棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 徐 輝

汽修專業(yè)是我校重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)之一，是棗莊市示范專業(yè)、棗莊市第一個(gè)省級(jí)品牌建設(shè)立項(xiàng)專業(yè)。品牌專業(yè)建設(shè)堅(jiān)持立德樹人為先，能力為重，全面發(fā)展的育人理念。為了系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，培育更多汽修工匠，鑄造汽修品牌專業(yè)，特構(gòu)建了以下多維支撐體系。

1 雙元育人，校企共建

為了充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的雙元主體育人作用，以行業(yè)和企業(yè)的需求為導(dǎo)向，強(qiáng)化與大型企業(yè)、知名企業(yè)的合作，近幾年，我校先后與棗莊市志騰汽車銷售有限公司、上海大眾公司、北汽福田等單位建立深度合作關(guān)系，以現(xiàn)代學(xué)徒制模式培養(yǎng)汽修工匠，與企業(yè)共建、共育、共享專業(yè)和人才資源，尤其是直接將棗莊市志騰汽車銷售有限公司引進(jìn)學(xué)校，科學(xué)地解決了學(xué)生實(shí)訓(xùn)不及時(shí)、典型教學(xué)案例不足、教學(xué)設(shè)施落后、人才培養(yǎng)方案不能落實(shí)等問題。

2 提升專業(yè)內(nèi)涵，改革人才培養(yǎng)模式

高質(zhì)量人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及到參與主體、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、育人理念、育人目標(biāo)、育人模式和途徑、評價(jià)方式等內(nèi)容，所以，我校結(jié)合實(shí)際，首先系統(tǒng)地設(shè)計(jì)了汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為貫徹立德樹人、全面發(fā)展的育人目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。人才培養(yǎng)方案基于“學(xué)習(xí)有動(dòng)力、頂崗有能力、轉(zhuǎn)崗有素養(yǎng)、做人有品德”的四有育人理念，構(gòu)建了科學(xué)合理的汽修專業(yè)課程體系，建立了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)評價(jià)等標(biāo)準(zhǔn)。

3 名師引領(lǐng)，鑄造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

一個(gè)好的專業(yè)，必須擁有一只高素質(zhì)教師隊(duì)伍。我校借助齊魯名師工作室、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)、山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)、首席技師工作室和校企合作等5個(gè)平臺(tái)，完美地實(shí)現(xiàn)了教師隊(duì)伍素質(zhì)的快速提升。目前我校汽修專業(yè)有3人獲得棗莊市技術(shù)能手稱號(hào)、4人獲得臺(tái)兒莊區(qū)首席技師稱號(hào)、2人獲得棗莊市首席技師稱號(hào)及1人獲得山東省特級(jí)教師稱號(hào)，所有教師均為“雙師型”教師。

4 學(xué)習(xí)和積累，建設(shè)課程資源

隨著信息化教學(xué)2.0時(shí)代的到來，依靠一支粉筆和一塊黑板授課的時(shí)代將一去不復(fù)返了。為了提高教師信息化教學(xué)水平和提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我校汽修專業(yè)改革了傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課模式，采用電子備課方式，強(qiáng)化課程資源建設(shè)，課程資源多樣化，主要有校本教材、課程設(shè)計(jì)、課前學(xué)習(xí)任務(wù)書、微課、學(xué)習(xí)任務(wù)工單、教學(xué)視頻、學(xué)生的操作視頻、借助學(xué)習(xí)平臺(tái)的課堂測驗(yàn)、課下拓展學(xué)習(xí)任務(wù)書、課后反思報(bào)告等?，F(xiàn)在已成功申報(bào)一門《汽車空調(diào)系統(tǒng)檢修》專業(yè)課為山東省精品資源共享課程，共編寫了5門核心課程的校本教材及配套的信息化教學(xué)資源。

5 提高教學(xué)質(zhì)量，改革教學(xué)模式

為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，針對中職汽修專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，我校教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)是內(nèi)、外驅(qū)動(dòng)力不足的原因，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“學(xué)了也不會(huì)修車”。因此我校采用了中職汽修專業(yè)“雙驅(qū)動(dòng)”“三階段”的教學(xué)模式，該教學(xué)模式榮獲山東省教學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。每節(jié)課都是按照企業(yè)的維修流程，采用真實(shí)的故障案例或真實(shí)的維修情境為外驅(qū)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)生由不愛學(xué)習(xí)到愛學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。截止目前，所有學(xué)生均獲得了汽車修理工四級(jí)證書（中級(jí)工），30多名學(xué)生獲得了市、省級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)證書。

6 加大投入，壯大教學(xué)硬件資源

“巧婦難為無米之炊”，學(xué)校除建有2座汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)訓(xùn)樓以外，從2012年至今還累計(jì)投入了800多萬元資金購買實(shí)訓(xùn)設(shè)備，基本能夠滿足教學(xué)需要。生均占有設(shè)備8 000余元，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率超過95%?，F(xiàn)在學(xué)校正籌劃投入近2億元資金，建設(shè)新的實(shí)訓(xùn)基地，繼續(xù)完善汽修專業(yè)軟硬件建設(shè)，汽修專業(yè)將以更強(qiáng)更新的面貌呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

7 內(nèi)化職業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)汽修文化

汽修專業(yè)人才除了要具備必要的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能外，還要具備職業(yè)素養(yǎng)。如何內(nèi)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，我校采用企業(yè)文化移植策略，將企業(yè)文化及職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造性地納入課程建設(shè)、課堂教學(xué)和校園文化布置中，確保課程標(biāo)準(zhǔn)里有內(nèi)容，課堂教學(xué)中有目標(biāo)，校園文化上有展示，讓學(xué)生每時(shí)每刻都在接受職業(yè)素養(yǎng)及企業(yè)文化的熏陶。

8 改革評價(jià)方式，打造全新的評價(jià)體系

評價(jià)是為了促進(jìn)，也是打造“金課”的必然要求。我校汽修專業(yè)改革了傳統(tǒng)的評價(jià)方式，提出了“多方式、多主體、全時(shí)域、立體化”的新型評價(jià)方式，有力地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，大幅度地提高了教學(xué)質(zhì)量。

9 完善制度保障，構(gòu)建制度體系

為了籌劃品牌專業(yè)建設(shè)，我校首先建設(shè)了立體化的保障制度，從《品牌專業(yè)建設(shè)組織架構(gòu)》《品牌專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》《汽修專業(yè)品牌專業(yè)申報(bào)》《汽修專業(yè)品牌建設(shè)方案》到《汽修專業(yè)品牌建設(shè)資金預(yù)算及使用》《汽修專業(yè)品牌建設(shè)任務(wù)書》《汽修專業(yè)品牌建設(shè)促進(jìn)措施》《汽修專業(yè)品牌建設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》等制度的建設(shè)，確保了品牌專業(yè)建設(shè)有序進(jìn)行。

10 外樹形象，多途徑宣傳展示

品牌專業(yè)要起到良好的示范帶動(dòng)作用，我校汽修專業(yè)經(jīng)常對外展示建設(shè)成果。2016年、2017年我校承辦了棗莊市技能大賽；我校汽修專業(yè)3名教師多次參與國家、省市級(jí)的技能大賽執(zhí)裁工作；我校多位教師參與職業(yè)教育組織的兼職工作和汽車維修企業(yè)的技術(shù)服務(wù)工作。

通過以上10條建設(shè)路徑和支撐措施，我校全面地規(guī)劃和實(shí)施了品牌專業(yè)建設(shè)，取得了良好效果，希望對兄弟學(xué)校汽修專業(yè)建設(shè)有所幫助。