★教育部：擴大2020年中職招生規(guī)模 做好東西協(xié)作兜底招生

近日，為深入貫徹落實全國教育大會精神和《國家職業(yè)教育改革實施方案》，切實做好2020年中等職業(yè)學校招生工作，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2020年中等職業(yè)學校招生工作的通知》（以下簡稱《通知》），明確今年“堅持職普比例大體相當，適度擴大中職招生規(guī)模”。

《通知》指出，高中階段教育普及率低于全國平均水平的地區(qū)要把推進普及高中階段教育的重點放在中等職業(yè)教育，把高中階段教育招生的增量主要用于發(fā)展中等職業(yè)教育。要充分利用高職擴招、職業(yè)教育本科試點、普通高等學校專升本擴招等有力政策，積極引導學生接受中等職業(yè)教育。統(tǒng)籌做好中職與高職“3+2”、中職與職業(yè)教育本科等培養(yǎng)規(guī)模的有序銜接，為中職學生接受更高層次職業(yè)教育提供更多機會。廣泛招收往屆初高中畢業(yè)未升學學生、城鄉(xiāng)勞動者、退役軍人、退役運動員、下崗職工、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等。

2020年是脫貧攻堅的收官之年?！锻ㄖ窂娬{(diào)，助力脫貧攻堅，扎實推進職業(yè)教育東西協(xié)作，實施好中職招生兜底行動。按照對口合作協(xié)議落實招生學校、招生計劃、招生專業(yè)、學生培養(yǎng)模式。要與扶貧部門加強對考生報名信息的比對，加強對建檔立卡戶考生的甄別，逐人核查考生報名材料、紙質(zhì)檔案和電子檔案等信息，及時公開公示有關(guān)信息，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。要把“三區(qū)三州”等貧困地區(qū)尤其是52個未摘帽貧困縣和1 113個貧困村作為東西協(xié)作兜底招生的重點，強化宣傳和服務(wù)，確保建檔立卡戶適齡子女應招盡招。中等職業(yè)學校要通過全國中等職業(yè)學校學生信息管理系統(tǒng)及時錄入建檔立卡戶學生信息，優(yōu)先做好建檔立卡戶學生資助工作，做到應助盡助。要繼續(xù)做好新疆、西藏內(nèi)職班招生工作。

《通知》要求，各地要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)招生辦學的規(guī)定和政策，進一步建立健全管理制度。要嚴格落實中等職業(yè)學校學歷教育招生資質(zhì)定期公布制度，于5月底前向社會公布行政區(qū)域內(nèi)具備中等職業(yè)學歷教育招生資質(zhì)的學校，公示招生計劃、招生專業(yè)、收費標準等。對辦學質(zhì)量差、教育質(zhì)量不高的學校，要削減招生規(guī)模。對在招生和學生資助過程中存在違規(guī)行為的學校，要限制招生或停止招生。嚴禁在招生過程中進行生源封鎖和地方保護；嚴禁初中學校教師干預或代替學生填報志愿；嚴禁初中學?；蚪處熢谡猩^程中向中職學校索要、收受任何名義的經(jīng)費或?qū)嵨铮粐澜摷傩麄?、欺騙招生。

《通知》提到，各地要將中等職業(yè)學校招生和穩(wěn)定就業(yè)密切聯(lián)系，廣泛開展訂單、定崗、定向培養(yǎng)。要根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級和穩(wěn)定就業(yè)的需求，調(diào)整和優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)經(jīng)濟和社會發(fā)展急需人才。要根據(jù)新冠肺炎疫情防控情況和本地實際，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播和新媒體等線上手段，開展形式多樣的招生宣傳，讓廣大考生和家長充分了解職業(yè)教育招生、就業(yè)、獎學金、資助等政策。利用致家長學生的一封信、隨錄取通知一同寄送等形式，讓學生第一時間了解中等職業(yè)教育資助政策，了解接受資助的方式和渠道。要密切關(guān)注招生輿情，積極回應社會熱點和關(guān)切，對不實報道信息要及時予以澄清。

★教育部應對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導小組會議召開

5月13日，教育部黨組書記、部長、部應對疫情工作領(lǐng)導小組組長陳寶生主持召開部應對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導小組會議，強調(diào)要持續(xù)深入貫徹落實黨中央決策部署，堅持科學精準防控疫情，努力推動大中小學全學段全面復學復課，加快恢復正常教育教學秩序。

會議指出，近一個多月以來，全國新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，境內(nèi)疫情得到有效控制。教育部指導各地強化校園疫情防控，安全有序復學復課。各地高度重視，立體化構(gòu)建防護體系，精細化落實人員摸排，一體化做好線上教育，有序化推進復學復課。

會議強調(diào)，要把握穩(wěn)中求進總基調(diào)、統(tǒng)籌推進總要求、“雙線作戰(zhàn)”總布局、“兩個確保”總目標，抓緊抓細抓實常態(tài)化疫情防控條件下復學復課各項工作，在防控策略、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、季節(jié)變換、防控要求方面實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”。要把“嚴”字貫穿始終，突出抓好重點地區(qū)、重點人群、重點節(jié)點、重點事件，防輸入、防反彈、防突發(fā)、防松懈，鞏固教育系統(tǒng)疫情防控成果，完善常態(tài)化疫情防控機制，加快推動衛(wèi)生校園、健康校園、文明校園建設(shè)。會議作出以下7項部署。

（1）積極穩(wěn)妥加快復學進度。指導各地各校科學研判校園疫情防控形勢，及時靈活調(diào)整復學復課條件和標準。

（2）分類指導精準落實策略。劃分重點人群，分類做好防控，加固薄弱環(huán)節(jié)，補齊短板漏洞。

（3）壓實責任落細防控措施。加強學校衛(wèi)生相關(guān)人員技術(shù)培訓，進一步規(guī)范監(jiān)測上報、預警信息報告和病因追蹤。

（4）協(xié)調(diào)資源強化條件保障。確保學校各類防疫物資儲備充足可持續(xù)，加大對條件相對薄弱學校改善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和防疫物資配備支持力度。

（5）以人為本加強心理疏導。積極應對教育系統(tǒng)“疫后綜合征”，強化對學生的思想引導、學業(yè)就業(yè)指導、心理疏導和人文關(guān)懷。

（6）統(tǒng)籌推進抓好重點任務(wù)。全力推進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，以總攻統(tǒng)攬教育脫貧攻堅，加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展，把弘揚抗疫精神融入課堂教學，支持高校加快抗疫科研攻關(guān)，提早研究疫后教育改革發(fā)展重大問題。

（7）完善體制機制，將教育系統(tǒng)疫情防控好經(jīng)驗好做法上升為制度設(shè)計。

★教育部召開2020年全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地工作推進視頻會

為推動建設(shè)職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍，4月30日，2020年全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地工作推進視頻會在國家開放大學召開。教育部黨組成員、副部長孫堯出席會議并講話。

會議指出，要堅決貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，按照《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》精神，深化產(chǎn)教融合、校企合作，發(fā)揮全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地在職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)中的重要作用，推進人才資源共建共享，實現(xiàn)校企雙方共創(chuàng)共贏。

會議強調(diào)，政府部門、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)要共同發(fā)力、深度合作，著力打通職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)人才的雙向交流合作通道，定期組織教師到企業(yè)實踐鍛煉，接觸產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)技能，深化教師、教材、教法改革創(chuàng)新。

會議要求，要推動教師定期到企業(yè)實踐常態(tài)化、制度化、標準化、規(guī)范化，打通政企校三方溝通聯(lián)系和協(xié)同工作通道，出臺相關(guān)政策和項目，搭建教師企業(yè)實踐信息服務(wù)平臺，建立政、企、校協(xié)同工作的有效機制。職業(yè)院校要積極對接企業(yè)，每個學校要與一定數(shù)量的企業(yè)結(jié)對子，共建共育人才隊伍。

會上，省級教育部門、國家級職教創(chuàng)新團隊、企業(yè)實踐基地代表做交流發(fā)言。教育部有關(guān)司局、各省級教育部門、全國職業(yè)教育企業(yè)實踐基地、首批國家級職業(yè)教育教師教學團隊立項建設(shè)單位有關(guān)負責同志參加會議。

★教育部啟動未來技術(shù)學院建設(shè)工作

近日，教育部發(fā)布《未來技術(shù)學院建設(shè)指南（試行）》，聚焦未來革命性、顛覆性技術(shù)人才需求，推動整體實力強、專業(yè)學科綜合優(yōu)勢明顯的高校以立德樹人為根本任務(wù)，以提供優(yōu)質(zhì)資源和營造良好創(chuàng)新氛圍為抓手，以改進體制機制為保障，建設(shè)一批未來技術(shù)學院。把握新工科“新的工科專業(yè)、工科的新要求”建設(shè)內(nèi)涵，著力培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領(lǐng)未來發(fā)展的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，推動“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型升級，為建設(shè)高等教育強國、服務(wù)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)中華民族的偉大復興奠定基礎(chǔ)。

未來技術(shù)學院建設(shè)堅持中國特色、堅持面向未來、堅持交叉融合、堅持科教結(jié)合、堅持學生中心、堅持開放創(chuàng)新，著力做好未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才的前瞻性和戰(zhàn)略性培養(yǎng)，重點推進以下7個方面的建設(shè)任務(wù)。

（1）凝練未來技術(shù)特色，在面向未來經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性領(lǐng)域，打破傳統(tǒng)按照學科門類劃分的知識體系，凝練獨具優(yōu)勢、基于專業(yè)交叉的未來技術(shù)特色。

（2）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索形成以科技前沿技術(shù)為驅(qū)動的面向未來技術(shù)的人才培養(yǎng)新模式，構(gòu)建面向未來技術(shù)的課程體系、教材體系、培養(yǎng)機制、評價機制，探索新技術(shù)、新工具、新標準在教學中的深度應用。

（3）革新教學組織形式，鼓勵高校突破傳統(tǒng)教學組織形式和時空限制，大膽革新教學組織形式，營造有利于產(chǎn)生各類顛覆性、突破性成果的創(chuàng)新氛圍和育人環(huán)境。以組織模式創(chuàng)新為抓手，引領(lǐng)帶動工程教育在理念、范式、標準、路徑、技術(shù)、方法和評價等方面的全鏈條、深層次變革。

（4）打造高水平教師隊伍，適應未來技術(shù)人才培養(yǎng)特點，推動大師領(lǐng)航，建設(shè)一支滿足培養(yǎng)未來技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)需求的高水平教師隊伍。

（5）深化國際合作，深化與世界頂尖大學的戰(zhàn)略合作和互學互鑒，吸引國際學術(shù)大師參與學生培養(yǎng)，吸引高水平國外本科生，為構(gòu)建人類命運共同體、應對人類未來挑戰(zhàn)提供人才保障。

（6）匯聚各方資源，匯聚科研院所、企業(yè)、投資機構(gòu)等各方資源，為未來科技發(fā)展和未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)提供技術(shù)、經(jīng)費、師資等全方位有力支撐。

（7）優(yōu)化管理機制，全面落實學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進的理念，構(gòu)建與未來技術(shù)學院建設(shè)目標相適應的運行、管理、評價、質(zhì)量保障等相關(guān)機制，推動新工科未來學院建設(shè)持續(xù)改進。

教育部將根據(jù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需求，規(guī)劃未來技術(shù)學院建設(shè)布局。具備條件的高校向教育部高教司提出申請，教育部組織專家進行論證，重點考察人才培養(yǎng)模式、建設(shè)基礎(chǔ)、政策支持和保障條件等，按照“成熟一個、啟動一個”的原則進行培育建設(shè)。

★六部門：十大專項行動助力高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

為全力做好2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，以更大決心、更強力度、更實舉措對沖疫情影響，教育部、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部、國資委、中央廣播電視總臺、共青團中央等六部門和單位共同實施“百日沖刺”行動。從5月到8月中旬，重點組織開展以下10個專項行動，助力高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（1）升學擴招吸納行動。教育部已經(jīng)安排碩士研究生擴大招生規(guī)模18.9萬、普通專升本擴招32.2萬人。目前，正在會同有關(guān)部門研究在第二學士學位進行擴招。

（2）充實基層專項計劃行動?！疤貚徑處煛庇媱潓⒃黾诱心家?guī)模5 000人，今年招募規(guī)模將達到10.5萬人。適當擴大“三支一扶”“西部計劃”等中央基層項目實施規(guī)模。將招收40多萬名畢業(yè)生補充中小學和幼兒園教師隊伍，采取“先上崗、再考證”的舉措，進一步加強中小學和幼兒園教師配備。

（3）擴大畢業(yè)生參軍入伍行動。今年將加大力度推進精準征兵、精準動員，進一步落實好畢業(yè)生參軍入伍的優(yōu)惠政策。

（4）大力開拓科研、社區(qū)、醫(yī)療等基層崗位行動。努力開發(fā)適合畢業(yè)生的科研助理崗位。有關(guān)部門將推動全國城鄉(xiāng)社區(qū)和基層衛(wèi)生部門新增崗位優(yōu)先招錄畢業(yè)生。

（5）推進企業(yè)穩(wěn)崗擴就業(yè)行動。國有企業(yè)今明兩年將連續(xù)擴大高校畢業(yè)生招聘規(guī)模。有關(guān)部門將落實一次性補貼、返還失業(yè)保險等優(yōu)惠政策，鼓勵中小微企業(yè)吸納更多高校畢業(yè)生。

（6）持續(xù)開展網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)行動。進一步開展好“24365校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)”“百日千萬網(wǎng)絡(luò)招聘專項行動”、央企“抗疫穩(wěn)崗擴就業(yè)”“國聘行動”“千校萬崗”線上招聘會等，為企業(yè)和畢業(yè)生提供全天候不斷線、不打烊的就業(yè)服務(wù)。同時，在高校開學后，有序恢復校園現(xiàn)場招聘活動。

（7）推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)行動。實施高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)支持計劃，開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，辦好第六屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，引領(lǐng)大學生投身“雙創(chuàng)”。

（8）開展重點幫扶支持湖北行動。教育部會同有關(guān)部門制定了“中央+地方”促進湖北高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“十個一批”政策，將實現(xiàn)全國高校與湖北高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一幫一”行動的全覆蓋。

（9）助力脫貧攻堅行動。對全國建檔立卡家庭畢業(yè)生、52個未摘帽貧困縣畢業(yè)生，將實行分類幫扶和“一人一策”動態(tài)服務(wù)。設(shè)立“建檔立卡家庭貧困生專升本專項計劃”，單獨進行錄取。

（10）狠抓責任落實行動。將畢業(yè)生就業(yè)納入對地方政府和高校的督導考核內(nèi)容，高校要落實“一把手”工程，發(fā)動全國5萬余名畢業(yè)班輔導員，逐一壓實責任，同時讓更多的專業(yè)教師都行動起來，群策群力幫助畢業(yè)生順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。

★安徽：積極支持職業(yè)院校開展企業(yè)職工技能培訓

近日，安徽省教育廳等14個部門發(fā)布關(guān)于做好《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）實施工作的通知，提出將積極支持職業(yè)院校開展企業(yè)職工技能培訓，在全省重點培育50個校企深度合作共建的高水平實訓基地、50個創(chuàng)業(yè)孵化器和20所企業(yè)大學。

《行動計劃》提出，到2022年，安徽職業(yè)院校開展各類職業(yè)培訓年均將達到100萬人次以上，其中技工院校開展各類職業(yè)培訓年均達到20萬人次以上。每年遴選20所省級職業(yè)培訓標桿學校。同時，建設(shè)一大批面向重點人群、學習內(nèi)容和形式靈活多樣的培訓資源庫，每年建設(shè)400門培訓精品課程和400項職業(yè)培訓教學改革項目，遴選100個重點領(lǐng)域的典型培訓項目。

《行動計劃》提出，到2022年，安徽將培育200個能夠同時承擔學歷教育和培訓任務(wù)的名師名優(yōu)團隊，適應“雙崗”需要的教師占專業(yè)課教師總數(shù)60%，并將培訓服務(wù)課時量和培訓成效等作為教師工作績效考核的重要內(nèi)容。同時，健全參訓人員的支持鼓勵政策，加快推進1+X證書制度試點，鼓勵參訓人員獲取職業(yè)技能等級證書。將國家動態(tài)發(fā)布的新職業(yè)納入補貼性職業(yè)技能培訓范圍，提高工業(yè)制造、現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域就業(yè)技能培訓補貼標準，支持職業(yè)院校結(jié)合國家及安徽重大戰(zhàn)略規(guī)劃部署開展精準技能培訓。

★紹興：編制44個指標給職業(yè)院校產(chǎn)教融合“體檢”

近日，浙江省紹興市公布了一份特殊的名單，對全市22所職業(yè)院校的產(chǎn)教融合進行打分和排名。“產(chǎn)教融合是職業(yè)院校的一項重要工作，但一直沒有專業(yè)和全面的評價體系，‘印象分’占得比較多。這次我們編制了44個指標，給各校的產(chǎn)教融合‘稱重’，用數(shù)據(jù)說話。”紹興市教育局副局長肖理生說。

該評價體系包含組織保障、基礎(chǔ)條件、師資隊伍、產(chǎn)學合作、人才培養(yǎng)和合作發(fā)展等6個一級指標、16個二級指標和44個三級指標。中職學校和高職院校分開評價，單項指標最高的學校賦滿分，其余學校按比例賦分。

紹興市教育局職成教處處長商飛鵬表示，這44個指標是綜合考慮了學校、企業(yè)、行業(yè)、教師、學生和企業(yè)職工等各參與主體的現(xiàn)實需求得出的。絕大多數(shù)指標滿分為2分，個別具有導向性的重要指標為3分～4分。比如，唯一的4分指標是“直接就業(yè)畢業(yè)生留紹工作比例”，關(guān)注了學生最后的流向。“企業(yè)技術(shù)骨干進校承擔教學任務(wù)量”“企業(yè)接收半年頂崗實習學生數(shù)”等3分指標，考量的是產(chǎn)學合作的效果。

該評價體系以“高標準嚴要求”為基本原則，如以往不做考核的“無協(xié)議不實習”“辦理實習責任保險”等也納入了指標?！靶?nèi)實訓場所7S管理”也從附加題變成了必答題。每個指標沒有設(shè)定合格線，而是采用賦分的方式，數(shù)據(jù)最高者拿滿分，其余學校的數(shù)據(jù)與之相除得出權(quán)重分。比如，中職學校中市級以上名師工作室最多的有9個，可拿到2分，排名第二的有6個，只能拿到1.33分。從最后的結(jié)果來看，中職學校中最高68分，最低24分，這也證實了此次評價體系的“高標準”導向?！暗覀兊哪康牟皇墙o學校排個高下，而是出具了一份體檢報告，為各校產(chǎn)教融合的進一步發(fā)展提供依據(jù)。”商飛鵬說。

據(jù)悉，從今年起，紹興市屬中職學校的產(chǎn)教融合得分將納入年終考核。下一步，該市將成立評估組，實施企業(yè)實地審核等，以確保評估結(jié)果更具說服力。

★山東：2020年高職（?？疲﹩为氄猩途C合評價招生政策解讀

近日，山東省教育廳發(fā)布《山東省教育廳關(guān)于做好2020年高職（專科）單獨招生和綜合評價招生工作的通知》（以下簡稱《通知》），現(xiàn)對有關(guān)內(nèi)容解讀如下。

1 哪些人員可以參加高職單招和綜合評價招生？

（1）單獨招生對象為我山東省中等職業(yè)學校畢業(yè)生和往屆高中階段學校畢業(yè)生（含退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、農(nóng)民、在崗職工等）。

（2）綜合評價招生對象為山東省應屆普通高中畢業(yè)生。

2 怎樣報考高職單招與綜合評價招生？

（1）考生必須通過山東省2020年普通高?？荚囌猩ê杭靖呖己拖募靖呖迹﹫竺?，方可報考單獨招生或綜合評價招生。

（2）未參加高考報名的考生，首先要根據(jù)《山東省教育招生考試院關(guān)于山東省2020年普通高校招生考試補報名工作的通知》參加高考補報名后才能參加單招和綜合評價招生。

（3）單招與綜合評價招生報名時間為2020年5月21日～24日，考生需登錄省教育招生考試院招生平臺選報高校和專業(yè)，（網(wǎng)址：http://wsbm.sdzk.cn/gzdz/）。

3 網(wǎng)上考試（測試）如何開展？

當前，國內(nèi)新冠肺炎疫情蔓延勢頭雖然得到了遏制，但是“外防輸入，內(nèi)防反彈”的壓力依然很大，局部性爆發(fā)的風險依然存在。為了避免考生的流動與聚集，減少交叉?zhèn)魅镜娘L險，山東省2020單獨招生和綜合評價招生考試采取網(wǎng)上考試（測試）的辦法。網(wǎng)上考試（測試）工作由各高校分專業(yè)（專業(yè)類）組織實施。各高校網(wǎng)上測試工作辦法通過招生章程提前向社會公布。報考多個專業(yè)的考生，按所報第一個專業(yè)參加學校測試。網(wǎng)上考試（測試）時間為2020年6月1日～6月3日，具體測試時間由各高校自主確定，考生可以查看高校招生章程獲得考試時間安排等信息。

4 網(wǎng)上考試（測試）的公平性、安全性如何保證？

為了保證網(wǎng)上考試（測試）的安全，《通知》對各招生高校提出了明確要求：一是成立測試工作領(lǐng)導小組，具體負責本校測試工作的統(tǒng)籌領(lǐng)導和組織管理。二是加強命題工作的統(tǒng)一管理，不得將管理權(quán)限層層下放或簡單委托院系承擔，不得委托任何中介機構(gòu)或公司命題。三是選拔政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的專業(yè)教師組成不同學科的考評專家組，根據(jù)培養(yǎng)目標與專業(yè)特點，確定本校各招生專業(yè)（專業(yè)類）測試內(nèi)容、標準、形式和辦法，重點考核考生的綜合能力和職業(yè)潛質(zhì)等。四是升級與完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，確保測試工作安全平穩(wěn)進行。五是評卷場所各工作區(qū)域均須安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，工作期間進行全方位、無死角全程監(jiān)控并錄像，關(guān)鍵崗位實行“一崗多控”。六是暢通成績復核渠道，及時受理解決考生爭議申訴等問題。

5 如何防止考生作弊？

一是考前加強學生身份信息核驗，杜絕各種冒名頂替行為。二是考中不間斷、不轉(zhuǎn)切測試信號，嚴防違規(guī)作弊行為。三是考后有關(guān)錄像資料要妥善保存，入校后要對照錄像逐一對學生進行身份確認，對有違規(guī)作弊行為的考生，按規(guī)定處理，涉嫌犯罪的移交司法機關(guān)。

6 考生高中綜合素質(zhì)評價信息如何使用？

開展綜合評價招生的高校于5月28日～29日在山東省教育招生陽光數(shù)據(jù)管理平臺（http://ygpt.sdzk.cn）下載報考本?？忌母咧芯C合素質(zhì)評價信息（含學業(yè)水平合格考試成績），并依據(jù)有關(guān)信息對學生進行綜合素質(zhì)評價。

7 高校如何錄取考生？

高校依據(jù)考生在高中階段綜合素質(zhì)評價結(jié)果、學業(yè)成績，結(jié)合網(wǎng)上測試成績擇優(yōu)錄取。擬錄取名單要在錄取高校網(wǎng)站進行公示。凡被高職（?？疲﹩为氄猩蚓C合評價招生錄取的考生，不再參加春季、夏季普通高校招生統(tǒng)一考試及錄取。新生入校后，所有考生均須參加由學校組織的身體健康狀況檢查和入學資格復查，如發(fā)現(xiàn)偽造材料取得報考資格者、冒名頂替者或體檢舞弊及其他舞弊者，按照有關(guān)規(guī)定予以清退。

8 考生網(wǎng)絡(luò)條件不具備時如何解決？

農(nóng)村和貧困地區(qū)等網(wǎng)絡(luò)條件不足或不具備智能終端的考生可向招生高校提出申請，由高校協(xié)調(diào)生源所在地招生考試機構(gòu)，為考生免費提供考試條件保障。