運動的需求，帶動全民參與冰雪運動的熱情。創(chuàng)造條件，讓更多的人關注和了解冰雪運動，參與冰雪運動，可從冰雪知識、技能、意識及體育健身等多個方面宣傳與普及著手。應加大宣傳的力度與廣度，從知識的層面進行宣傳，使人們從思想意識上重視，并能積極主動地加入這一行列，形成全民普及推動冰雪運動發(fā)展的局面。