文化交流

押題理由

語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個(gè)方面。在高中語(yǔ)文教與學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，要彰顯新課標(biāo)的核心精神，時(shí)刻關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。新課標(biāo)在“命題和閱卷原則”中指出：“選用的語(yǔ)言材料要具有時(shí)代性、典型性和多樣性，貼近學(xué)生生活，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，避免出現(xiàn)偏題、怪題。要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化材料的選用，引導(dǎo)學(xué)生從中獲得對(duì)當(dāng)代文化問(wèn)題的思考。”因此，文化傳承與交流是高考作文命題的重點(diǎn)與熱點(diǎn)。

命題趨勢(shì)

1.促進(jìn)中華文化的發(fā)展和進(jìn)步。

2.將中國(guó)先進(jìn)文化推向世界，有利于擴(kuò)大中華文化在國(guó)際上的吸引力和影響力，提高我國(guó)文化競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。

3.促進(jìn)文化事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)新時(shí)代文化建設(shè)。

4.有利于吸收和借鑒其他優(yōu)秀文化，取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富世界文化的多樣性。

5.有利于增進(jìn)不同國(guó)家、民族之間的友誼和相互了解，發(fā)展友好合作，促進(jìn)世界和平發(fā)展，建設(shè)和諧世界。

押題方向

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

多國(guó)高中學(xué)生參加的“文化之旅·魅力中國(guó)”游學(xué)活動(dòng)即將結(jié)束。中國(guó)學(xué)生文佳作為小組代表將在活動(dòng)分享會(huì)上發(fā)言，為此，他采訪(fǎng)了小組的幾位成員。

歐洲的歐文說(shuō)，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁畫(huà)和彩塑中，他看到了多種不同文化的影子，不禁感嘆不同文化的匯集交融成就了獨(dú)具魅力的敦煌文化。

美洲的珍妮說(shuō)，最讓她震撼的是北京故宮。她看到了宏偉的皇家建筑、珍貴的中國(guó)文物，還參觀(guān)了由幾家世界知名博物館聯(lián)合推出的“靈感中國(guó)”特展，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，中國(guó)元素正成為世界時(shí)尚藝術(shù)的流行素材和靈感來(lái)源。

非洲的西塞說(shuō)，與中國(guó)同齡人一起生活是他最好的體驗(yàn)。打籃球，練武術(shù)，喝可樂(lè)，品中餐……共同的愛(ài)好、新奇的感受讓大家成了好朋友。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，以文佳的名義寫(xiě)一篇發(fā)言稿，表達(dá)你對(duì)文化交流發(fā)展的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

作文情境有兩個(gè)要素：一是多個(gè)國(guó)家的高中學(xué)生參加的“文化之旅·魅力中國(guó)”游學(xué)活動(dòng)，二是中國(guó)學(xué)生文佳作為小組代表在活動(dòng)分享會(huì)上發(fā)言。

作文內(nèi)容有三條信息，三條信息來(lái)自三個(gè)不同國(guó)家的高中學(xué)生，三個(gè)學(xué)生的回答內(nèi)容有著不同的指向：歐洲的歐文，由敦煌莫高窟的壁畫(huà)和彩塑，感受到了多種文化匯集的影子——這是說(shuō)中國(guó)文化匯集多種文化的特點(diǎn)，是文化交流“引進(jìn)來(lái)”的方式;美洲的珍妮，由北京故宮宏偉的皇家建筑、珍貴的中國(guó)文物以及“靈感中國(guó)”特展，發(fā)現(xiàn)中國(guó)元素正成為世界時(shí)尚藝術(shù)的流行素材和靈感來(lái)源——這是說(shuō)中國(guó)文化走向世界的特質(zhì)，是文化“走出去”的方式;非洲的西塞，由自己與中國(guó)同齡人在一起的生活，感受到最好的體驗(yàn)——這是說(shuō)中外文化生活交流融合的現(xiàn)實(shí)，是文化“動(dòng)起來(lái)”的方式。很明顯，這三條信息同時(shí)指向了“中國(guó)文化”這一主題，涉及到中國(guó)文化特點(diǎn)、中外文化交流、中外文化融合等方面的內(nèi)容。

作文要求有兩個(gè)方面：一是以文佳的名義寫(xiě)一篇發(fā)言稿，二是表達(dá)考生自己對(duì)文化交流發(fā)展的認(rèn)識(shí)與思考。

參考立意：

1.歐洲的歐文說(shuō)出了中國(guó)文化匯集多種文化的特點(diǎn)，是文化“引進(jìn)來(lái)”的方式，從這個(gè)方向可以這樣立意：“中華文化薈萃精華”“兼收并蓄，有容乃大”等。

2.美洲的珍妮說(shuō)出了中國(guó)文化走向世界的特質(zhì)，是文化“走出去”的方式，從這個(gè)方向可以這樣立意：“中國(guó)文化走出國(guó)門(mén)”“中華文化元素影響他國(guó)文化”等。

3.非洲的西塞認(rèn)為中外文化融合的生活會(huì)有最好的體驗(yàn)，是文化“動(dòng)起來(lái)”的方式，從這個(gè)方向可以這樣立意：“中外文化交流融合”“體驗(yàn)中外文化融合的生活”“文化交流生活化成果”等。

考生在立意時(shí)應(yīng)該對(duì)以上三方面觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思考，如“有容乃大，走向世界”“中外融合，幸福體驗(yàn)”等。

文明互鑒，兼容并包

◎鐘圣懿

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我們的文化之旅即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，相信大家一定都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。這幾天，我們游覽了不少中國(guó)的山水風(fēng)景，踏過(guò)了許多中國(guó)的名勝古跡，走進(jìn)了中國(guó)的尋常人家，欣賞了中華文化的多元魅力，品味了走向世界的中國(guó)元素，并與國(guó)際友人分享了各自的愛(ài)好，建立了深厚的友誼……這些成果是多種文化交流互鑒的結(jié)果。正是這樣的文明互鑒，兼容并包，鑄就了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，而中華文化也將通過(guò)文化交流走向世界。

中華文化的包容性是其博大精深的重要原因，人們通過(guò)文化交流，吸收外來(lái)文化的有益成果，豐富了中華文化的具體內(nèi)涵。在我們參觀(guān)莫高窟時(shí)，發(fā)現(xiàn)莫高窟的壁畫(huà)與彩塑存在除中華文化外的多種文明的影子。不同風(fēng)格的壁畫(huà)與獨(dú)特的文字符號(hào)是中外文化交流的結(jié)果，體現(xiàn)了文化碰撞之美。這樣充滿(mǎn)魅力的中華文化，是文明互鑒、兼容并包的成果。

文化交流，讓中華文化走向世界，促進(jìn)世界文化更加繁榮。中華文明是世界上唯一一個(gè)從未中斷并綿延至今的文明。在這個(gè)富有文化內(nèi)涵與文化要素的文明中，許多獨(dú)特的文化財(cái)富吸引了世界各地文化學(xué)者的目光。北京故宮博物院以其宏偉的皇家建筑與珍藏的珍貴文物成為世界時(shí)尚藝術(shù)的流行素材與靈感來(lái)源——中國(guó)風(fēng)已然刮向了世界。除了越來(lái)越常見(jiàn)的外國(guó)人過(guò)中國(guó)節(jié)日外，還有融入中國(guó)元素的世界服裝展以及絲綢之路的再次復(fù)興，都是中華文化走向世界的深刻體現(xiàn)。在這一過(guò)程中，西方文明借鑒中華文化成果，不僅提升了中華文化的世界影響力，更有利于世界文化的繁榮進(jìn)步。

文化交流其實(shí)也存在于我們?nèi)粘Ｉ畹囊稽c(diǎn)一滴中。在這次游學(xué)活動(dòng)中，大家來(lái)自世界不同地區(qū)，國(guó)籍各不相同，但一些生活習(xí)慣與愛(ài)好卻存在相似之處。比如住在我家的外國(guó)友人，和我一樣喜歡打籃球，看過(guò)相同風(fēng)格的書(shū)，很多想法一拍即合。這得益于世界各國(guó)日益密切的經(jīng)濟(jì)文化交流，讓我們體會(huì)到溝通的美好，讓我們跨越國(guó)界，建立了深厚的友誼。

中外文化交流既豐富了中華文化，也促進(jìn)了世界文化的繁榮。在這中華文化與世界文化深入交流互鑒的時(shí)候，我們應(yīng)該以更加包容開(kāi)放、平等謙虛的心態(tài)對(duì)待外來(lái)文化，做中華文化交流的使者，推動(dòng)中華文化的發(fā)展。

謝謝大家！

點(diǎn)評(píng)

考生思路清晰，緊扣作文題目提供的三則材料，分別對(duì)應(yīng)兼容并包、促進(jìn)繁榮、文化生活三個(gè)方面，寫(xiě)出了文化交流的方式、文化發(fā)展的方向。行文流暢，文體特征鮮明。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

國(guó)之交在于民相親，民相親在于心相通。

對(duì)待不同文明，我們需要比天空更廣闊的胸懷。

要了解各種文明的真諦，必須秉持平等、謙虛的態(tài)度。

一切生命有機(jī)體都需要新陳代謝，否則生命就會(huì)停止，文明也是如此，如果長(zhǎng)期自我封閉，必將走向衰落。

文化交流在國(guó)際交往中具有不可替代的作用，讀了以上材料，你有何感想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇作文，在下一屆亞洲文明大會(huì)上代表我國(guó)青年發(fā)言。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

審題立意：

這是一道多則材料綜合立意的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。第一則材料指出國(guó)際交往中的基本原則在于民心相通;第二、三則材料主要是講對(duì)待不同文明的態(tài)度;第四則材料則指向文明本身，點(diǎn)明文明只有與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)放互融才能走向未來(lái)。這四則材料從不同角度和層面闡釋了國(guó)際交往中我們對(duì)待不同文明需秉持的原則和理念。這是考生展開(kāi)聯(lián)想和想象的觸發(fā)點(diǎn)，也是立意的基礎(chǔ)。這要求考生在審題立意的過(guò)程中要立足國(guó)際交往的大背景，思考如何理解和對(duì)待不同文明、如何發(fā)展文明等問(wèn)題。材料中的關(guān)鍵詞如“包容”“平等”“謙虛”“開(kāi)放”等，側(cè)重于對(duì)待文明的態(tài)度，考生可從這一角度展開(kāi)論述。

“亞洲文明大會(huì)”限定了發(fā)言的主題和交流對(duì)象，也限定了文明的地域?！鞍l(fā)言”即演講稿，考生在寫(xiě)作中要注意文體要求?？忌仨氁灾袊?guó)青年的身份來(lái)思考，不僅要從歷史成就、國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興等宏觀(guān)層面來(lái)闡述文化交流的價(jià)值和意義，還要結(jié)合自身實(shí)際，具體生動(dòng)地講述中國(guó)青年以文化為媒在國(guó)際交往中的精彩表現(xiàn)。