鐘冬冬

內(nèi)容摘要：本文根據(jù)“我們”指代范圍，“都”的意義，“知道”的信息新舊三方面界定了話語標(biāo)記“我們都知道”，并且發(fā)現(xiàn)當(dāng)話語標(biāo)記“我們都知道”與邏輯關(guān)聯(lián)詞一同使用時(shí)，具有強(qiáng)調(diào)信息的語用功能。

關(guān)鍵詞：話語標(biāo)記 我們都知道 信息 語用

1.引言

話語標(biāo)記本身可以是一個(gè)詞，也可以是一個(gè)短語，以一個(gè)整體的單位出現(xiàn)在句子中，作為會(huì)話使用的手段在句子的表達(dá)與理解中起積極作用。“話語標(biāo)記”一詞由Deborah Schiffrin《Discourse Markers》（1987）正式提出，話語標(biāo)記語的專門研究在20世紀(jì)80年代展開。國內(nèi)則是廖秋忠最早開始關(guān)注，當(dāng)時(shí)稱其為“篇章連接成分”?？偟膩碚f，話語標(biāo)記屬于一種語用現(xiàn)象。

話語標(biāo)記更多出現(xiàn)在口語中，常見的諸如“然后”、“但是”、“就是……”，在句義理解上并沒有表現(xiàn)其實(shí)在含義，但有利于會(huì)話雙方的表達(dá)與理解。而“人稱代詞+知道”結(jié)構(gòu)的話語標(biāo)記研究成果也較為豐富?！冬F(xiàn)代漢語詞典（第七版）》這樣闡釋“知道”：對(duì)于事實(shí)或道理有認(rèn)識(shí);懂得。呂叔湘（1999）①認(rèn)為“知道”表示：1對(duì)于事實(shí)有了解;2掌握問題的答案;3懂得該做什么事。學(xué)者們結(jié)合“人稱代詞”的不同、“知道”意義的不同兩個(gè)維度論述“人稱代詞+知道”話語標(biāo)記的特點(diǎn)。因此，本文將加之“都”的意義對(duì)話語標(biāo)記“我們都知道”進(jìn)行分析。

2.“我們都知道”的研究

話語標(biāo)記基本具有以下幾個(gè)特征：第一，按形式來看，話語標(biāo)記具備詞、短語、小短句等格式，內(nèi)部緊密不插入其他成分，與相鄰成分通常不發(fā)生語法關(guān)系;第二，按分布來看，話語標(biāo)記在口語中出現(xiàn)的頻率高于書面語，句首、句中、句尾的位置不限;第三，按語義來看，話語標(biāo)記基本無概念義，更多是體現(xiàn)出了意義虛化，用以引導(dǎo)聽話人對(duì)話語的理解;第四，按語用來看，話語標(biāo)記起著銜接語篇、關(guān)聯(lián)信息的作用，同時(shí)具有禮貌性的特點(diǎn)。

“我們都知道”的語義由“我們”、“都”、“知道”三部分聚合得到。第一人稱代詞“我們”，一方面可以指代說話人與聽話人雙方，一方面還可以指代會(huì)話雙方加上說話人提及的其他人。“都”的語義指向可以是前指也可以是后指，但在“我們都知道”的格式中，“都”一般是前指，表示“知道”的主體數(shù)量有兩人及以上?！爸馈钡尼屃x上文已經(jīng)提到過，主要表示對(duì)事物或道理的了解，也表示明確明白某問題的答案。因此，“我們都知道”的概念語義表現(xiàn)為：說話人表示含他本人在內(nèi)的人（人數(shù)大于等于2）對(duì)某一信息是了解的。

王慶霞（2011）認(rèn)為“我們都知道”存在兩種狀態(tài)，分別是話語標(biāo)記和正在成為話語標(biāo)記，考察了三種模式（八種格式）：（一）X1+X+X2具有聯(lián)言功能，尚未完全成為話語標(biāo)記（二）X1+A+X+X2具有聯(lián)言、（弱）證言功能，已經(jīng)成為話語標(biāo)記（三）X+X2具有啟言功能，已經(jīng)完全成為話語標(biāo)記。文章還認(rèn)為，正在成為話語標(biāo)記的“我們都知道”，同時(shí)具備聯(lián)言功能和弱證言功能。

3.“我們都知道”的特征

“我們”、“都”、“知道”三部分聚合得到“我們都知道”的語義。第一人稱代詞“我們”，一方面可以指代說話人與聽話人雙方，一方面還可以指代會(huì)話雙方加上說話人提及的其他人?！岸肌钡恼Z義指向可以是前指也可以是后指，但在“我們都知道”的格式中，“都”一般是前指，表示“知道”的主體數(shù)量有兩人及以上。“知道”的釋義上文已經(jīng)提到過，主要表示對(duì)事物或道理的了解，也表示明確明白某問題的答案。因此，“我們都知道”的概念語義表現(xiàn)為：說話人表示含他本人在內(nèi)的人（人數(shù)大于等于2）對(duì)某一信息是了解的。本文將從“我們”指代范圍、“都”的意義以及“知道”的信息新舊三個(gè)方面來討論“我們都知道”。

3.1非話語標(biāo)記“我們都知道”

（1）您的事跡我們都知道，我們要用您的精神激勵(lì)我們?nèi)嚦藙?wù)人員把服務(wù)工作做好。

——《人民日?qǐng)?bào)》1996.02

（2）母親：“在家里不要給陌生人開門，出門關(guān)好電源知道嗎？”

孩子們：“哎，媽，知道，知道，我們都知道，您快去吧！”

“我們”、“都”、“知道”三部分的概念義沒有發(fā)生改變，值得注意的是，對(duì)于“知道”指代信息的主體“我們”的范圍是不包括聽話人的。例（1）中的“您”不知道“我們都知道您的事跡”這件事情，例（2）中的母親不知道“孩子們知道居家注意事項(xiàng)”這件事情。這種情況下，由于“我們”不包括聽話人，因此“都”的意義不發(fā)生虛化，而“知道”的信息針對(duì)聽話人而言屬于新信息。此處“我們都知道”不可刪去，不劃入話語標(biāo)記的范疇。

3.2話語標(biāo)記“我們都知道”

3.2.1“都”的概念義不發(fā)生虛化

（3）我們都知道一個(gè)科學(xué)常識(shí)，有正的、有負(fù)的、有陰的、有陽的、有正電就有負(fù)電……負(fù)電子帶的負(fù)電，正子帶的正電。

——百家講壇《宇宙將走向哪里》

例（3）“知道”的信息既然是“常識(shí)”，對(duì)于聽話人來說則屬于舊信息，只是聽話人（或讀者）被動(dòng)喚醒了腦海中這一“常識(shí)”，所以“我們”指代范圍包括聽話人，則“都”意義不發(fā)生虛化。說話人提及一項(xiàng)舊信息是為了闡述他的觀點(diǎn)。這種聽話人被動(dòng)“知道”舊信息的情況，雖然“我們”、“都”、“知道”三部分的實(shí)際意義沒有發(fā)生改變，但是“我們都知道”刪去不影響句義理解，此處應(yīng)當(dāng)視為話語標(biāo)記。

3.2.2“都”的概念義發(fā)生虛化

（4）那么我們宇宙向何處去呢？我們都知道，在20世紀(jì)末，一切關(guān)于宇宙的書籍都會(huì)提到，我們的宇宙今后可能有三種命運(yùn)。

——《宇宙將走向哪里》

（5）怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？我們都知道，每天的身體活動(dòng)都會(huì)消耗掉我們的精力，因而我們得適度休息，以補(bǔ)充失去的精力。

——《人生中有力的10種情緒》

例（4）（5）針對(duì)“那么我們宇宙向何處去呢？”和“我怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？”這兩個(gè)問題，真正“知道”答案的只有說話人，實(shí)際上聽話人并不知道答案，“我們”也就不真正包括聽話人。可見此處的“都”意義發(fā)生虛化，也就引起了“我們都知道”意義虛化。因?yàn)槁犜捜瞬辉凇爸馈钡闹黧w范圍內(nèi)，而說話人使用“我們都知道”是為了引起聽話人的興趣，以及建立接受新信息的心理預(yù)設(shè)，屬于設(shè)問句的技巧，此處也應(yīng)當(dāng)視作話語標(biāo)記。

由此可見，話語標(biāo)記“我們都知道”是一種說話人的手段，為了引起聽話人的共鳴、注意、預(yù)設(shè)、弱化接受新信息的沖擊感。尤其用于設(shè)問句中，緩沖了說話人開門見山拋出觀點(diǎn)的直接與突兀。既是起到關(guān)照談話雙方交流體驗(yàn)的作用，則恰好說明了設(shè)問句中的自答“我們都知道”還是以話語標(biāo)記的形式存在，不論對(duì)于聽話人而言“知道”的是舊信息還是新信息。因此，“我們都知道”的概念意義發(fā)生變化與否并不是衡量話語標(biāo)記的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的應(yīng)該從語用的角度上看，聽話人是“知道”說話人所說的舊信息和聽話人“被迫知道”聽話人傳達(dá)的新信息這兩種情況則屬于話語標(biāo)記。

此外，我們認(rèn)為話語標(biāo)記“我們都知道”與邏輯關(guān)聯(lián)詞連用時(shí)，還具有強(qiáng)調(diào)信息功能。

（6）你能夠進(jìn)pmf項(xiàng)目，證明你很聰明。因?yàn)槲覀兌贾溃琔niversity of British Columbia有三四萬名本科生。pmf項(xiàng)目每年只錄取五六個(gè)人。你能夠被選中，可見你的不一般。

——《從普通女孩到銀行家》

（7）我們都知道一個(gè)人的孤獨(dú)生活意味著什么，然而這在德加看來僅僅是為了“最低限度”晚年的德加視力不濟(jì)，差不多成了盲人。

——文匯報(bào)《燈光下的溫情》

例（6）中“因?yàn)椤迸c“我們都知道”連用，迫使聽話人需要接受這樣的因果邏輯關(guān)系，對(duì)“我們都知道”的信息投入了更多的理解時(shí)間，因此信息得到了二次強(qiáng)化。例（7），“我們都知道”的下一分句接的是關(guān)聯(lián)詞“然而”，讓聽話人陷入一種轉(zhuǎn)折邏輯關(guān)系，這這個(gè)過程中，聽話人自然無意識(shí)地去回憶了一遍轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，也就是“我們都知道”的信息得到強(qiáng)調(diào)，被再次喚醒。需要說明的是，話語標(biāo)記“我們都知道”常常與表轉(zhuǎn)折關(guān)系等詞語連用，表示“知道”的主體存在對(duì)立面的關(guān)系。

4.結(jié)語

綜上所述，“我們都知道”分為非話語標(biāo)記與話語標(biāo)記兩種形式：非話語標(biāo)記“我們都知道”中“我們”不包括聽話人，話語標(biāo)記“我們都知道”中“都”的意義發(fā)生虛化時(shí)，對(duì)聽話人而言即將“（被迫）知道”的屬于新信息。話語標(biāo)記通常作為設(shè)問的手段，用以會(huì)話順利地、禮貌地開展。此外，當(dāng)表邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞與“我們都知道”連用時(shí)，會(huì)有利于“我們都知道”的信息得到聽話人的強(qiáng)化認(rèn)知。同時(shí)，此時(shí)的話語標(biāo)記“我們都知道”也反過來加深了說話人對(duì)信息的表達(dá)意義。但本文的不足在于更多聚焦在依據(jù)“我們都知道”內(nèi)部三個(gè)成分對(duì)其特征進(jìn)行話語標(biāo)記與否的分析，而對(duì)“我們都知道”的語料沒有進(jìn)行量化分析，此后將對(duì)此進(jìn)行深入研究。

參考文獻(xiàn)

[1]王慶霞.在演變中的交際共鳴型話語標(biāo)記“我們都知道”[J].語文學(xué)刊，2011（08）：39-40.

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[3]杜可風(fēng).現(xiàn)代漢語言說類話語標(biāo)記研究[D].上海師范大學(xué)，2017.

[4]張彤.現(xiàn)代漢語“代詞+（不）知道”類話語標(biāo)記研究[D].吉林大學(xué)，2015.

注 釋

①呂叔湘主編.《現(xiàn)代漢語八百詞》[M].北京：商務(wù)印書館.

（作者單位：上海交通大學(xué)）