史麗燕

（鄭州信息科技職業(yè)學院，河南 鄭州 450008）

人才的培養(yǎng)與高校圖書館建設有著緊密的關系，因此，做好高校圖書館的管理工作至關重要。近年來，伴隨著大數(shù)據(jù)信息技術的廣泛應用，“智慧”概念不斷滲透并應用到社會經(jīng)濟發(fā)展的方方面面，推動社會變革和發(fā)展。為了更快適應智慧城市建設與發(fā)展，滿足廣大讀者不斷變化的閱讀需求，圖書館不斷運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術進行積極轉(zhuǎn)型，從理論和實踐方面開展“智慧圖書館”的建設與應用[1]。

1 智慧圖書館的概況

1.1 智慧圖書館的內(nèi)涵

智慧圖書館的概念在2003年被首次提出，在創(chuàng)新改革圖書館服務理念的同時，為圖書館未來可持續(xù)發(fā)展帶來機遇和挑戰(zhàn)。智慧圖書館為智慧城市建設與發(fā)展奠定扎實的文化基礎，為提升國民文化素養(yǎng)創(chuàng)造條件。當前，我國智慧圖書館建設依然處于初期發(fā)展階段，以智能技術的研發(fā)為重心。不過，智慧圖書館并非說的智能技術及由此對智慧圖書館的構建與應用，也不是單一地指對技術與智能的研究，而是實際涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、環(huán)保理念及智慧服務等更為廣泛的內(nèi)容[2]。

1.2 智慧圖書館的特點

智慧圖書館包括互聯(lián)性、高效性和便捷性3個特點。（1）互聯(lián)性，就是靈活運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術，平衡館內(nèi)人與物的關系，實現(xiàn)多方的協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）高效性，新形態(tài)圖書館集合環(huán)保、便捷與智慧等優(yōu)勢于一體，顯著提高工作的高效性。（3）便捷性，圖書館能為讀者帶來更具人性化特色的服務。智慧圖書館雖然沒有一個清晰的概念認知，但其在技術應用方面全面融合互聯(lián)網(wǎng)技術與大數(shù)據(jù)，完美整合資源信息，以一種更具智慧的管理模式，協(xié)調(diào)圖書館各項功能，提升服務水平，最終實現(xiàn)效益最大化[3]。

2 智慧圖書館建設的作用

高校圖書館為現(xiàn)代信息化時代發(fā)展提供先進的信息資源。傳統(tǒng)圖書館模式難以適應新時期高校建設發(fā)展，也不能滿足讀者日益提升的內(nèi)在需求，智慧圖書館的建設成為必然趨勢。智慧圖書館建設的作用具體如下[4]。

2.1 有助于推進智慧校園的建設進程

大數(shù)據(jù)時代背景下，受到諸多創(chuàng)新技術的影響，為滿足教育事業(yè)發(fā)展的需求，我國高校建設處于高速發(fā)展的階段，對于校園文化內(nèi)涵的塑造成為高校教育發(fā)展的重點。為培養(yǎng)符合社會主義市場經(jīng)濟需要的人才，我國高校教育積極改革創(chuàng)新，在培養(yǎng)學生專業(yè)理論知識的同時，提高學生的實踐操作能力，將學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、高水平的綜合型應用人才。

智慧圖書館的建設體現(xiàn)了高校對校園硬件與軟件的重視，通過大力吸引資金，購買先進的科學設備儀器，改善教學條件，構建強大的師資隊伍，在一定程度上推動了智慧校園的建設，為其提供了充足的軟硬件條件。

2.2 有助于滿足高校人才培養(yǎng)的需求

高校教育教學的目標就是培養(yǎng)高素養(yǎng)應用型人才，對此，需要借助實訓方式鍛煉學生的動手操作能力，既具備扎實的理論知識，又熟練掌握實踐技能。在高校教學中，伴隨科學技術的創(chuàng)新發(fā)展，一些設備儀器更新?lián)Q代快，以至于學校實訓基地不能滿足時代發(fā)展需求，一些設施與市場實際需求相脫節(jié)，因而無法實現(xiàn)高校育人的目標。

對此，高校學生除了運用現(xiàn)代設備反復訓練以提升實踐能力外，還要更快地掌握新型儀器設備的使用技巧。高校智慧圖書館的建設與發(fā)展，不僅有助于提高學生的學習能力，還為學生提供了了解市場趨勢和時代發(fā)展特色的學習機會，避免出現(xiàn)“所學非市場所需”的脫節(jié)現(xiàn)象，為社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)所需的人才。

3 我國智慧圖書館的建設現(xiàn)狀

3.1 智慧圖書館建設技術缺乏理論深度支撐

伴隨“智慧”概念的提出與應用，其在圖書館領域更多地表現(xiàn)為對傳統(tǒng)圖書館的升級和改造，通過數(shù)字資源與紙質(zhì)資源的對接，積極推進圖書館的智慧轉(zhuǎn)型。

智慧并非智能，在智慧圖書館建設過程中面臨諸多問題[5]：（1）建造技術缺乏理論深度的支撐，建設重點停留在技術的應用層面，更多地關注在智慧化之上，過于片面的認知并不能促進圖書館實現(xiàn)智慧化轉(zhuǎn)型，反而造成圖書館原有的職能出現(xiàn)邊緣化現(xiàn)象。（2）技術應用在智慧圖書館建設中相對獨立的特點，協(xié)同方面相對匱乏。為促進新型圖書館的穩(wěn)定、健康發(fā)展，應積極推進智慧技術的融合，充分發(fā)揮智慧圖書館的功能與價值。

3.2 智慧圖書館技術應用與服務不融合

技術為服務提供創(chuàng)新發(fā)展的動力，在智慧圖書館建設中，服務缺少創(chuàng)新力。智慧圖書館并非先進技術的簡單集合，而是在滿足基礎職能之上為用戶提供更好的服務，強化讀者用戶對圖書館服務功能的認同感，滿足各種內(nèi)在需求，進而推動智慧圖書館建設。不過，智慧圖書館在我國發(fā)展時間較短，在建設應用過程中存在概念的混淆、過于追求技術創(chuàng)新的問題。

相比發(fā)達國家，我國智慧圖書館專業(yè)能力薄弱，缺乏統(tǒng)一的人才選拔標準，出現(xiàn)嚴重的人員分化問題嚴重。智慧圖書館建設中，缺少專業(yè)化技術人員，我國大多數(shù)圖書館多采用傳統(tǒng)管理模式，信息化水平低下，工作人員不了解專業(yè)、設備及網(wǎng)絡技術，出現(xiàn)工作結(jié)構斷層現(xiàn)象。在工作人員總數(shù)中，中青年工作人員占比低，并且缺少熟練掌握計算機技術的專業(yè)人才。上述問題都不利于高校圖書館的信息化建設和持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展[6]。

3.3 建設費用有限，硬件設施構建不足

高校圖書館現(xiàn)代信息化建設受到經(jīng)費、重視程度、文化氛圍等因素的影響，信息化發(fā)展程度不高或者不均衡。一些“雙一流”高校，在圖書館建設方面有著優(yōu)越的條件，經(jīng)費充足，就能夠買市場前沿的高級軟件和系統(tǒng)，現(xiàn)代化程度建設就比較高。反之，部分高校因為經(jīng)費有限，且來源單一的經(jīng)費渠道，都不利于信息化設備的更新，阻礙高校圖書館的建設和發(fā)展[7]。

我國高校圖書館網(wǎng)絡信息化平臺構建雖然取得一定成效，但是當前硬件設施與服務質(zhì)量并不足以支撐和滿足智慧圖書館建設的要求，加之部分硬件設施落后，經(jīng)費投入有限，再加上學校發(fā)展理念影響，部分高校社會資源匱乏，使得智慧圖書館建設整體水平不高。

4 智慧圖書館建設與應用的對策

4.1 強化智慧圖書館網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化建設

在智慧圖書館建設與應用中，圖書館館藏處于一個不斷更新發(fā)展的動態(tài)過程。在館藏構建中，最為重要的就是資源比重的配置，以確保能夠滿足讀者的各種需求。同時，在智慧圖書館構建過程中，應不斷提升信息技術的集成度，確保應用系統(tǒng)與資源系統(tǒng)兩者的高效結(jié)合與應用。

智慧圖書館構建資源就是實現(xiàn)資源的網(wǎng)絡化，能隨時隨地查閱信息資源，積極利用物聯(lián)網(wǎng)技術，突破時空限制，實現(xiàn)局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)技術的互聯(lián)互通和遠程控制，積極融合數(shù)字化技術和移動互聯(lián)網(wǎng)技術，高效整合資源。

4.2 不斷豐富圖書館資源

（1）不斷增加電子資源的存儲量。結(jié)合讀者的喜好及學習需求，積極采集購買電子圖書資源，全面推進電子資源的建設。利用網(wǎng)上免費圖書資源，解決資金限制帶來的問題，為讀者提供更多優(yōu)質(zhì)的圖書和電子圖書資料，豐富館藏圖書資源和讀者的閱讀體驗。將傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訄D書資源，增加圖書的存儲數(shù)量，并按照專業(yè)、學科等方式進行分類，與其他圖書館積極合作，實現(xiàn)資源共享，提升圖書館的服務質(zhì)量。

（2）高度重視圖書館的典藏工作。在構建智慧圖書館時，不管是藏書工作，還是存儲工作，都給工作人員帶來挑戰(zhàn)，由此，在典藏的具體工作中，工作人員可以根據(jù)圖書情況提高典藏的質(zhì)量，并按照人才培養(yǎng)目標和需求，調(diào)整典藏內(nèi)容，提高工作典藏工作質(zhì)量。

4.3 構建特色閱讀方法

（1）運用計算機信息技術，積極構建“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”的特色閱讀模式。結(jié)合圖書館實際情況，全面運用互聯(lián)網(wǎng)技術、圖書資源、渠道等優(yōu)勢，提高智慧圖書館特色閱讀的實效性。這一目標的實現(xiàn)，離不開區(qū)域政府單位的支持，對此，需要相關部門單位結(jié)合實際情況出臺切實、可行的政策，幫助學生和用戶形成線上閱讀意識。同時，推動閱讀產(chǎn)業(yè)與其他行業(yè)的聯(lián)合。例如，促使圖書出版企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合，將傳統(tǒng)實體書借助網(wǎng)絡渠道以電子書的形式進行發(fā)行，進而滿足社會各界的閱讀需求。此外，基于互聯(lián)網(wǎng)平臺，積極開放先進的網(wǎng)絡閱讀軟件，與電商加強合作，利用現(xiàn)有成熟的電子資源模式構建線上閱讀模式，提高智慧圖書館的影響力。

（2）積極推廣數(shù)字化閱讀模式。高校圖書館應充分應用智能手機、電腦、平板等數(shù)字終端設備，推廣數(shù)字資源閱讀模式。深入挖掘數(shù)字資源，不斷建設和更新電子閱覽室，吸引學生的參與和應用。整合各方面圖書資源，利用地方圖書館、博物館及文化館等平臺，與地方政府單位合作，不斷拓寬數(shù)字資源渠道，構建一個與讀者互動交流的平臺，開發(fā)相應的移動設備軟件，將信息推廣與圖書資源相結(jié)合。

4.4 加強智慧圖書館人才隊伍的建設

高校教育應積極轉(zhuǎn)變舊有的思想觀念，站在客觀的立場認識電子圖書與傳統(tǒng)圖書。一般傳統(tǒng)圖書館要求藏書數(shù)量、種類越多越好，而電子圖書的發(fā)展更看重圖書的更新速度和讀者的需求?；陔娮訄D書與傳統(tǒng)圖書兩者間的區(qū)別，要求工作人員打破常規(guī)觀念的限制，積極利用電子圖書的優(yōu)勢，發(fā)揮移動閱讀的便捷性等優(yōu)點，增加圖書館軟件設施和硬件設施的投入，在圖書館中劃分專門的電子閱讀區(qū)域，構建智能系統(tǒng)服務平臺，為讀者提供高質(zhì)量的智慧化服務。加大力度宣傳電子圖書閱讀，讓越來越多人認識到電子圖書的優(yōu)勢特色。

工作人員要創(chuàng)新管理理念，增加電子圖書數(shù)量，按照學科、專業(yè)構建數(shù)據(jù)庫，與傳統(tǒng)圖書形成互補。工作人員不斷學習，提升自身計算機能力和圖書館管理能力，能夠運用所學靈活地操作圖書借閱、查詢等，推動智慧圖書館的建設與轉(zhuǎn)型。

5 結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展與應用，推動教育教學的改革越發(fā)展。未來高校教學發(fā)展中，積極利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術和云計算技術，大力發(fā)展和構建智慧校園與智慧圖書館成為一條必由之路。本文分析智慧圖書館的概況，指出其優(yōu)勢特色，分析發(fā)展現(xiàn)狀，并針對存在的問題提出解決對策，以為智慧圖書館建設構建一套切實、可行的標準，構建全方位覆蓋的智慧圖書館服務模式，為讀者提供個性化和全方位的智慧服務。