吳佳蒂

摘要：隨著國家各項技術(shù)水平的發(fā)展，我國校園數(shù)字建設(shè)已成為教育領(lǐng)域重點研究的課題。很多學(xué)校已經(jīng)將校園通等網(wǎng)絡(luò)平臺運用在日常的教學(xué)和管理中，而校園網(wǎng)從功能單一逐漸發(fā)展為功能強大的數(shù)字化校園，并且數(shù)字校園的建設(shè)在很多學(xué)校取得了較好的成效。本文針對數(shù)字校園建設(shè)的模式及應(yīng)用進行深入研究，并對數(shù)字化校園應(yīng)用的成效進行剖析，認為學(xué)校向現(xiàn)代化校園發(fā)展仍需要繼續(xù)不斷創(chuàng)新和努力，才能實現(xiàn)為師生提供優(yōu)質(zhì)校園服務(wù)提供便利基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字校園;校園建設(shè);成效

中圖分類號： G647文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）14-0143-01

1前言

目前我國信息技術(shù)水平突飛猛進，逐漸應(yīng)用在各個領(lǐng)域中。“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代不斷推進校園數(shù)字化建設(shè)，將信息技術(shù)與學(xué)校教育深入融合，實現(xiàn)教育向現(xiàn)代化發(fā)展的目標，為教育強國奠定基礎(chǔ)。當前信息化時代背景下，以校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，構(gòu)建校園信息化建設(shè)是目前教育領(lǐng)域非常關(guān)注的任務(wù)。同時將學(xué)校教育資源數(shù)字化，建立教育平臺作為教育教學(xué)改革的主要的問題。

2數(shù)字校園的建設(shè)模式

在進行校園數(shù)字化建設(shè)過程中，一定要充分運用建設(shè)完成的系統(tǒng)和國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，通過最低的投入實現(xiàn)建設(shè)性價比最好的數(shù)字校園。在對結(jié)構(gòu)設(shè)計和選型時要以經(jīng)濟實用為主要原則，將簡潔作為設(shè)計理念，便于后期投入使用時能夠方便快捷。學(xué)校需要根據(jù)工作需求對平臺板塊記性拓展，并完善相關(guān)服務(wù)和功能。主要建設(shè)標準應(yīng) 以“云，網(wǎng)，端”為框架實現(xiàn)“一網(wǎng)兩平臺”的基本架構(gòu)[1]。

（1）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)包含網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)、應(yīng)用支撐建設(shè)、數(shù)據(jù)交換平臺建設(shè)等，并且保證光纖進校，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋整個校園，為教育資源共享提供技術(shù)支撐。校園內(nèi)所有移動設(shè)備和終端都能接收網(wǎng)絡(luò)信號，搭建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持所有學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)用，實現(xiàn)資源共享。

（2）管理平臺建設(shè)。建立數(shù)字校園綜合管理平臺是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑，能夠有效提升學(xué)校管理效率及質(zhì)量。教育管理工作和教學(xué)應(yīng)用之間有很大相似性，在設(shè)計公共管理平臺時，需要結(jié)合國家相關(guān)規(guī)定進行統(tǒng)一部署，實現(xiàn)數(shù)據(jù)貫通一致。以簡潔的形式向師生展示教學(xué)資源，為校園數(shù)字換管理提供技術(shù)支撐。

（3）教學(xué)資源平臺建設(shè)。該平臺主要分為數(shù)字教學(xué)和資源共享系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)上較好的教學(xué)資源進行搜羅和整合，鼓勵師生建設(shè)本校資源，共同建設(shè)具有學(xué)校特色的信息資源共享平臺。對學(xué)校的各種教學(xué)資源進行統(tǒng)一管理，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，將信息技術(shù)與校園管理和教育教學(xué)進行深入融合。每一名學(xué)生需要進行實名注冊，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全覆蓋，在線進行課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)答疑，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)模式進行徹底改變，進而提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3數(shù)字校園建設(shè)成效

3.1提升師生在校體驗。數(shù)字校園建設(shè)結(jié)合信息化技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，將教學(xué)服務(wù)設(shè)施和相關(guān)配套進行整合，使其成為一個完善的服務(wù)系統(tǒng)，師生通過注冊賬號就能享受數(shù)字校園提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，改善傳統(tǒng)排隊等候處理問題的方式，不僅能夠極大程度上節(jié)約時間，還能有利于校園管理工作的高效開展[2]。如發(fā)布公示各種信息和活動安排等，教師和學(xué)生能夠在第一時間內(nèi)得到通知并進行相應(yīng)的安排，減少因信息不明造成的活動缺席和在人員高峰期辦事的現(xiàn)象。同時數(shù)字校園系統(tǒng)還能夠包含學(xué)校周邊的配套設(shè)施，如超市、醫(yī)院、公交站點、快遞網(wǎng)點等，師生如果有需求，只需要在信息平臺上搜索需要的項目即可，就能夠獲得相應(yīng)的信息，為教師和學(xué)生在校期間的生活和學(xué)習(xí)提供便利。

3.2有利于校園管理工作。數(shù)字校園信息平臺中包含多個展示板塊，對生活學(xué)習(xí)、校園管理、業(yè)務(wù)聯(lián)系等都分別有相應(yīng)的模塊。信息管理平臺即既可對內(nèi)又可對外，對內(nèi)為師生的工作和學(xué)習(xí)提供便利條件，對外能夠像大眾展示校園風采及招生管理等。在數(shù)字校園的應(yīng)用中，學(xué)校可以對各項公共設(shè)施進行管理和優(yōu)化，對規(guī)劃校園建設(shè)有很大幫助。此外校園信息平臺還能夠?qū)λ娺M行智能控制，控制校園用水用電，實現(xiàn)節(jié)約水電的目的。信息資源平臺中建筑信息管理系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)校建筑在建和維修周期、安全系數(shù)進行評估，以便于相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出優(yōu)化策略，提高校園安全性。

3.3促進校園向現(xiàn)代化發(fā)展。數(shù)字校園對傳統(tǒng)校園管理方式進行創(chuàng)新，有效提高了教師和學(xué)生在校期間工作和學(xué)習(xí)的便利性，并且實現(xiàn)校園的宣傳推廣和科學(xué)化管理。目前我國數(shù)字校園建設(shè)技術(shù)手段還不夠完善和純熟，數(shù)字校園僅僅是現(xiàn)代化校園建設(shè)路程中的一小步，其所包含的價值并不能完全體現(xiàn)現(xiàn)代化校園的價值。在未來校園將是一個集智能化、體系化等多種現(xiàn)代化技能于一體的模式，還需要不斷對技術(shù)進行創(chuàng)新。這就需要相關(guān)技術(shù)人員大力更新相應(yīng)技術(shù)，促進學(xué)校向現(xiàn)代化校園發(fā)展[3]。

4結(jié)語

數(shù)字校園是順應(yīng)社會發(fā)展的必然趨勢，而數(shù)字校園建設(shè)能夠延續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的重要途徑，也是現(xiàn)代化校園建設(shè)的立足點。數(shù)字校園可通過先進的設(shè)備和技術(shù)，將傳統(tǒng)的辦公、學(xué)習(xí)、教學(xué)等過程逐漸變成信息化，實現(xiàn)提升科研水平和管理效果的目的。教育信息化就是將教學(xué)方式、教學(xué)資源以及學(xué)校管理進行調(diào)整和改變的過程。數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)以校園網(wǎng)絡(luò)和信息平臺為基本支撐，進行教學(xué)資源共享、綜合管理等，為學(xué)校的各項工作提供便捷條件，進而提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]薛小文. 淺析我區(qū)中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)[J]. 西藏教育，2018，000（007）：9-10.

[2]肖倩. 建設(shè)高水平數(shù)字校園提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)——以天津市經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校為例[J]. 兒童大世界：教學(xué)研究，2018，000（009）：P.211-213.

[3]劉璐. 大數(shù)據(jù)時代高校數(shù)字化校園建設(shè)[J]. 中國管理信息化，2020，023（009）：212-214.