朱萃英

孔子曾經(jīng)說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和接受教育的感情基礎(chǔ)，能夠?yàn)閷W(xué)生探求知識(shí)、促進(jìn)思維發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。那么，怎樣才能讓教學(xué)過程充滿樂趣，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)地理知識(shí)、熱愛地理呢？

一、在地理課堂教學(xué)中融入時(shí)事

作為一名優(yōu)秀的地理教師，除了要具備精湛的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)及政治理論修養(yǎng)外，還應(yīng)該掌握廣博的科學(xué)文化知識(shí)。此外，還要多關(guān)心一些國家及世界大事，從而提升自身的政治覺悟，增強(qiáng)自身的政治敏感度。新時(shí)期隨著祖國建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，涌現(xiàn)出很多改造自然的累累碩果。地理課本很難及時(shí)編入這些新出現(xiàn)的地理事實(shí)材料。所以，地理教師要不斷收集、學(xué)習(xí)、積累和組織新的信息，使地理教學(xué)及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)。教師將時(shí)事融入教學(xué)過程中，能給地理教學(xué)注入一股新鮮血液，給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前新聞中的很多事件都會(huì)涉及一定的地理環(huán)境問題。例如：有氣象專家稱全球變暖致極端天氣或20年不遇：環(huán)境污染導(dǎo)致全球性三大危機(jī)——資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。這些事實(shí)告訴我們，教師在教學(xué)過程中，把時(shí)事與地理融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生用地理基本概念去分析問題，從中體會(huì)到成就感，利于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事乃至世界大事的習(xí)慣。這也是培養(yǎng)視野開闊、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要。這樣的新課引入貼近生活，貼近實(shí)際，使自主探究式教學(xué)有了一個(gè)良好的開端。

二、古詩詞在地理學(xué)習(xí)中的妙用

地理學(xué)科向來就被認(rèn)為是一門副科，學(xué)生不重視，學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng)烈。這就要求地理教師不僅要向?qū)W生傳授地理知識(shí)和地理技能，還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。將古詩詞引進(jìn)地理課堂教學(xué)中，能夠吸引學(xué)生的注意力，激活他們的內(nèi)在潛能，讓他們對(duì)地理知識(shí)產(chǎn)生獵奇的心理，從而順利完成地理教學(xué)任務(wù)。例如：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，等等。將這些包含地理知識(shí)的趣味詩詞與地理教學(xué)相相合，能讓學(xué)生有身臨其境的感覺，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

三、介紹文物古跡，開闊學(xué)生視野

中學(xué)階段對(duì)于中學(xué)生來說是十分重要的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。在心理上，既是獨(dú)立意識(shí)形成的重要時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的奠基階段。在思想上，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，還要著力培養(yǎng)他們的抽象思維能力和創(chuàng)造性思維能力。因此，道德品質(zhì)的形成、基礎(chǔ)知識(shí)的奠定，以及智力的開發(fā)都是在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的。引導(dǎo)是教學(xué)過程中極為重要的一步，教師要把一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化，以此來提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的記憶力。例如，古都西安有許多名勝古跡在國內(nèi)外都享有盛名。如：中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的古城墻為“西安古城墻”，華清官、秦始皇兵馬俑、秦始皇陵、大明宮、坐落在西安郊區(qū)造型別致的唐玄奘翻譯佛經(jīng)的大雁塔、鐘鼓樓，以及其他名勝古跡等。引入這些內(nèi)容，不僅能讓學(xué)生對(duì)西安的歷史古跡有一定的了解，還能引導(dǎo)學(xué)生從西安的歷史古跡中體會(huì)我國文化的博大精深，繼而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，為他們學(xué)習(xí)地理提供一種驅(qū)動(dòng)力。

四、注重聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理的重要性

通過在課堂上模擬旅游的方式，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能。學(xué)生可以根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)來激發(fā)自身的好奇心，從而提高自己的認(rèn)知水平。

在新的形勢下，地理教學(xué)有讓學(xué)生了解我國的領(lǐng)陸、領(lǐng)空、領(lǐng)水（領(lǐng)海）、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、專屬探礦區(qū)和大陸架等的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起建設(shè)21世紀(jì)的重任。

興趣是最好的老師。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法。當(dāng)學(xué)生被一門課程所吸引，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，自然而然地去主動(dòng)學(xué)習(xí)。同樣，這也對(duì)一線教學(xué)工作者提出了更高的要求。隨著科技的飛速發(fā)展，我們可以運(yùn)用多種科學(xué)的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。如此，初中地理教學(xué)必將迎來美麗的春天。