梁 英

(廣西梧州市藤縣藤州鎮(zhèn)第二中學(xué) 廣西 藤縣 543300)

在全社會(huì)對(duì)生命安全高度重視的今天，學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育顯得尤為重要。但是囿于安全意識(shí)薄弱和硬件設(shè)施不足，農(nóng)村學(xué)校在安全教育方面顯得力不從心。而網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)平臺(tái)的建立，為農(nóng)村學(xué)校開展安全教育提供了便捷的途徑與手段。那么如何有效開展工作？本人下面試從意義和對(duì)策這兩方面談?wù)剛€(gè)人的看法。

1.網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)平臺(tái)對(duì)農(nóng)村初中進(jìn)行安全教育的意義

1.1 目前農(nóng)村學(xué)校安全教育存在的主要問題。

(1)部分教師對(duì)安全工作不夠重視，學(xué)校安全教育流于形式。大多老師對(duì)學(xué)校的安全管理只是機(jī)械性地應(yīng)付,沒有變成自覺的行動(dòng)。同時(shí)學(xué)校層面責(zé)任不明，安全規(guī)章制度、安全預(yù)案形同虛設(shè)。

(2)安全教育方式單一，效果差。雖然學(xué)校層面認(rèn)識(shí)到“安全教育”的重要性，也制定了相應(yīng)的安全教育計(jì)劃，規(guī)定班級(jí)每周都要上安全教育課。但是部分班主任每周強(qiáng)調(diào)的安全內(nèi)容單調(diào)枯燥，且沒有側(cè)重點(diǎn)。因此無法讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)和感受到安全教育的重要性，更談不上提高安全意識(shí)了。

(3)農(nóng)村不少家長對(duì)孩子的安全教育不到位。部分農(nóng)村家長，因?yàn)槊τ陴B(yǎng)家糊口，對(duì)孩子的安全教育重視不夠，缺少必要的監(jiān)管，子女長期由家中老人管教。而老人自身安全意識(shí)的欠缺與教育能力的不足，導(dǎo)致家庭安全教育嚴(yán)重缺位。

1.2 網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)平臺(tái)在改善農(nóng)村學(xué)校安全教育中的優(yōu)勢(shì)。

(1)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)中的安全教育課程內(nèi)容全面、系統(tǒng)。課程包含交通安全、消防安全、自然災(zāi)害、心理健康及防溺水、地震逃生、防性侵等專題教育或?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)。系統(tǒng)有序的內(nèi)容設(shè)置，有效地克服了農(nóng)村學(xué)校安全教育存在的碎片化與隨意性甚至缺位的弊端。

(2)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)中的安全教育課程內(nèi)容時(shí)效性、時(shí)代感強(qiáng)。安全教育包含安全信息與安全常識(shí)兩塊，前者包括安全新聞動(dòng)態(tài)、政策法規(guī)宣傳、經(jīng)驗(yàn)交流等內(nèi)容。軟件的資訊由有關(guān)教育主管部門發(fā)布，更新及時(shí)，可以使信息相對(duì)閉塞的農(nóng)村學(xué)生了解到最新的安全形勢(shì)，關(guān)注當(dāng)前狀態(tài)下的安全需要。

(3)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)中的安全教育課程形式多樣、富有吸引力。課程分為專題教育和專項(xiàng)活動(dòng)兩個(gè)系列。專題教育通過漫畫、視頻、圖片等多種載體進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在直觀中學(xué)習(xí)安全知識(shí)；而安全活動(dòng)則由各教育部門或?qū)W校組織，讓學(xué)生觀摩活動(dòng)獲得應(yīng)對(duì)危機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。這種圖文并茂、視聽結(jié)合、測考一體的教育方式，可以有效克服農(nóng)村學(xué)校安全教育方式單一、效果差的不足。

(4)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)中的安全教育在操作上交互便捷，統(tǒng)計(jì)全面。在線安全教育軟件操作簡單易學(xué)，信息交互快捷，數(shù)據(jù)分析詳盡，不但能提高學(xué)校安全教育的力度與效率，而且可以讓農(nóng)村家長對(duì)子女的安全監(jiān)管更加及時(shí)到位。

2.利用網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行農(nóng)村初中安全教育的具體對(duì)策

2.1 學(xué)校對(duì)線上安全教育的管理要落實(shí)到位。

(1)學(xué)校要有專門的教師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)的管理，同時(shí)要對(duì)全校班主任進(jìn)行專門培訓(xùn)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的管理團(tuán)隊(duì)，從而保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)平臺(tái)能夠正常有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

(2)指定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行線上安全教育學(xué)習(xí)與考試。農(nóng)村在校學(xué)生擁有電腦的不多，而手機(jī)一般也不允許帶到學(xué)校來，所以盡可能利用電腦課讓學(xué)生進(jìn)行線上集體學(xué)習(xí)與考試。當(dāng)然，學(xué)校也可以在學(xué)生放假期間讓學(xué)生在家利用電腦或手機(jī)獨(dú)立完成線上安全教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)家校共建網(wǎng)絡(luò)在線安全教育教學(xué)平臺(tái)。隨著手機(jī)在農(nóng)村的普及，班主任要建立好本班的家長微信群或Q群，充分利用這些載體發(fā)動(dòng)學(xué)生家長積極參與到孩子的安全教育中來，打通家校共建共管的渠道，讓線上安全教育開展得更加深入到位。

2.2 學(xué)校開展線上安全教育的內(nèi)容要突出重點(diǎn)。安全教育內(nèi)容在追求“面”的覆蓋同時(shí)，還要突出地域性的安全重點(diǎn)，讓安全教育的針對(duì)性更強(qiáng)。比如地處南方的農(nóng)村學(xué)校，防溺水、防澇災(zāi)、防雷電、防臺(tái)風(fēng)、遠(yuǎn)離毒品等方面的安全教育尤為重要。

2.3 線上安全教育要與線下教育相結(jié)合。

2.3.1 通過班級(jí)主題班會(huì)形式對(duì)線上安全教育內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和拓展演練。

(1)通過看視頻復(fù)習(xí)從線上安全教育平臺(tái)獲得的安全知識(shí)。

(2)通過安全知識(shí)競賽來鞏固學(xué)生的安全知識(shí)。

(3)通過情景模擬的方式來強(qiáng)化學(xué)生的安全認(rèn)知與應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。

2.3.2 加強(qiáng)學(xué)校與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)安全部門的安全教育合作。通過邀請(qǐng)當(dāng)?shù)叵馈⒐?、法院等部門進(jìn)校園，聯(lián)合舉行安全演練(如防地震演練、消防演練等)、情景劇表演(如校園欺凌、模擬法庭)和專題演講活動(dòng)等，讓學(xué)生把網(wǎng)上學(xué)到的安全知識(shí)生活化、實(shí)踐化，獲得更為真切的安全體驗(yàn)，讓他們更加深切地體會(huì)到生命的脆弱與寶貴，從而更好地提高他們的安全防范意識(shí)與應(yīng)對(duì)安全危機(jī)的能力。

總之，如果能夠充分利用好網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，農(nóng)村初中的安全教育一定能夠開展得有聲有色，農(nóng)村學(xué)生的安全也一定會(huì)像城市學(xué)生一樣得到有力的保障。