謝南燕

勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。2020年7月教育部專門(mén)印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，對(duì)各學(xué)段勞動(dòng)教育做出了更為明確的指導(dǎo)與要求。

我校地處國(guó)家新一線城市，學(xué)生家庭條件相對(duì)比較優(yōu)渥，加之由物業(yè)公司全面負(fù)責(zé)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，因此勞動(dòng)教育情況更不容樂(lè)觀。2018年12月，我校參加西安市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)第五次測(cè)試，2021屆全體學(xué)生參測(cè)，此項(xiàng)測(cè)試包含品德修養(yǎng)、身心發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)五部分，其中品德修養(yǎng)下一項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)為熱愛(ài)勞動(dòng)，我校此項(xiàng)測(cè)試結(jié)果是所有結(jié)果中最低的一項(xiàng)，同時(shí)也低于市區(qū)均值。

針對(duì)這一情況，我們認(rèn)真分析成因：（1）學(xué)生自身的原因：不熱愛(ài)勞動(dòng)，甚至厭惡勞動(dòng)，有學(xué)生認(rèn)為他們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，家務(wù)勞動(dòng)有父母干。（2）家長(zhǎng)方面的原因：不支持子女勞動(dòng)，甚至反對(duì)子女參加勞動(dòng)，認(rèn)為勞動(dòng)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)物質(zhì)生活水平不斷提高，認(rèn)為沒(méi)必要讓孩子勞動(dòng)。（3）學(xué)校方面的原因：勞動(dòng)教育引導(dǎo)不到位。學(xué)校衛(wèi)生由物業(yè)公司承包，沒(méi)有給學(xué)生提供足夠的勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)校工作思路受限，忽視了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。勞動(dòng)教育刻不容緩，我們?cè)?019年初開(kāi)始全面啟動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)的勞動(dòng)教育體系，進(jìn)行了一些探索與實(shí)踐。

一、學(xué)校為主導(dǎo)，

多層次滲透勞動(dòng)教育

我們深知在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校的主導(dǎo)作用至關(guān)重要，所以在學(xué)校教育體系中嘗試探索多層次滲透勞動(dòng)教育。在勞動(dòng)教育中以思想教育為先。每年四月中下旬，我們會(huì)請(qǐng)思政課教師專門(mén)為學(xué)生作一期關(guān)于勞動(dòng)、勞模、職業(yè)等相關(guān)的講座，并且在每年的教師節(jié)學(xué)生獻(xiàn)禮活動(dòng)中，會(huì)特意邀請(qǐng)與學(xué)校相關(guān)的勞動(dòng)者上臺(tái)接受學(xué)生的獻(xiàn)禮，如保潔阿姨、保安叔叔、餐廳師傅、物業(yè)管理人員等，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、講故事、談感受等方式，逐漸樹(shù)立起勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;初步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)不分貴賤，要熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。今年4月，新冠疫情得到控制復(fù)課后，我們結(jié)合最新形勢(shì)，及時(shí)安排思政教研組為全校師生作了一期《根植愛(ài)國(guó)情懷，致敬我的祖國(guó)》的報(bào)告，全體師生在接受精神洗禮的同時(shí)，更對(duì)醫(yī)生這一特殊的勞動(dòng)者有了更多更深刻的了解與認(rèn)知。每年3月學(xué)雷鋒月開(kāi)始，我們會(huì)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生志愿者進(jìn)行各種義務(wù)勞動(dòng)，比如植樹(shù)、尤其是對(duì)于入團(tuán)積極分子，這項(xiàng)工作是重要考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)以上活動(dòng)的組織實(shí)施，使得學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，將勞動(dòng)與集體意識(shí)、集體榮譽(yù)、積極奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)聯(lián)系起來(lái)，逐步樹(shù)立起勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的觀念。

同時(shí)，我們?cè)谡n程體系中切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育。七、八年級(jí)每周一次兩課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是勞動(dòng)教育。由于我校是物業(yè)公司負(fù)責(zé)學(xué)校保潔，所以長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)于學(xué)校的勞動(dòng)僅限于班級(jí)的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，比如掃地、拖地、擦黑板等，其他方面極少涉及。對(duì)此，我們專門(mén)要求每班門(mén)口的樓道屬于本班清潔區(qū)，要求時(shí)常保持清潔，同時(shí)對(duì)校園的公共區(qū)域進(jìn)行了劃分，每班都有自己的任務(wù)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生要在本班清潔區(qū)域內(nèi)進(jìn)行勞動(dòng)，比如打掃清潔區(qū)衛(wèi)生、拔草、撿拾落葉、擦洗欄桿、清除頑固污漬等，并要求本班學(xué)生人人有義務(wù)進(jìn)行保護(hù)，保持清潔區(qū)的衛(wèi)生良好。

二、家庭為基礎(chǔ)，

依托指南落實(shí)勞動(dòng)教育

家庭是勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)如何在家庭、社會(huì)當(dāng)中做好學(xué)生的引領(lǐng)與教育，是擺在所有家庭面前的首要問(wèn)題。鑒于家長(zhǎng)情況差異大，我們認(rèn)真總結(jié)了我校自2013年起開(kāi)始組織的各類實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與不足，并認(rèn)真研讀了陜西省2016年中小學(xué)生素質(zhì)教育讀本系列之《勞動(dòng)與技術(shù)教育讀本》等參考書(shū)目，組織了一批專業(yè)強(qiáng)、有創(chuàng)新意識(shí)的教師，編寫(xiě)了《西安經(jīng)開(kāi)第一學(xué)校中學(xué)部綜合實(shí)踐活動(dòng)指南》。這本手冊(cè)包含認(rèn)識(shí)自我、社會(huì)文化、自然環(huán)境、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐五大板塊，初中三年六學(xué)期共計(jì)48個(gè)活動(dòng)主題，以活動(dòng)表格的形式將一個(gè)個(gè)實(shí)踐活動(dòng)分項(xiàng)解讀，詳細(xì)指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起完成各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。其中關(guān)于勞動(dòng)教育的活動(dòng)多達(dá)15個(gè)，有家庭日常勞動(dòng)類，如我的房間我做主、我的味蕾我做主、探究洗滌大世界等;有社區(qū)校園公益類，如垃圾分類從我做起、公益伴我行等;還有一些創(chuàng)新探究的手工制作類，如轉(zhuǎn)動(dòng)地球、小天平大世界、誰(shuí)主沉浮等。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合性較強(qiáng)，為了將實(shí)踐活動(dòng)做到位，我們還專門(mén)給每個(gè)活動(dòng)主題指定一名負(fù)責(zé)教師，由這位教師在安排本次活動(dòng)前認(rèn)真研讀活動(dòng)指南，并結(jié)合指南寫(xiě)出培訓(xùn)方案，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，如具體步驟要求、容易出現(xiàn)的誤區(qū)等，再由班主任利用專門(mén)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，以保證活動(dòng)的落實(shí)與效果。我們還要求將此項(xiàng)活動(dòng)的完成情況納入班級(jí)、學(xué)生量化考核中，活動(dòng)完成好的學(xué)生作品，由年級(jí)組統(tǒng)一在樓層制作展板進(jìn)行展示，并給該班加分。這本手冊(cè)既是我校落實(shí)五育并舉、全面育人理念的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)、攜手共育的載體，更是學(xué)生三年成長(zhǎng)的記錄，會(huì)成為學(xué)生初中生活一筆重要的財(cái)富。

三、社會(huì)為依托，

全方位實(shí)踐勞動(dòng)教育

2018年5月，習(xí)近平總書(shū)記在與北大師生座談時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，我國(guó)社會(huì)主義教育就是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是我們的育人目標(biāo)，更是我們辦教育的根本目的。在勞動(dòng)教育的體系中，社會(huì)既是教育的依托，更是全方位的實(shí)踐地，我們培養(yǎng)的合格人才必須走出學(xué)校、走出家庭、走向社會(huì)、融入社會(huì)。我們充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供平臺(tái)。依靠區(qū)位優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生參觀西安市經(jīng)開(kāi)區(qū)內(nèi)的部分企業(yè)工廠，讓孩子們近距離了解社會(huì)勞動(dòng)，了解生產(chǎn)實(shí)踐;組織學(xué)生參與一年一度的植樹(shù)勞動(dòng)，通過(guò)認(rèn)領(lǐng)愛(ài)心樹(shù)，關(guān)注小樹(shù)成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng);發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，給孩子們提供體驗(yàn)不同職業(yè)、不同勞動(dòng)環(huán)境的機(jī)會(huì)，比如飯店、咖啡館、圖書(shū)館、物業(yè)公司等，讓孩子充分了解職業(yè)的不同，并能深刻體會(huì)不同職業(yè)的辛苦，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、關(guān)心體諒他人的情感，并初步開(kāi)始形成職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí);組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)福利院捐贈(zèng)物品，并陪伴老人度過(guò)一個(gè)下午，為他們做力所能及的服務(wù)，陪他們聊天;組織青年志愿者利用周末節(jié)假日走上街頭大擦洗、進(jìn)行公益宣傳等。

總之，勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過(guò)程，而勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。作為勞動(dòng)教育的主體——學(xué)校，我們必須在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加各類勞動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗中接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分。我們今天所做的這一切無(wú)一不是為了學(xué)生終身成長(zhǎng)奠基助力。當(dāng)然，勞動(dòng)教育在我校形成體系還為時(shí)尚短，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在很多不足，有大量的工作需要去做，比如學(xué)生參與社會(huì)勞動(dòng)的系統(tǒng)性方面、培養(yǎng)學(xué)生工匠精神方面、勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)體系方面等，都需我們進(jìn)一步去實(shí)踐探索。

作者單位? 西安市經(jīng)開(kāi)第一學(xué)校