花椒樹豐產(chǎn)整形修剪技術(shù)

花椒樹修剪雖然是一個老生常談的話題，但是，要做到科學(xué)合理地修剪還必須遵循花椒樹生長發(fā)育規(guī)律，熟悉整形修剪原則。

一、基本概念

（一）修剪的目的

1.整形（骨架的建立）

2.調(diào)節(jié)樹體營養(yǎng)平衡（生長與結(jié)果，外部與內(nèi)部，地上與地下等）

3.通風透光，豐產(chǎn)優(yōu)果

4.延長樹體壽命，增大受益年限

（二）修剪的原理

1.抑制性修剪

抑制性修剪方法一般采取的措施有：甩放、重拉（撐、垂、別等）、輕摘心、輕剪抹芽、控水肥等。

2.促進性修剪

促進性修剪的方法有：重截、中截、抬高角度、疏枝等。

原則是“輕剪成花，重剪成枝”，且要貫穿花椒樹生長管理的始終。切記：生長期少動剪子勤動手。

二、花椒樹自然開心形修剪技術(shù)

這種樹形經(jīng)過三年左右的時間就可以養(yǎng)成樹冠。它的修剪方式成形快，結(jié)果早，易掌握。該樹形修剪量較小，樹冠成開張狀，冠內(nèi)通風光照條件好，結(jié)果品質(zhì)好。樹體矮小，便于采摘管理和山地栽培。

（一）第一年

1.定干

栽植后隨即定干，定干高度30～50厘米。定干高度依據(jù)栽培品種、立地條件、栽培方式、栽植密度等不同而不同。立地條件差，栽植密度大，樹干宜稍矮，反之，則宜稍高。定干時要求剪口下10～15厘米范圍內(nèi)有4個以上的飽滿芽，這些芽子分布的部位叫“整形帶”。苗木發(fā)芽后，要初步選留3～5枝，作為主枝培養(yǎng)；如果栽植2年生苗木，在整形帶內(nèi)已有分枝的，可適當短截，保留一定長度，培養(yǎng)主枝。

2.選定主枝

定植的幼樹，在肥水管理較好的情況下，一般到6月上中旬，新梢即可長到50～60厘米以上，這時可選定3～4個主枝。其余新梢全部剪去一半或三分之一，控制其生長，作為輔養(yǎng)枝，增大葉幕面積。主枝間隔15厘米左右，且向不同方位生長，使其分布均勻。主枝開張角度宜在40°左右，水平夾角和開張角度不符合要求時，可用拉枝、支撐或剪口芽調(diào)整的辦法解決，主枝間的生長勢要力求均衡。

3.培養(yǎng)側(cè)枝

夏季，主枝長到50～60厘米時摘心，促發(fā)二次枝，培養(yǎng)一級側(cè)枝，同級側(cè)枝選在同一方向（主枝的同一側(cè)）。秋季或春季休眠期修剪基本和多主枝叢狀形第一年春、秋季修剪方法一致。

冬剪時主枝一般保留長度為35～50厘米。主枝以外的枝條，凡重疊、交叉、影響主枝生長的從基部疏除，不影響主枝生長的可適當保留，利用其早期結(jié)果，待以后再根據(jù)情況決定留舍。

（二）第二年

1.短截主枝延長枝

對各主枝的延長枝進行短截，剪留長度為45～50厘米；要繼續(xù)采用強枝短截，弱枝長留的辦法，使主枝間均衡生長。如果競爭枝和延長枝長勢相差不大時，一般應(yīng)對競爭枝重短截，過一二年后再從基部剪除。應(yīng)注意剪口芽的方向，用剪口枝調(diào)整主枝的角度和方向。

2.培養(yǎng)主側(cè)枝

主枝上的第一側(cè)枝距主干30～40厘米，側(cè)枝宜選留斜平側(cè)或斜上側(cè)枝。側(cè)枝與主枝的水平夾角以40°左右為宜。各主枝上的第一側(cè)枝，要盡量同向選留，防止互相干擾。對生長健壯的樹，夏季修剪主要是控制競爭枝和主側(cè)枝以外的旺枝?？刂频姆椒ㄊ?，對過旺的競爭枝和直立枝，及早疏除，其余新枝可于6月中下旬摘心或剪截，使其萌發(fā)副梢，成為結(jié)果枝或結(jié)果枝組。

（三）第三年

第三年樹冠擴展較快，枝、葉生長量明顯增加。整形修剪的任務(wù)仍以培養(yǎng)主枝和側(cè)枝為主，選留好主枝上的側(cè)枝，同時注意處理好輔養(yǎng)枝，培養(yǎng)結(jié)果枝組。

1.培養(yǎng)第二側(cè)枝

各主枝上的第二側(cè)枝，一般剪留50～60厘米。繼續(xù)控制競爭枝，均衡各主枝的長勢。同時注意各主枝的角度和方向，使主枝保持旺盛的長勢。各主枝上的第二側(cè)枝，要選在第一側(cè)枝對面，相距25～30厘米，最好是斜上側(cè)或斜平側(cè)。

2.培養(yǎng)輔枝

第二側(cè)枝的夾角，以45～50°為宜。對于骨干枝以外的枝條，在不影響主枝生長的情況下，應(yīng)盡量多留，增加樹體總生長量，迅速擴大樹冠。這一時期，對于輔養(yǎng)枝處理得當與否，對早結(jié)果、早豐產(chǎn)影響很大。除疏除過密的長旺枝外，其余枝條均宜輕剪緩放，使其早結(jié)果。

要因樹修剪，隨樹造形，做到有形不死，無形不亂，理論建在實踐上，操作贏在大腦上。總之：修剪完，要細看，“四稀四密”做見證！