高職院校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新策略探討

毛肖芳 張紹剛 平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

羽毛球主要是有理論和實踐兩個不同的部分所構(gòu)成的，在進行體育教學(xué)的過程當中，因為教師的教育水平難免有所差距，也讓目前的羽毛球教學(xué)存在一定的問題，特別是在構(gòu)建創(chuàng)新方面存在一定的誤區(qū)，這也讓羽毛球教學(xué)較為單一，對高職院校的羽毛球興趣培養(yǎng)會造成不良的影響。

一、羽毛球教學(xué)在高職院校中的教學(xué)意義

（一）高職院校的體育建設(shè)目標分析

根據(jù)目前的高職院校教學(xué)意義，不難發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)可以幫助學(xué)生對身體技能進行塑造，同時也可以鍛煉學(xué)生的意志。利用體育教學(xué)的模式，可以讓教學(xué)改革得到深入，從而促使素質(zhì)教育得到體現(xiàn)。現(xiàn)代的高職院校體育教學(xué)可以有效地幫助學(xué)生培養(yǎng)身體素質(zhì)，同時，加強體育教學(xué)已經(jīng)逐漸成了目前高職院校教育最重要的目標之一。隨著現(xiàn)代的社會在迅速地發(fā)展，機械化體育活動很難滿足高職院校學(xué)生精神方面的追求。多元化的社會，讓學(xué)生對多元化的體育也有更多的要求，學(xué)生往往有自己更追求的事物，所以在這樣的過程當中，教師必須要利用多元化體育項目，讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)的時候，提升個人的興趣[1]。

（二）對學(xué)生心理健康水平的促進作用

隨著我國的高職院校各方面教學(xué)水平的提升，招生人數(shù)也在不斷的擴張，而各個場館的面積在不斷的擴建，體育運動的教育也受到人們的普遍關(guān)注，而羽毛球運動是一種極其重要的教學(xué)形式。學(xué)生通過羽毛球運動，可以使自身體魄變得更加強壯，同時也可以有效地保持個人的樂觀精神。不僅如此，羽毛球也可以讓學(xué)生的個人素質(zhì)得到培養(yǎng)，使學(xué)生在不同的壓力基礎(chǔ)之上，得到心理教育。目前大學(xué)生的就業(yè)壓力相對比較大，所以在學(xué)習(xí)的時候，背負的負面情緒也相對較大，這樣的情緒對學(xué)生心理的自我成長會造成嚴重的影響。

二、現(xiàn)代高職院校中羽毛球教學(xué)的缺陷分析

（一）缺乏合理的課程安排

羽毛球的課程教學(xué)過程當中，學(xué)校對課程的安排是非常重要的，需要讓羽毛球教學(xué)擁有更加充足的教育時間，學(xué)生可以因此而獲得充分鍛煉，并以此為基礎(chǔ)，教師必須要落實學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)。但是目前高職院校教學(xué)的過程當中，因為安排的課程有所不足，課時的設(shè)計合理性不夠，因此羽毛球課程也比較缺乏正式的比賽，學(xué)生很難意識到理論知識的重要性，在比賽的過程當中，也很難發(fā)揮出真正的水平[2]。

（二）教學(xué)目標不明確

根據(jù)目前的教學(xué)活動不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)沒有明確的綱要，因此教學(xué)工作的執(zhí)行難以達到理想的要求。教師覺得只需要讓學(xué)生參與鍛煉，就能夠完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，因此學(xué)生的技能鍛煉明顯有所不足，對羽毛球鍛煉也相對較為忽視，這也會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當中，存在一系列的問題。

（三）高職院校學(xué)生的身體素質(zhì)較差

現(xiàn)在進行高職院校體育課程教學(xué)的過程當中，主要的目標就是幫助學(xué)生強化個人素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣。這也是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的一項目標。按照這些年來我國高職院校的教學(xué)，并且根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)抽樣結(jié)果綜合起來，可以知道我國高職院校的學(xué)生大多難以達到身體素質(zhì)的基礎(chǔ)要求，在一定程度上，對教學(xué)可能會造成嚴重影響。如何才能夠更加有效地幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)，也逐漸成了高職院校體育教學(xué)過程當中，不可或缺的重要的挑戰(zhàn)項目。羽毛球教學(xué)只是其中的一項基礎(chǔ)的部分，如何能夠更加有效地幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，已經(jīng)逐漸變得更加艱難。

（四）學(xué)生數(shù)量增大導(dǎo)致教學(xué)組織力下降

目前高職院校在不斷地擴張，這也讓教師產(chǎn)生了供不應(yīng)求的狀況，在教學(xué)的過程當中，教師是組織活動根本因素，一旦在這個環(huán)節(jié)上產(chǎn)生任何問題，就很有可能對學(xué)生個人能力培養(yǎng)造成嚴重影響。

三、分析現(xiàn)代羽毛球教學(xué)中的創(chuàng)新思路

（一）加強高職院校在羽毛球課程上的規(guī)范化設(shè)計

在安排高職院校羽毛球課程的過程當中，為了對課程教學(xué)進行有效指導(dǎo)，就必須要重視構(gòu)建課程的基礎(chǔ)要求，讓課程教學(xué)設(shè)計能夠有所加強，并且以最基礎(chǔ)的應(yīng)用作為考量，使課程設(shè)計的理念能夠獲得合理性的建設(shè)，從而保障課程設(shè)計，讓其更加規(guī)范，使得學(xué)生能夠培養(yǎng)興趣[3]。

（二）完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)

目前我國的現(xiàn)代經(jīng)濟在迅速發(fā)展，而在教學(xué)的過程當中，體育場館的配置也變得更加重要，利用運動場館能夠更加科學(xué)有效地完成相關(guān)的建設(shè)任務(wù)，在根本上讓大型的項目的教育建設(shè)落到實處，從而促使運動場館能夠更加有效地發(fā)揮出教育的可能性。

（三）組建優(yōu)秀的教師團隊

為了幫助學(xué)生提升羽毛球的技術(shù)，必須要建立更加優(yōu)秀的教育團隊，目前，羽毛球技能培訓(xùn)是最重要的一項技術(shù)要求，因此有關(guān)工作人員需要幫助教師提升教學(xué)水平，讓院校教育能力獲得顯著提升。要能夠以訓(xùn)練學(xué)生為基礎(chǔ)要求，并且保持質(zhì)量更高的教學(xué)水平，從而提升應(yīng)用標準以及訓(xùn)練的水準，讓課堂教學(xué)的質(zhì)量獲得顯著提升。

（四）可以舉辦相應(yīng)的羽毛球競賽

目前教學(xué)形式在不斷的發(fā)展，組織友誼聯(lián)賽已經(jīng)變得更加重要，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的技能，同時也可以利用技能比賽的方式，加強個人技巧培養(yǎng)。在進行大型比賽的過程當中，拓展教育內(nèi)容，以學(xué)生的運動興趣為出發(fā)點，讓學(xué)生更加積極地參與羽毛球的運動，并且利用競技的模式促進學(xué)習(xí)，保障學(xué)生個人能力獲得有效提升。

（五）強化師生之間的合作作用

在進行現(xiàn)代羽毛球教學(xué)的過程當中，師生之間的合作變得更加重要，需要讓教學(xué)質(zhì)量得到保障，并且促使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加積極。在課堂上利用相互交流的方式達到教育目的，而在課堂下可以利用軟件來進行技能強化訓(xùn)練，只有通過這樣的方式，才能讓教學(xué)質(zhì)量得到保障。在進行體育教學(xué)的時候，教師是極其重要的組織者，以及實施者，而學(xué)生是不可或缺的參與者也是主體。因此，在完成羽毛球教學(xué)的過程當中，教師必須要對二者之間的角色有所了解，同時有效的處理二者之間的關(guān)系，從而讓教學(xué)能夠正常的展開。比如高職院校的教師，在利用某一種教學(xué)方式進行發(fā)球教學(xué)的過程當中，就需要找準師生之間的定位，將學(xué)生的主體地位發(fā)揮出來，利用設(shè)置一些活動，讓學(xué)生更加積極地參與教學(xué)，從而讓更多的學(xué)生能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，讓課堂的效率獲得更多的提升。

（六）組織培訓(xùn)，加強羽毛球教師隊伍建設(shè)

在教學(xué)的過程當中，教師是最重要的實施者以及組織者，也是教學(xué)方式構(gòu)建以及創(chuàng)新主體部分，所以如果想要讓高職院校羽毛球教學(xué)構(gòu)建創(chuàng)新，就要以教師自身為基礎(chǔ)，通過教學(xué)培訓(xùn)讓教師對教學(xué)有更多的認知，并且?guī)椭處熖嵘龑I(yè)素養(yǎng)，使用更加有效的方式構(gòu)建以及創(chuàng)新，讓羽毛球教學(xué)獲得更多發(fā)展[4]。

（七）管理好其他教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的關(guān)系

目前很多學(xué)校對新課改都非常重視，而高職院校也因此對羽毛球教學(xué)逐漸變得更加關(guān)注，教師在創(chuàng)新教學(xué)方法，并且結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式，展開相關(guān)的教學(xué)活動。同時教師也需要正確的管理，創(chuàng)新教學(xué)模式以及傳統(tǒng)教學(xué)模式，二者的關(guān)系是二者結(jié)合起來才能發(fā)揮更大的價值，比如教師在教育學(xué)生學(xué)習(xí)握拍的時候，只是利用灌輸法很難有效地進行理論講解，也會讓課堂變得更加枯燥，這對學(xué)生學(xué)習(xí)是非常不利的?？墒侨绻梢砸詡鹘y(tǒng)教學(xué)為基礎(chǔ)，輔助多媒體教學(xué)，利用二者結(jié)合的方式給學(xué)生進行展示，就可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠?qū)ξ张牡睦碚撚懈顚哟蔚牧私狻?/p>

（八）創(chuàng)新教學(xué)方式

教學(xué)方式有所創(chuàng)新正是羽毛球教學(xué)不可或缺的重要教學(xué)手段，也是羽毛球教學(xué)過程當中主要的教學(xué)目的之一，在進行羽毛球教學(xué)的時候，需要按照這項運動的特點來組織教學(xué)的模式，讓學(xué)生能夠掌握更多技巧，并且以此作為切入點，使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)興趣，并且提升自己的競爭力，促使理論和實踐相結(jié)合。展開網(wǎng)絡(luò)視頻的相關(guān)教學(xué)，并且可以創(chuàng)建學(xué)生共同學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)條件。教師也需要按照自己教學(xué)的具體特點以及學(xué)生的特點，展開分層次地教學(xué)，讓學(xué)生能夠充分地滿足自身發(fā)展的實際需求。比如在進行高職院校羽毛球教學(xué)的時候，因為學(xué)生發(fā)展個體是不一樣的，所以讓學(xué)生掌握羽毛球知識存在很大的差異。因此這個時候教師在利用同進度教學(xué)的模式，對全班學(xué)生學(xué)習(xí)都是非常不利的，所以，要能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，分成不同的等級，按照分層教學(xué)法完成學(xué)習(xí)，讓全班同學(xué)都獲得共同進步。

（九）注重羽毛球技術(shù)與羽毛球精神融合教學(xué)

羽毛球是一項典型的國內(nèi)運動，其中的體育精神是非常豐富的，比如培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)等。而且教學(xué)的過程當中，有很多教師往往對羽毛球當中所蘊含的精神比較忽視，學(xué)生也難以及時了解自身存在的不足之處，因此訓(xùn)練的目標很難達到。在進行教學(xué)的時候，教師必須要更加具有針對性的創(chuàng)新，以及構(gòu)建相關(guān)的教學(xué)方式，同時也需要讓羽毛球技術(shù)得到鍛煉，使其精神有所提升，教師必須要把羽毛球精神和戰(zhàn)術(shù)相互融合起來，通過這樣的方式改變學(xué)生的認知，讓學(xué)生培養(yǎng)體育精神。

四、結(jié)語

隨著目前教育事業(yè)的發(fā)展，高職院校也已經(jīng)逐漸成了中國院校最為重要的組成部分，以新課改為背景，高職當中的羽毛球教學(xué)目前已經(jīng)受到人們的普遍關(guān)注，因此，教育工作者必須要將羽毛球教學(xué)的發(fā)展看作重要的教學(xué)任務(wù)，并且不斷的構(gòu)建和創(chuàng)新教學(xué)策略。