李建明 ?馮雅可

出生在成都市溫江區(qū)永盛鎮(zhèn)一個(gè)貧困家庭，懷著“感恩人民做公仆”的心，當(dāng)過縣委書記和區(qū)人大常委會(huì)主任，獲得過“全國優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部”榮譽(yù)稱號(hào)，李建明用苦干實(shí)干換來了老百姓的尊敬。即使退居二線，李建明的威望依舊，被大家親切地稱為溫江區(qū)關(guān)工委“一號(hào)老頭”。

2004年，在基層工作40多年的李建明退休了。從“一把手”崗位退下來后，起初他也迷茫：“關(guān)工委是一個(gè)什么樣的組織？需要做什么？”懷著“主動(dòng)學(xué)、終身學(xué)”的信念，李建明沒有絲毫放松，經(jīng)常帶領(lǐng)關(guān)工委班子成員深入學(xué)校、機(jī)關(guān)、基層調(diào)研，了解青少年的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，并主動(dòng)與教育、婦聯(lián)、共青團(tuán)等相關(guān)部門人員座談，共同探討有關(guān)未成年人健康成長的話題。

“基礎(chǔ)不扎實(shí)，活動(dòng)難開展?！贬槍?duì)這些問題，李建明提出了“一個(gè)目標(biāo)”“兩個(gè)工程”“三個(gè)機(jī)制”“四個(gè)落實(shí)”工作思路，確保各級(jí)關(guān)工委組織做到有組織、有場(chǎng)地、有活動(dòng)和有經(jīng)費(fèi)，為全面開展關(guān)工委工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

很多孩子在放學(xué)后和寒暑假期間無人看管，李建明便積極動(dòng)員相關(guān)部門籌備開辦多種類型的“假日學(xué)?！焙汀八狞c(diǎn)半”課堂，對(duì)失管失親兒童進(jìn)行托管，并堅(jiān)持至今。截至2019年底，溫江全區(qū)96個(gè)村（社區(qū)）實(shí)現(xiàn)了“假日學(xué)校”全覆蓋，開辦活動(dòng)2145場(chǎng)次。

“李爺爺，你要多來學(xué)校看看我們?。　痹跍亟瓍^(qū)鎮(zhèn)子小學(xué)，師生們見到李建明都很開心。正是這位面容慈祥、笑臉迎人的78歲老人，像航海路上的舵手一般，陪伴孩子們健康成長。

從事關(guān)工委工作后，李建明發(fā)現(xiàn)，不少孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，一些孩子甚至違法犯罪，尤其是留守兒童、失管兒童缺乏關(guān)愛，每年都有傷亡事故發(fā)生。“究其原因，在于學(xué)校、家庭、社會(huì)教育未形成合力?！睘榻鉀Q這一問題，李建明結(jié)合前期調(diào)研，提出了在全區(qū)中小學(xué)開展“三教互動(dòng)，五心育人”活動(dòng)。

“學(xué)校有今天的特色，得益于全區(qū)推廣的愛心、孝心、專心、誠心、熱心‘五心育人教育理念。學(xué)生因此受益，能更好地成長。”鎮(zhèn)子小學(xué)校長文家富介紹，實(shí)施“五心”教育后，老師有了更多的職業(yè)認(rèn)同感，教學(xué)積極投入，學(xué)生融入良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)也更愉快。

目前，通過十余年的探索與實(shí)踐，“三教互動(dòng)、五心育人”已成為溫江區(qū)關(guān)工委的工作品牌，納入了學(xué)校的德育評(píng)價(jià)體系，受益青少年達(dá)20余萬人次。

不僅如此，在基層關(guān)工委建設(shè)調(diào)研中，李建明還結(jié)合實(shí)際，總結(jié)出了“建立三個(gè)平臺(tái)，把關(guān)愛送給下一代”“鄰里互助會(huì)”“家長志愿者協(xié)會(huì)”等基層關(guān)工委的鮮活經(jīng)驗(yàn)，并形成調(diào)研報(bào)告，得到區(qū)委、區(qū)政府的重視，從而促進(jìn)了全區(qū)基層關(guān)工委建設(shè)。

“關(guān)工委的工作就是做善事，不圖名不圖利，只圖下一代的健康成長?！边@是李建明時(shí)常掛在嘴邊的一句話，也是這位“一號(hào)老頭”始終放在心上的頭等大事。（責(zé)編/王兆偉）