特邀審題老師：陳 杰（高級教師，蒼南縣藻溪鎮(zhèn)小學(xué)）

特邀點評老師：楊麗佳（特級教師，麗水市實驗學(xué)校）

審題要點分析

本單元的習(xí)作要求是選擇一個人，把他的特點寫具體。如何更好地把人物的特點寫出來呢？結(jié)合習(xí)作提示與教材習(xí)作要求，不妨提煉以下幾點思路：

一、典型事例不可少。要想把人物寫好，舉例子是最有效的方法。要想把人物特點寫具體，生動形象地表現(xiàn)出來，人與事是分不開的。人在做的事情，與別人交往時才能顯出自己的特點。而選擇的典型事例，最好有兩個以上，并各有側(cè)重，詳略得當(dāng)，使習(xí)作開合有度，使人印象深刻。

二、多種方法細(xì)描畫。細(xì)節(jié)成就精彩。細(xì)節(jié)，是一篇文章的靈魂?？梢酝ㄟ^對人物外貌、語言、神態(tài)、動作、心理等方面的描寫，讓人物有血有肉，使人物的形象鮮活立體。具體有以下幾點妙招：

妙招1.外貌描寫表特征：不需要將描寫對象的外貌寫得很全面，這樣只會使行文變得啰唆?？梢灾苯訉懗雒鑼憣ο螵毦咛厣耐饷蔡卣?。

妙招2.神態(tài)動作要細(xì)致：主要描寫的是臉上的表情，可以寫悲傷、失落、開心、憂愁。動作描寫需要字詞的妥帖使用，強(qiáng)調(diào)“推敲字詞”的重要性。

妙招3.心理描寫多獨白：較為常用的是描寫人物內(nèi)心獨白，直接寫出人物的內(nèi)心所想。在描寫人物心理活動時，應(yīng)當(dāng)牢牢把握住人物的性格特征，切勿偏離了人物本身而空發(fā)議論，這樣則會使文章變得空洞。

實際行文中，這幾個方面不需要面面俱到，應(yīng)該具體問題具體分析，視文章本身選擇的人物、情境而定。