為了加強初中信息技術學科項目學習的有效實施，充分利用網(wǎng)絡學習空間平臺支撐項目學習活動，推動構建信息技術課堂教學新模式，省電教館信息技術教研室于4月22日組織開展了全省初中信息技術教師項目學習網(wǎng)絡培訓活動。受疫情影響，本次培訓采取線上直播的形式進行。全省初中信息技術項目學習實驗教師、一線教師以及各市信息技術教研組組長共計1467 人參加了培訓。

本次培訓的主題是如何借助網(wǎng)絡學習空間平臺開展項目學習教學與教研活動，培訓內(nèi)容有教學實踐案例分享、空間平臺使用方法以及基于空間平臺的項目學習課程建設與有效實施等三個部分。培訓教師結合自己的教學實踐經(jīng)驗，針對網(wǎng)絡空間在作品制作課、交流展示課和理論學習課三種課型中發(fā)揮的作用，分享了自己的心得體會。針對網(wǎng)絡空間在項目學習活動中具有的優(yōu)勢，從課前學習資源建設、課中自主學習實踐探究、課后學生知識測試和作品評價等方面，分享了自己的應用案例。平臺技術人員就網(wǎng)絡學習空間的身份注冊、學習資源導入、作業(yè)分發(fā)以及學情測試等功能的操作使用方法進行了詳細說明。此次活動主題突出，內(nèi)容豐富，進一步明確了項目學習的深入開展需要網(wǎng)絡空間平臺的支持，學生的項目學習活動離不開空間平臺的支撐，借助網(wǎng)絡空間平臺可以實現(xiàn)項目資源的整體化管理、任務完成進度的過程性管理、項目實施中的學習活動管理，可以有效激發(fā)學生學習的趣味性，提高學生活動的參與度，增強學習行為的約束力，從而有效實施項目學習。同時倡導借助翻轉課堂模式開展項目化學習。同時從學科教研的角度，對下一步項目學習網(wǎng)絡課程建設目標和任務分工提出了具體要求，對基于網(wǎng)絡學習空間的項目學習系列教研培訓活動作出了具體安排。

本次網(wǎng)絡培訓活動是網(wǎng)絡研修新模式的一次實踐探索，取得了圓滿成功。它整體提升了教師應用信息技術手段開展教學教研活動的能力，推動了教師個人網(wǎng)絡學習空間的建設與應用，擴大了學科教師的教研圈，為信息技術網(wǎng)絡教研活動常態(tài)化開展奠定了堅實基礎。