周紅霞

周老師：書籍是人類進步的階梯。同學們應該多讀書、讀好書，咱們班級的圖書角能幫同學們達成這一愿望。可是，老師發(fā)現(xiàn)最近圖書角的圖書正在偷偷哭泣呢！誰知道它們?yōu)槭裁纯奁鼏幔?/p>

小婕：書架上的書被放得東倒西歪，圖書不高興了。

小然：有的圖書被個別同學畫成了大花臉，圖書生氣了。

小軒：有的圖書被損壞了，圖書傷心了。

周老師：為了解決以上問題，咱們一起來制定一個《圖書借閱公約》吧！

小婕：什么是“公約”？

周老師：公約是指大家一起制定并共同遵守的章程。首先我們來討論一下怎樣借閱圖書角的圖書。

小然：我覺得應該推選兩名圖書管理員，實行專人負責。咱們班的班長和學習委員責任心強，我想推選他們兩個做圖書管理員。

小婕：同學們借書時應該做好登記，認真填寫借閱時間、借閱圖書名稱、借閱人等項目后方可借閱，也便于圖書管理員對圖書進行管理。

小豪：我想補充一點，我覺得圖書角需要定期整理和檢查。

周老師：同學們勇于發(fā)表自己的意見，做得很棒。同時，在別人發(fā)言時，大家不僅認真傾聽，還能及時地給予補充，真了不起！同學們，愛讀書是一種好的習慣，愛護書更是一種美德。那怎樣才能保護好圖書呢？

小婕：我們看書時，要確保手的潔凈；取書時，要輕拿輕放。

小軒：還書時，要輕輕放回原位，書脊朝外，并擺放整齊。

小豪：我們可以制定獎懲制度——如果有同學弄丟或損壞了圖書，可以買同樣的書或者等價的其他圖書償還。

小婕：我來補充，對于愛護書籍的同學，我們可以給予獎勵。

小軒：小婕的補充很到位，有獎有罰才更能激發(fā)同學們愛護書籍的熱情。

周老師：同學們在發(fā)言時能夠做到“一個說完，另一個再說”，不搶話、不插話，既體現(xiàn)出較高的個人素質，也保障了我們的討論有序進行。老師為你們點贊！同學們，圖書角的書是為全班服務的，可是，我發(fā)現(xiàn)有的同學有借不到書的現(xiàn)象，我們該如何解決這個問題呢？

小軒：我提議，大家每次借書只能借一本。

小婕：每次借書最長期限為一周。大家要嚴格遵守借閱時間，及時歸還。

…………

周老師：同學們能夠為班級的圖書管理出謀劃策，看得出你們都是集體榮譽感很強的孩子。如果把你們剛才的想法一條一條地寫下來，那就是屬于咱們班的《圖書借閱公約》啦！

小然：我建議，把我們的《圖書借閱公約》張貼在圖書角旁邊的墻上，時時提醒大家嚴格履行公約。

周老師：今天的討論，發(fā)言者聲音響亮、舉止大方，傾聽者認真傾聽、及時補充。老師對你們的表現(xiàn)非常滿意。既然《圖書借閱公約》是同學們集思廣益、共同制定的，大家就要嚴格遵守、互相監(jiān)督，以保障每一位同學都能多讀書、讀好書。

例文

圖書借閱公約

1.圖書借閱時間：每周一中午11:00 —12:00。

2.排隊借閱書籍，做到輕拿輕放，不得推、擠、搶。

3.借閱時，需登記借閱書名、借閱時間、借閱人，每人每次限借一本。

4.每次借閱時間不超過一周，未看完可登記續(xù)借。

5.借閱的圖書只能利用課余時間閱讀, 嚴禁在課堂上偷偷閱讀。

6.歸還圖書時，如出現(xiàn)破損、缺頁、隨意涂畫或遺失等情況，借閱人需補充一本相同版本的圖書或等價的其他圖書。

7.圖書角不對其他班級開放。