習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入研究

馬娜

摘 要：新時(shí)期不斷推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本文以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為切入點(diǎn)，研究該校近兩年在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入的有益做法，期望更好促進(jìn)我國(guó)高校思政課的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想;高校思政課;融入

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.34.055

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦（簡(jiǎn)稱為“三進(jìn)”）是高校思想政治教育的頭等重要的大事。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，為新時(shí)代建設(shè)好高校思想政治理論課指明了方向。

1 推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入的重要意義

（1）推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與新疆高校思政課融入是貫徹落實(shí)新時(shí)期黨對(duì)于高校思想政治教育提出最新要求的必然選擇。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央就當(dāng)前高校思想政治教育理論課建設(shè)提出一系列新要求。習(xí)近平總書記提出：“新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)……”因此，新時(shí)代不斷推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入是貫徹落實(shí)這一要求的必然選擇，充分發(fā)揮思想政治教育的政治引領(lǐng)作用，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷培養(yǎng)興疆固邊人才。

（2）推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)思政課融入是加快高校建設(shè)的必然要求。

高校是大學(xué)生接受思想政治教育的主陣地，高校思想政治教育更是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，因?yàn)檫@項(xiàng)工作不僅關(guān)乎學(xué)生政治素養(yǎng)的提升，更關(guān)乎社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的養(yǎng)成。因此，高校要更加重視思想政治教育工作，新時(shí)代就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新的理論成果，不斷助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才，提升高校辦學(xué)水平，加快新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)自身發(fā)展與建設(shè)。

（3）推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入是落實(shí)立德樹人的任務(wù)的根本支撐。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)于大學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”具有重大意義。高校思政工作關(guān)系著“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。要守好高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主陣地，必須讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入腦入心，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，不斷提升學(xué)生政治覺(jué)悟，把個(gè)人理想融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大夢(mèng)想中，不斷培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的時(shí)代新人。

2 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)思政課融入的思路與邏輯

為了落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“三進(jìn)”工作，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思想政治理論課有機(jī)融入，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)以專題化講座的形式，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，這是落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作的重要舉措，是當(dāng)下做好新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的有益探索，是新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治理論課程的創(chuàng)新，具體的思路與邏輯主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面。

2.1 科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)

在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，主要把握以下原則：一方面堅(jiān)持整體性和重點(diǎn)突出相結(jié)合的原則，這樣既能讓學(xué)生從整體的高度把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，同時(shí)也能更好的體現(xiàn)辯證唯物主義所倡導(dǎo)的“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”的相統(tǒng)一;另一方面堅(jiān)持知識(shí)傳遞與思想政治教育相結(jié)合的原則，高校思想政治理論課不僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要突出思想政治教育的思想性、政治性，避免在教學(xué)過(guò)程中成為單純的知識(shí)傳授，一定要在學(xué)生學(xué)懂、弄通上下功夫，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)分析問(wèn)題，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.2 合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排上，專題化講座教學(xué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主要講授內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容具體安排上，第一專題講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要地位、產(chǎn)生的背景、主要內(nèi)容以及重大意義，讓學(xué)生從整體上把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這一部分是統(tǒng)領(lǐng)、是方向，是對(duì)教學(xué)目標(biāo)中整體性原則的回應(yīng);第二專題和第三專題從國(guó)內(nèi)角度出發(fā)選取建設(shè)美麗中國(guó)和堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀兩部分，梳理當(dāng)下國(guó)內(nèi)發(fā)展十分突出的兩個(gè)問(wèn)題即生態(tài)文明建設(shè)和國(guó)家安全維護(hù);第四專題和第五專題立足國(guó)際視野，學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交的重要理念與實(shí)踐?！耙粠б宦贰笔菢?gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)踐平臺(tái)，也是當(dāng)下全面深化對(duì)外開(kāi)放的重要舉措，新疆是“一帶一路”建設(shè)的核心區(qū)，學(xué)習(xí)這兩個(gè)專題，有利于開(kāi)拓大學(xué)生的視野，不僅關(guān)注國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)事，同時(shí)也要有世界格局和世界眼光。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中這樣深情寄語(yǔ)年輕一代：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)中肩負(fù)著重要的使命和責(zé)任。

2.3 積極推進(jìn)教學(xué)改革

不斷嘗試教學(xué)改革是確保習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入取得實(shí)效的重要前提和保障。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)也在不斷嘗試新的教學(xué)模式和考核方式，主要體現(xiàn)在：第一，在教學(xué)方式上，由過(guò)去完全的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上與線下相結(jié)合的混合模式教學(xué)，開(kāi)展線上教學(xué)模式有利于促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改進(jìn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融入教學(xué)中，推動(dòng)新時(shí)代思想政治理論課的改革，學(xué)生的參與度與積極性也在不斷提高;第二，在考核方式上，由過(guò)去單一的線下考試轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上與線下考核相結(jié)合的方式，每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束都會(huì)有相應(yīng)的考核，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不斷探索簡(jiǎn)潔、高效、綜合的考核模式，從而動(dòng)態(tài)、全面的考量學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的掌握情況。

3 推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入的保障機(jī)制

3.1 打造合格師資隊(duì)伍

習(xí)近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，特別強(qiáng)調(diào)思政課教師政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒”。一方面，思政課教師一定要發(fā)揮好教學(xué)引導(dǎo)的主導(dǎo)作用，政治立場(chǎng)堅(jiān)定;另一方面，教師自身也要不斷提升自己的理論素養(yǎng)，扎實(shí)的理論功底是講清、講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的前提與基礎(chǔ)。

近年來(lái)新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)十分注重思政教師隊(duì)伍建設(shè)，在思政教師的數(shù)量上不斷擴(kuò)充，打造了一批年輕教師隊(duì)伍;在師資隊(duì)伍的質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，尤其對(duì)近幾年新進(jìn)的思政課教師通過(guò)專題化講座、學(xué)習(xí)討論、集體備課等形式進(jìn)行定期培訓(xùn)，目的都是為了打造一支合格的思政課教師隊(duì)伍，只有教師做到了“真學(xué)”“真懂”，才能真正的在課堂上“真教”“真?zhèn)鳌薄?/p>

3.2 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與新疆高校思政課融入最終的落腳點(diǎn)在學(xué)生，要讓學(xué)生真正的學(xué)有所思、學(xué)有所獲，這就要求學(xué)生主動(dòng)參與、融入到課堂學(xué)習(xí)中，不斷激發(fā)學(xué)生的參與度與積極性。

一方面，要注重教師與學(xué)生的良性互動(dòng)，找準(zhǔn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、困惑點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的積極性。在上課過(guò)程中，避免空洞的理論灌輸，盡可能的讓教學(xué)內(nèi)容豐富、案例充實(shí)，吸引學(xué)生參與到課堂中;注重學(xué)與思相結(jié)合，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出自己的疑惑，與學(xué)生一起研究問(wèn)題、探討問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與潛能。

另一方面，要利用好實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，只有通過(guò)豐富的課程實(shí)踐活動(dòng)，親身參與，才能讓學(xué)生真真切切感受到理論的魅力。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)十分注重思政課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)以深入貫徹以全面深入貫徹習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為主旨，以豐富多彩的教學(xué)方式為依托，打造了一系列有特色、有亮點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。例如，每學(xué)期都會(huì)開(kāi)展拍攝微視頻、微電影、演講比賽、詩(shī)朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、唱紅歌等與思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)主題相契合的實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)參與課程實(shí)踐的積極性，讓學(xué)生在切身參與中融會(huì)貫通，讓高校思政課“活起來(lái)”，才能真正使學(xué)生受益匪淺、終生難忘。

3.3 充分發(fā)揮新媒體作用

近年來(lái)，“00后”已開(kāi)始相繼進(jìn)入大學(xué)校園，他們的成長(zhǎng)伴隨著我國(guó)社會(huì)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，我們也應(yīng)當(dāng)更加清楚地意識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)勢(shì)不可擋，這也要求廣大思想政治教育者不僅要與學(xué)生“面對(duì)面”，還要與學(xué)生“鍵對(duì)鍵”。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在信息爆炸的年代，思政課教師一定要發(fā)揮自身作用，讓社會(huì)主流價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生。

推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與新疆高校思政課融入要利用好新媒體這個(gè)重要載體，第一，充分利用新媒體的教學(xué)方式方法，構(gòu)建“大思政”體系，將第一課堂與第二課堂有機(jī)結(jié)合，課堂教學(xué)感知理論魅力，第二課堂發(fā)揮新媒體弘揚(yáng)正能量、唱響主旋律的作用，讓思政課“火”起來(lái);第二，要培養(yǎng)一支政治素質(zhì)過(guò)硬的大學(xué)生新媒體隊(duì)伍，讓他們能在關(guān)鍵時(shí)間發(fā)聲，辦好“紅色新媒體”;第三，不斷拓展新媒體渠道，大力加強(qiáng)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等新媒體建設(shè)，特別利用好微電影、短視頻、直播等平臺(tái)，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，充分發(fā)揮新媒體在高校思想政治教育方面的正面導(dǎo)向作用。

4 結(jié)論

總之，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思政課融入是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，需要協(xié)同多方力量，不斷拓展有效途徑。思想政治理論課教師都應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自身的使命與責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)黨的最新理論成果并結(jié)合新疆地方高校自身特點(diǎn)，做好高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域陣地的堅(jiān)守，真正讓學(xué)生學(xué)好、學(xué)通、學(xué)透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，努力擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。

參考文獻(xiàn)

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