關(guān)于小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性的思考

山東省威海市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)蒿泊小學(xué) 王 芳

合唱是一種集體表演形式，它包括多種聲部，多種音色，讓小學(xué)生積極主動(dòng)參與合唱活動(dòng)，有機(jī)會(huì)接觸到更多的音樂(lè)文化，豐富音樂(lè)情感，感受音樂(lè)魅力，培養(yǎng)良好的音樂(lè)素養(yǎng)，受到良好的藝術(shù)熏陶以及和審美鑒賞能力的提高。再者，合唱教學(xué)是音樂(lè)學(xué)科中重要的一部分，因此，現(xiàn)代教育對(duì)音樂(lè)學(xué)科的合唱教學(xué)是越來(lái)越重視，這也要求音樂(lè)教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，來(lái)適應(yīng)音樂(lè)教育的發(fā)展需求。下面本文將著重對(duì)小學(xué)生音樂(lè)課堂合唱教學(xué)有效性進(jìn)行分析思考，做出有效措施。

一、采取多樣化教學(xué)方法，開(kāi)展趣味課堂

音樂(lè)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，制定合理教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)熱情，讓小學(xué)生主動(dòng)參與其中，營(yíng)造出活潑生動(dòng)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，改變以往枯燥乏味的固定傳統(tǒng)教學(xué)模式，避免長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)使小學(xué)生失去耐心而產(chǎn)生逆反心理，則會(huì)失去對(duì)合唱的興趣。小學(xué)音樂(lè)教師在開(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合生活情境等方式，多研討出一些趣味十足的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

二、結(jié)合學(xué)生的特性，科學(xué)選出合唱作品

在開(kāi)始合唱教學(xué)之前，音樂(lè)教師合理選擇合唱作品是良好培養(yǎng)成果的前提與基礎(chǔ)，充分考慮到小學(xué)生個(gè)人認(rèn)知水平，音樂(lè)潛能和個(gè)性特征等方面，以及每個(gè)人的音色、音域所能達(dá)到的所屬聲部等，來(lái)保證能夠讓全體學(xué)生參與其中，融入到合唱活動(dòng)中去，鍛煉和完善合唱能力，并且選取的合唱作品必須符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，可以更好地增加學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生獲得良好學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、注重發(fā)聲訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)

合唱重在“合”字，要求每個(gè)學(xué)生的聲音能夠發(fā)揮恰到好處的作用，齊心協(xié)力才能給大家?guī)?lái)好的合唱作品。這要求音樂(lè)教師考慮到每位學(xué)生發(fā)音、發(fā)聲特點(diǎn)，教導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)聲技巧，沒(méi)有天生的好嗓子，只要好好利用科學(xué)方法進(jìn)行鍛煉，必定會(huì)挖掘出學(xué)生最大的潛能，發(fā)揮出每位學(xué)生在合唱中最大的作用。這不僅增加學(xué)生的自信心，而且讓學(xué)生感受到音樂(lè)教學(xué)合唱的魅力，更加熱愛(ài)合唱.合唱團(tuán)體中的各個(gè)聲部之間的良好配合，能夠?qū)⑵接沟母枨莩扇A麗樂(lè)章，因此小學(xué)音樂(lè)教師要嚴(yán)格篩選音樂(lè)教學(xué)作品，認(rèn)真分析每位學(xué)生聲音，利用科學(xué)教導(dǎo)方式，例如柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)記憶，全面提高合唱作品的質(zhì)量。

四、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合實(shí)際，激發(fā)學(xué)生興趣

合唱教學(xué)中音樂(lè)教師以情境為指導(dǎo)，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)與個(gè)人興趣愛(ài)好，讓學(xué)生們?cè)诤铣屑?xì)心配合，用貼近生活的教學(xué)方式，采用生動(dòng)活潑的辦法，讓學(xué)生能夠容易接觸，提高合唱的融合度。所以，教師必須隨著教學(xué)要求，隨時(shí)更新教學(xué)模式，使學(xué)生的易接受程度和感興趣程度與合唱作品質(zhì)量關(guān)系緊密。細(xì)心觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，整合合唱資源，讓學(xué)生能夠提高相互配合度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、運(yùn)用多種表演模式，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

新課程改革要求“以生為本”為目標(biāo)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升，道德品行教育是首先。因此，在小學(xué)教育中，音樂(lè)學(xué)科對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，也起著至關(guān)重要的作用。合唱教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生們的團(tuán)體意識(shí)，團(tuán)結(jié)一致的思想。在提高音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，潛移默化地對(duì)小學(xué)生的思想道德產(chǎn)生積極影響。例如：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《在希望的田野上》《團(tuán)結(jié)就是力量》等曲目，將我國(guó)的傳統(tǒng)美德傳授給小學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、團(tuán)結(jié)思想等等，教師將詩(shī)朗誦、小話劇等形式與合唱訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，豐富表演形式，為小學(xué)生傳授正確的三觀。

六、發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用

教師在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生多溝通，多互動(dòng)，隨時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心想法，根據(jù)學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)水平，讓學(xué)生與學(xué)生之間相互交流，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一套屬于學(xué)生自己的學(xué)習(xí)模式，不僅提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，而且有利于音樂(lè)素養(yǎng)的提高。教師的耐心指導(dǎo)也是不可或缺的一部分，使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍，少走誤區(qū)。

綜上所述，合唱這種表演藝術(shù)形式，是全體學(xué)生需要全力配合，提高學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神，不僅要求教師嚴(yán)格要求自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生提供平臺(tái)，而且學(xué)生應(yīng)發(fā)揮課堂中的主體作用，通過(guò)以上措施策略來(lái)共同創(chuàng)造一個(gè)高質(zhì)量的合唱作品，為學(xué)生的綜合能力的提升提供保障。