校網(wǎng)絡文化視閾下大學生思想政治教育研究

沈紅娜

保定職業(yè)技術學院貿易與旅游管理系，河北 保定 071000

隨著時代的進步，網(wǎng)絡文化在整個大學校園里發(fā)揮著非常重要的作用。高校校園網(wǎng)絡文化是學生傳遞和獲取信息的主要途徑，面對網(wǎng)絡文化的影響，如何借助校園網(wǎng)絡文化來建設優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、加強優(yōu)秀文化的傳遞，是高校思政教育工作者重點研究的課題。

一、網(wǎng)絡文化對大學生的影響

（一）積極影響

網(wǎng)絡文化對大學生的積極影響主要體現(xiàn)在：動態(tài)化的網(wǎng)絡環(huán)境能夠為大學生道德建設提供平臺，諸如各種正能量的文字、視頻等都為大學生思想道德的建設起到了良好的推動作用。此外，網(wǎng)絡文化對于高校思政教育也帶來了一定的契機，為思政教育傳播的大眾化、平等化提供了方便。

（二）消極影響

雖然網(wǎng)絡能夠推動形成良好的社會風尚，但是其開放性、虛擬性等特點也讓不良的思想逐漸蔓延開來，一些三觀不正的內容在網(wǎng)絡上助長了不良的風氣，削弱了文化的作用和導向，弱化了思政教育的主導地位，這使得大學生自身的價值觀受到了一定的沖擊，拜金主義、享樂主義、崇洋媚外、唯我獨尊等思想嚴重影響著大學生的身心健康。

二、高校網(wǎng)絡文化為大學生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）對高校的主流文化產(chǎn)生沖擊

多元的網(wǎng)絡文化以及西方文化的輸出對高校的主流文化產(chǎn)生影響，且當前我國社會經(jīng)濟發(fā)展中體現(xiàn)出來的就業(yè)難、房價上漲等問題也影響著高校的主流文化，更多學生的思維模式、行為方式以及道德品質都更加趨向于利益層面，長期在這種“變質”的主流文化下熏染，會讓學生的思想與道德都產(chǎn)生偏差。

（二）促使大學生思想的復雜化發(fā)展

網(wǎng)絡文化及網(wǎng)絡技術帶來的便捷性，讓學生的行為方式以及思維方式逐漸被簡化，學生已經(jīng)將部分的主動權、思維活動都交給了網(wǎng)絡。受到網(wǎng)絡文化的影響，當前很多學生的記憶、思維能力、感知能力等都出現(xiàn)了一定的弱化現(xiàn)象，自我調控能力較差，當遇到困難的時候，更多地尋求網(wǎng)絡虛擬的幫助。這就導致學生思想的復雜化發(fā)展，對思想政治教育產(chǎn)生了一定的影響。

（三）改變了思想政治教育的方法

網(wǎng)絡文化的發(fā)展在一定程度上改變了思想政治教育的方法。長時間以來，思想政治課程中教師都占據(jù)著主導地位，學生被動地接受知識的傳輸。而在網(wǎng)絡文化的沖擊下，思想政治教育不再是單方面的知識傳授，而是學生的主體地位更加突出，這就在很大程度上改變了思想政治的教學方法。

三、高校網(wǎng)絡文化視域下大學生思想政治教育工作的實踐

（一）打造基于網(wǎng)絡文化的思政教育新格局

第一，多措并舉。思政教育工作者應當要加強對網(wǎng)絡技術的應用，將馬克思主義、思想道德修養(yǎng)與法律基礎等抽象化的知識具象化地展現(xiàn)出來。同時，將網(wǎng)絡文化中與思政教育相關的內容引入到課堂上，打造“雙向資源互通”的格局，吸收并利用積極的網(wǎng)絡資源。此外，還要在軟硬件設施的建設上加以重視，構建堅實的防火墻，將“有害物質”抵擋在校園網(wǎng)絡以外。第二，發(fā)揮外在推動的作用。高校思想政治教育并不僅僅是思政教師、學生管理部門的工作，而是要求全體教師發(fā)揮自身的力量，共同關注學生的思想政治教育，聯(lián)合起來構建思政育人體系，每個部門都對學生的思想政治進行監(jiān)督，充分發(fā)揮出外在的推動作用。第三，發(fā)揮內在驅動的作用。思政教育工作者的引導最終是為了激發(fā)學生的內在動力，因此，要積極發(fā)揮思政教育工作者的引導作用，將網(wǎng)絡文化中的積極內容適當?shù)赝扑徒o學生們，并做好疏導工作，包括輔導員的作用、學生會的作用等，正確引導學生自行篩選優(yōu)秀的網(wǎng)絡文化。

（二）堅持以馬克思主義、中國特色社會主義為指導思想

在網(wǎng)絡文化的影響下，高校思想政治教育過程中應當要堅持以馬克思主義、中國特色社會主義思想為指導。第一，堅持馬克思主義為指導思想，能夠幫助思想產(chǎn)生偏差的學生建立正確的人生觀，對學生的思想產(chǎn)生積極引導，正確看待網(wǎng)絡文化，幫助其在魚龍混雜的網(wǎng)絡文化中篩選出積極的文化內容，促進大學生的健康發(fā)展。第二，堅持將習近平新時代中國特色社會主義思想作為思想政治教育的基本思想，能夠引導學生不斷進步和創(chuàng)新，借助思想內容的內涵，對學生的思想和道德觀念進行有效引導，引導學生為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自身的力量。

（三）擴充基于網(wǎng)絡文化的思政教育內容

第一，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入。相關工作者應當要加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入，進一步擴充思政教育內容。如：利用網(wǎng)絡資源來篩選優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，包括傳統(tǒng)的思想文化、革命文化、特色社會主義文化等，讓思政教育內容并不僅僅體現(xiàn)在書本上，而是生活中的點點滴滴。第二，豐富校園網(wǎng)絡文化活動。相關教育工作者應當要不斷豐富校園網(wǎng)絡文化活動，多部門聯(lián)合起來共同為思政教育網(wǎng)絡文化活動的舉辦獻計獻策，擴充思政教育的內容，改變學生們對于思政教育的看法，進一步滲透思政教育。第三，發(fā)揮社團的力量。社團在高校中具有一定的影響力，很多學生都喜歡參加一些社團來加強社交、豐富課余生活。因此，高校應當要鼓勵發(fā)揮社團的力量，以正確的價值觀為基礎多舉辦一些活動，帶動更多的學生參與到其中。如：以“傳播正能量、弘揚主旋律、爭做校園好網(wǎng)民”的主題來舉辦校園網(wǎng)絡文化活動，通過征集微電影、攝影、網(wǎng)文、公益廣告、短視頻、動漫、歌曲等作品，讓學生積極參與到其中，積極傳播正能量，進一步擴充思政教育的內容，提升思政教育的整體效果。

（四）提升基于網(wǎng)絡文化的施教主體的新常態(tài)

第一，創(chuàng)新觀念。全體教師應當要創(chuàng)新教育觀念，樹立辯證思維，認清網(wǎng)絡文化的特點，掌握學生思想動態(tài)，并根據(jù)網(wǎng)絡文化的特點來創(chuàng)新教育觀念，改變傳統(tǒng)的教育觀念，以更加適應學生學習習慣的方式來加強教育的創(chuàng)新。第二，創(chuàng)新管理。在管理方面，應當要從不同的主體出發(fā)，加強基于網(wǎng)絡文化的思政教育管理，如：加強網(wǎng)絡文化下思政教育法制化建設，制定相應的網(wǎng)絡管理規(guī)范，并對管理規(guī)程進行細化，關注網(wǎng)絡文化的動態(tài)，不斷豐富思政教育內容。高校網(wǎng)絡管理部門要協(xié)同社會網(wǎng)絡管理單位及文化管理單位，加強對網(wǎng)絡不良文化的追蹤，確保校園網(wǎng)絡文化的健康，為大學生健康成長保駕護航。第三，打造高素質教育隊伍。在思政教育團隊的建設方面，應當要加強網(wǎng)絡文化知識與現(xiàn)代教育技術的掌握，提升各教師網(wǎng)絡技術的操作能力，全面掌握學生的思想變化和行為變化的情況，針對性提供思想指導，為大學生思政教育工作的進步奠定良好基礎。

（五）加強網(wǎng)絡執(zhí)法監(jiān)督，構建健康的校園網(wǎng)絡文化

在網(wǎng)絡文化影響思想政治教育的同時，為了能夠更好地展開思想政治教育工作，高校應當要與相關執(zhí)法部門聯(lián)合起來，加強網(wǎng)絡執(zhí)法監(jiān)督，構建健康的校園網(wǎng)絡文化。第一，由于大學生的思想觀念尚不成熟，為了避免不良信息對大學生的思想觀念產(chǎn)生負面影響，高校以及我國政府相關執(zhí)法部門應當加強校園網(wǎng)絡的執(zhí)法監(jiān)督，通過各種手段進行篩查、屏蔽等，追溯虛假信息的傳播源頭，對不法分子進行嚴厲的制裁，進而為高校學生建立良好的網(wǎng)絡文化環(huán)境。第二，在健康的網(wǎng)絡文化環(huán)境構建完成后，教師應當結合網(wǎng)絡文化環(huán)境來創(chuàng)造一個尊重個體差異、包容多元文化的思政教育空間，允許學生思想方面的交鋒，并通過微信群、釘釘群等分享出來，方便教師對學生進行指導，大力弘揚社會主義核心價值觀。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡文化對大學生以及大學生思政教育工作產(chǎn)生了一定的影響。高校思政教育工作者應當要明確網(wǎng)絡文化帶來的負面影響，并根據(jù)這些負面影響來針對性地展開思政教育工作，不斷創(chuàng)新、不斷擴充內容、不斷更新教育手段，打造思政教育新格局。