梅子老師

生活中， 我們常常會與他人有約定。 有的約定能夠?qū)崿F(xiàn)，有的約定卻實現(xiàn)不了， 但都體現(xiàn)了當(dāng)事人的一種美好期待。

請以“______的約定”為題，寫一篇反映現(xiàn)實生活的記敘文。請將題目補充完整， 不少于500字。

一、構(gòu)思引路

這是一個半命題作文。 半命題作文最大的特點是給了學(xué)生充分發(fā)揮的空間。 可是如何將題目補充完整， 也會成為一部分同學(xué)的難題。

補充題目的方式很多， 比如“我和好朋友的約定”“美好的約定”“鐫刻在心上的約定”等，橫線上既可以補充名詞，也可以補充形容詞，還可以補充短語。 總之，出發(fā)點就是你可以調(diào)動生活中的相關(guān)經(jīng)歷，這樣補充后的題目對你完成寫作才是有利的。

“約定”是一個人和另外一個人之間的事情，所以，這篇文章需要從記事的角度來構(gòu)思，而不能寫成寫人的文章，這一點需要同學(xué)們注意區(qū)分。

二、點石成金

年級越高，作文題目就越靈活，對審題的要求也就越高。 審好題，是寫好作文的第一步，也是非常關(guān)鍵的一步。

所謂審題，就是通過認真思考、多角度分析，充分弄清出題人的意圖。 只有這樣，我們才能結(jié)合生活積累和自己的寫作技能完成一篇文情并茂的作文。 如何才能審好題呢？

首先，要判斷作文類型。一般而言，小學(xué)階段遇到的作文題多要求寫記敘文，關(guān)鍵是記敘文也分不同的類型，比如寫人、記事、寫景、狀物。 這幾種類型的寫法各有不同，判斷好了類型，你就可以迅速明確自己要采取何種寫作方法。當(dāng)然，有的題目會把選擇權(quán)交給你，比如“______真好”這道作文題，如果你寫“外婆真好”，那就是寫人；如果你寫“閱讀真好”，就是記事了；如果你寫“春天真好”，自然就是寫景；如果你寫“郁金香真好”，那就是狀物類作文了。 這個時候，你可以選擇自己最擅長的作文類型來寫。

其次，有的題目中有一些限定性或者暗示性的詞語，你必須要準(zhǔn)確把握。 比如“那一刻，我長大了”這個題目，如果你只寫了你長大了，而忘記了“長大”是發(fā)生在某個“瞬間”，那就不算符合題意。 又比如“今天教室靜悄悄”，這個題目乍看平淡無奇， 但選擇什么素材來寫就看大家的本事了。 有的同學(xué)可能會寫某個調(diào)皮的同學(xué)生病了，沒來上課，所以平時鬧哄哄的教室顯得很安靜，這種立意就顯得很一般。 難道我們要通過這篇作文表現(xiàn)他病得好、病得大快人心？顯然不行。如果我們寫教室里發(fā)生了一件讓同學(xué)們感動或者陷入思考的事，立意就高明了許多，也更符合出題人的意圖。

最后，還需要提醒同學(xué)們，有的題目帶有很強的隱喻色彩。 比如“春風(fēng)送暖”，難道僅僅是讓你寫一篇關(guān)于春天的作文嗎？ 比如“埋下一顆種子”，真的是讓你去種花、種菜嗎？又比如“凝望著那一輪明月”，真的是讓你寫一篇關(guān)于賞月的作文嗎？如果這樣想，你就大錯特錯了?！按猴L(fēng)送暖”是希望你寫的人或事讓人覺得溫暖，“埋下一顆種子”是激發(fā)了某種興趣或者產(chǎn)生了希望，“凝望著那一輪明月”則可以表現(xiàn)你當(dāng)時的心境，比如從煩躁不安到寧靜、從沮喪到重拾信心，寫月下你產(chǎn)生了思考，獲得了成長或者月色給了你某種力量。