李昆勵

■名片

吳安華，男，1962年生，株洲醴陵人，中南大學(xué)教授，中南大學(xué)湘雅醫(yī)院感染控制中心（以下簡稱“院感中心”）名譽主任、首席專家，中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會醫(yī)院感染控制分會主任委員。從醫(yī)執(zhí)教35年，為全國各級各類醫(yī)院培養(yǎng)感控專業(yè)人才2萬余人，學(xué)生遍布全國30個省240多個地市。新冠肺炎疫情期間，他是湖南支援武漢的第一人，和來自全國的專家一起.創(chuàng)造了全國支援湖北醫(yī)療隊員4.26萬余人，無一人感染的“中國奇跡”。2020年8月，榮獲首屆“湖南省教書育人楷?！碧貏e獎。

8月26日下午3時30分，湘雅醫(yī)院門診大廳里人聲鼎沸。

吳安華熟練地穿梭在各診區(qū)，即使沒有“白大褂”這一特征，“淹沒”在求診人群中的他總能聽到來自醫(yī)護(hù)同行們的問候：“吳老師好！”

在擁有近1萬名師生員工的中南大學(xué)湘雅醫(yī)院，不論是兩鬢斑白的主任教授，還是剛披上白大褂的實習(xí)醫(yī)生，甚至是病房的護(hù)工阿姨，他們可能都“師出同門”，擁有同一位老師：吳安華。

自1985年從湖南醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院）畢業(yè)后，吳安華就開啟了“從醫(yī)執(zhí)教”的人生。35年里，他是“多看病人，多解難題，多作貢獻(xiàn)”的“吳三多”醫(yī)生，電是“學(xué)生最多，分布最廣，覆蓋面最全”的“吳三多”老師。

醫(yī)生和老師這雙重身份，轉(zhuǎn)折起于1997年。

1997年7月1日，感染科醫(yī)生吳安華正式到院感科報到，從臨床醫(yī)生轉(zhuǎn)行為一名行政管理人員，協(xié)助他的老師——中國醫(yī)院院感專業(yè)奠基者之一、湘雅醫(yī)院感控創(chuàng)始人徐秀華一同管理當(dāng)時衛(wèi)生部在湘雅設(shè)立的全國唯一的醫(yī)院感染監(jiān)控管理培訓(xùn)基地。

“即使在今天，院感防控也不是醫(yī)學(xué)類本科教學(xué)中的必修課?！眳前踩A告訴記者，不同于臨床醫(yī)療技術(shù)的專、精，院感防控涉及面廣，覆蓋多個學(xué)科，且不能產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益，“可它是保護(hù)醫(yī)護(hù)人員和患者的‘盾，可以救人于無形。”

培訓(xùn)基地開辦35年來，以吳安華為代表的培訓(xùn)團(tuán)隊，迄今為止已舉辦143期培訓(xùn)，每期參培人數(shù)從80人至500人不等，培育了2萬多枚院感控制的“種子”，在全國30個省的240多個地市，落地、生根……

這其中有專業(yè)醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的“高材生”，也有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的“赤腳醫(yī)生”。

“人家說老師要因材施教，我這是好多‘材一起教?！碧峒芭嘤?xùn)班的覆蓋面，吳安華略帶調(diào)侃地說。為了讓不同文化層面的學(xué)員充分理解教學(xué)內(nèi)容，每一期培訓(xùn)班，吳安華都要帶著團(tuán)隊提前“摸底”，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與修改。

“我和吳老師共事十年，每一期培訓(xùn)班的前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，他都參與，從不缺席?！睂τ谶@位35年如一日堅守的醫(yī)學(xué)前輩，和他同科室的主管技師付陳超感佩不已。

“有一次我主管的多個病人都出現(xiàn)了不明原因的眼結(jié)膜充血，我們怎么都查不出原因，經(jīng)吳老師提醒，才發(fā)現(xiàn)是手術(shù)中一個生物材料引起的?！睂W(xué)生時期的劉思娣曾欽佩于吳安華豐富的理論知識，工作中才發(fā)現(xiàn)，恩師的實操技能更讓她折服。

“他的耐心和細(xì)心，都讓我們打心眼里佩服?！蹦喜髮W(xué)第一附屬醫(yī)院的龐水子曾在湘雅醫(yī)院院感科跟班進(jìn)修了三個月，今年新冠肺炎疫情期間，她作為江西醫(yī)療隊員前往武漢協(xié)和腫瘤中心支援?！坝龅絾栴}，我第一反應(yīng)就是找吳老師求助，經(jīng)常半夜了還能收到他的回復(fù)信息?！饼嬎痈嬖V我們，對于前往武漢支援的許多醫(yī)護(hù)“同學(xué)”而言，有吳老師，就有了安全感。

今年1月，一張逆行武漢的高鐵票讓吳安華“刷屏”朋友圈，而全國支援湖北醫(yī)療隊員4.26萬余人，無一人感染的“中國奇跡”更是讓他“一夜成名”。

“這是全國醫(yī)護(hù)人員共同努力的成果，不要加在我個人身上?！睂τ谶@位全國頂尖的院感控制專家而言，“成名”后的鮮花與掌聲，遠(yuǎn)不如他在醫(yī)院聽到的一聲聲“吳老師”來得親切、自在。

醫(yī)者，懸壺濟(jì)世;師者，傳道授業(yè)。35年里，吳安華傾盡心血做好這兩件事：“在醫(yī)學(xué)院校執(zhí)教的工作者，兩個事業(yè)都要熱愛，要有耐心、有愛心，也要講醫(yī)德、講師德?！痹趨前踩A心里，熱愛，可抵歲月漫長。