湖南省岳陽市東方紅小學(xué)三年級 蔡潔

指導(dǎo)教師 楊莉

（楊 莉）

上課鈴響后，楊老師走進(jìn)來，站在講臺上看了我們一眼，一句話沒說又走了出去。

怎么回事？難道她要臨時(shí)開會，這節(jié)課讓其他老師代課？那為什么一句話都不交代？再說，真要開會，她不會到教室里來呀。是我們表現(xiàn)不好，她故意震懾我們嗎？不對呀，同學(xué)們的課前準(zhǔn)備做得挺好的。還是她忘了拿東西，要回辦公室去??？不，應(yīng)該也不是，上課前她總會把需要的東西準(zhǔn)備好，從沒落過。或者她上課煩了，想出去看風(fēng)景？這也太異想天開了……距離期末考試不到十天了，還有一個(gè)單元沒學(xué)呢，楊老師怎么會有心情看風(fēng)景？

教室里傳來嘈雜的聲音，我疑惑地環(huán)顧四周。有的同學(xué)趁楊老師不在，翻看各種書籍；有的同學(xué)在發(fā)呆，一副快睡著的樣子；有的同學(xué)和我一樣疑惑地東張西望；有的同學(xué)交頭接耳，大概想破解這起“失蹤案”。

三分鐘后，楊老師邁著輕快的步子走了進(jìn)來，臉上笑瞇瞇的：“我剛才出現(xiàn)一下又突然消失了，這三分鐘里，你們都想了些什么？趕緊，十分鐘內(nèi)把你們想的內(nèi)容寫下來！”原來，楊老師是訓(xùn)練我們寫心理活動(dòng)呀，真是“處心積慮”！

十分鐘后，我們放下筆抬起頭。楊老師又一副神神秘秘的樣子：“同學(xué)們，你們想知道我剛才干什么去了嗎？”我們異口同聲回答：“想！”楊老師接下來的話讓我們笑噴了：“我想讓你們看個(gè)視頻，但我的手機(jī)沒流量，打不開了，所以我去辦公室蹭網(wǎng)下載下來。”

唉，我們絞盡腦汁，但沒猜到是這個(gè)原因。

楊老師，流量很貴的，可要省著點(diǎn)兒用！

內(nèi)心體驗(yàn)最獨(dú)特

在這起“失蹤案”中，小作者不僅睜大眼睛觀察周圍同學(xué)的反應(yīng)，更細(xì)致地“看”老師“失蹤”后自己豐富的內(nèi)心世界，從頭到尾引領(lǐng)讀者跟隨她去猜、去想、去尋找答案。因?yàn)椴蹲降搅藘?nèi)心的獨(dú)特體驗(yàn)，語言便有了溫度，習(xí)作便有了吸引力。