師恩在左，友情在右

重慶市天地人和街小學(xué)五年級（3）班 張婳祎

童年，歲月悠悠，總有一些溫暖的回憶，照亮著成長的路。

那個(gè)周末，炎熱似火。我在體育館打羽毛球的時(shí)候，崴傷了腳踝。媽媽帶我去醫(yī)院打了石膏進(jìn)行固定，為了不耽誤學(xué)習(xí)，她買了一副拐杖，讓我拄著上學(xué)。

一路上，行動的不便加上擔(dān)心同學(xué)們對我另眼相看，我忐忑不安……

當(dāng)我拄著拐杖走進(jìn)教室的那一刻，班主任老師看見后，立刻放下手中正在批改的作業(yè)，關(guān)心地迎上前來，一手接過我的拐杖，一手扶著我的臂膀，把我攙扶到座位上，并高聲對全班同學(xué)說：“張婳的腳崴傷了，你們要多多幫助她喲！”她環(huán)視了一下教室，接著問道：“我們來組建一個(gè)幫扶組吧！誰來扶張婳上衛(wèi)生間？”“唰”的一下，教室里舉起了好幾雙小手。老師微笑著繼續(xù)問：“誰來幫張婳打飯？”……

我耳邊傳來一陣喧嘩，那一聲是我最好的朋友凌晨曦，那一聲是熱心善良、樂于助人的同桌劉慕堯，那一聲是上次和我有了爭執(zhí)的李虹瑾，那一聲……一陣陣暖意涌上心頭。

在老師的提議下，“八人應(yīng)急小分隊(duì)”正式成立，我在學(xué)校的一舉一動，都有了專人“伺候”。每天早上，當(dāng)我踏進(jìn)教室，立刻就有八張像花兒一樣燦爛的笑臉呈現(xiàn)在我面前。他們分成了兩個(gè)小組：一組幫我放書包、交作業(yè)；一組幫我放飯盒，拿小板凳擱腳。午餐時(shí)，他們爭著幫我盛飯、舀湯；放學(xué)時(shí)，他們搶著幫我背書包，陪著我一步一步走向校門。

最難忘的是，周三上聲樂課，要從二樓爬上四樓。上下樓梯，對拄著拐杖的我來說極不方便?！鞍巳藨?yīng)急小分隊(duì)”的伙伴們自發(fā)分成兩個(gè)小組，一組同學(xué)幫我拿拐杖，另一組同學(xué)攙扶著我，一步一步地跳樓梯。他們有的小心翼翼地扶著我，有的在一旁做示范，告訴我怎樣跳省力……跳到三樓，我實(shí)在跳不動了，班里的“調(diào)皮大王”潘遵宇同學(xué)直接把我背起來，呼哧呼哧地喘著粗氣，把我背進(jìn)教室。

最感動的是，有一天下午放學(xué)時(shí)，媽媽沒有按時(shí)來接我。老師先撥打了媽媽的電話，安慰我說媽媽的車正堵在路上，一會兒就到。我孤孤單單地坐在座位上，無可奈何地嘆了口氣。不料，老師放下了手中的包，微笑著對我說：“來，我背你到校門口！”說完，她快步走到我身邊，蹲下身子，“快上來！”我不好意思地趴到老師的背上。老師的雙手緊緊托住我的身子，吃力地將重重的我背起，從二樓的教室一步一步地往下走，走完過道，走下樓梯……教室到校門口的路程并不短，不一會兒，老師的后背衣服汗?jié)窳艘淮笃?。我探下頭去，看到了她額頭上密密的汗珠，看到了她緊緊咬著牙關(guān)、滿臉憋得通紅，聽到了她氣喘吁吁的聲音，她的腳步也變得越來越慢……下樓梯時(shí)，我明顯地感覺到她瘦小的身軀開始有些搖晃。天??！我這60多斤的身體壓在老師90斤的身上，她能承受得了嗎？我愧疚不安。

時(shí)間滴答滴答地流逝著，終于，校門口近在咫尺。我看到媽媽正急匆匆地趕來。她伸手從老師背上接過我，感謝地說：“真是太辛苦您了！謝謝老師！”“沒……沒事兒！”老師喘著粗氣說。我心里頓時(shí)涌上了一股暖流，盤旋在我的心頭，仿佛有一縷明媚的陽光照耀在我的心田。

腳受傷的日子里，師恩在左，友情在右。雖然每天拄著拐杖，行動不方便，但上學(xué)卻成了我每天最快樂的時(shí)光?！巴段乙阅咎?，報(bào)之以瓊瑤”，老師的恩情，伙伴的關(guān)心，讓那段艱難、灰暗的日子變得五彩繽紛，我沒齒難忘！

名師點(diǎn)評

小作者崴腳后，面對老師和同學(xué)們的關(guān)心，深受感動。本文用具體的事例，講述了小作者受傷后老師和同學(xué)們對自己的關(guān)心和愛，表達(dá)了“我”對老師和同學(xué)們的感激之情。文章生動感人，語言流暢，感情真摯。