作文寫(xiě)事要具體

□安徽 張坤 劉婧婧

把一件事寫(xiě)具體，是我們寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，也是一項(xiàng)寫(xiě)作的基本功。但是這看著簡(jiǎn)單，真要把事寫(xiě)具體還并不是一件容易的事。請(qǐng)看下面一篇習(xí)作：

學(xué)包餃子

劉永軍

星期六上午，我做完作業(yè)之后，爸爸媽媽帶我去奶奶家。

爺爺看到我們?nèi)叶紒?lái)了，高興地說(shuō)：“今天你們?nèi)叶紒?lái)了，咱們包餃子吃吧?！蔽乙宦?tīng)樂(lè)了，我最?lèi)?ài)吃餃子啦！我來(lái)到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡兒，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來(lái)。由于餡兒放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來(lái)，這次把餡兒放少了，包出的餃子扁扁的。我又反復(fù)地琢磨、練習(xí)了幾次，終于包成了。只不過(guò)餃子的姿態(tài)不同，有的像餛飩，有的像面團(tuán)兒，有的像丑小鴨。也不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪的。

晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會(huì)兒就端上一盤(pán)熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了！

不難看出，這是一篇寫(xiě)事為主的作文。這篇例文，突出的問(wèn)題是沒(méi)把包餃子這件事寫(xiě)具體。這是同學(xué)們的作文中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。遇到寫(xiě)事的文章，有些同學(xué)常常是提筆無(wú)話可寫(xiě)，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，如記“流水帳”或“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就這樣嗎！跟誰(shuí)學(xué)的？怎么教的？教了什么？最后我怎么包餃子？完全沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。因此，這篇記事作文是不成功的。

那么，如果讓我們自己寫(xiě)的話，如何把這篇作文寫(xiě)具體呢？

首先，要思考客觀事物是怎樣發(fā)展變化的，掌握實(shí)際的發(fā)展過(guò)程。譬如學(xué)包餃子的過(guò)程：和面→拌餡兒→揪劑子→搟皮子→包餃子（拿皮、放餡兒、捏邊兒等）。寫(xiě)的時(shí)候，要全面客觀地反映包餃子的全過(guò)程。這樣，按照事物的發(fā)展過(guò)程一步一步地寫(xiě)，不就有了思路了嗎？

其次，重點(diǎn)過(guò)程要詳寫(xiě)，一般過(guò)程要略寫(xiě)。例文中“學(xué)包”是文章的重點(diǎn)，是“題眼”，應(yīng)詳寫(xiě)，然而小作者只是簡(jiǎn)單籠統(tǒng)地寫(xiě)了“拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡兒，放在餃子皮上面，然后學(xué)著媽媽的樣子包起來(lái) ”“第二次，我又重新拿起餃子皮 終于包成了?！敝劣趮寢屖窃趺唇痰?，說(shuō)些什么，怎么拿皮，什么姿勢(shì)，怎么放餡兒，放多少，怎么捏邊兒等細(xì)節(jié)，文中看不到，更談不上具體了。如果把這些“怎么”寫(xiě)出來(lái)，“學(xué)包”不就具體了嗎？

最后，觀察要仔細(xì)，要全面了解事物。做什么事，學(xué)什么事，都要弄清事物的發(fā)展過(guò)程，才能知道事物是怎樣發(fā)展變化的。否則，所寫(xiě)的“過(guò)程”不符合事物的規(guī)律，寫(xiě)的文章也不合乎事理，就不能令人信服。例如小作者寫(xiě)包餃子的過(guò)程是先拿皮，后放餡兒，最后捏邊兒，這是合乎事理的，說(shuō)明小作者用心觀察了包餃子的整個(gè)過(guò)程。如果把這一順序?qū)戭嵉沽?，即使學(xué)包餃子的過(guò)程寫(xiě)得再具體，也不是一篇合格的記事文。

作文中敘事要具體是指記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過(guò)程表述出來(lái)，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)，叫描寫(xiě)。描寫(xiě)要求具體生動(dòng)，讓讀者感到如見(jiàn)其人，如臨其境。具體的說(shuō)可從以下幾方面入手：要把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾步，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)；要寫(xiě)清“經(jīng)過(guò)”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面，給人如經(jīng)其事、如睹其物之感；要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫(xiě)出來(lái)，達(dá)到如見(jiàn)其人、如聞其聲的效果。

由上可見(jiàn)，把一件事寫(xiě)具體并不是容易的事。下面兩點(diǎn)很重要：

一是要寫(xiě)自己真知道的事，不寫(xiě)自己不清楚的事。一個(gè)學(xué)生不寫(xiě)學(xué)生的生活，而在報(bào)紙上找些婚姻法宣傳資料去寫(xiě)，一定寫(xiě)不出什么名堂來(lái)。寫(xiě)東西非有生活不可。我們是學(xué)生，就寫(xiě)學(xué)生的生活。有人問(wèn)了，這樣寫(xiě)作范圍不就太小了么？只要寫(xiě)得深刻，范圍小點(diǎn)兒沒(méi)有什么關(guān)系。一位偉大的作家的確能夠?qū)懗鲈S多不同的人物、好多不同的事情，可是咱們現(xiàn)在的目的是先寫(xiě)好一件事，還不能希望馬上成為偉大的作家。

二是寫(xiě)作時(shí)要抱定一個(gè)題目寫(xiě)，把事情寫(xiě)深寫(xiě)透，不要一會(huì)兒一換。初學(xué)寫(xiě)作的人往往有這個(gè)困難：很高興地看中了一件事，打算寫(xiě)成作文，可是一提筆，才寫(xiě)了幾句就寫(xiě)不下去了！這是怎么回事呢？這有許多不同的原因，其中最常遇見(jiàn)的一個(gè)原因是我們只看見(jiàn)了事情的表面，而沒(méi)有看見(jiàn)它的根兒，所以寫(xiě)了幾句就擱下筆，怪掃興的。我們不應(yīng)當(dāng)這么容易動(dòng)搖，而應(yīng)當(dāng)深入地去挖那件事的根兒，養(yǎng)成對(duì)事事物物要刨根問(wèn)底的習(xí)慣。假如我們老滿(mǎn)足于事情的表面，看見(jiàn)一件熱鬧的事，不求甚解，動(dòng)筆就寫(xiě)，寫(xiě)不出就掃興，一來(lái)二去我們就丟了信心，不想再拿筆了。反之，我們?nèi)羰潜Фㄅ俑鶈?wèn)底的態(tài)度，就會(huì)慢慢地體會(huì)到，熱鬧的事也許原來(lái)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的事也許并不那么簡(jiǎn)單。找到事情的根兒，不再被表面的現(xiàn)象迷惑住，就容易判斷出哪件事更值得寫(xiě)，不再冒冒失失地不管三七二十一拿筆就寫(xiě)，也就減少了因?qū)懖怀龆鴴吲d灰心的毛病。