多管齊下，讓兒童社團“亮”起來

胡琳

作為學校的管理者，應當放眼全局，抓準時機，大力開展兒童社團建設，推動學校的綜合性發(fā)展。本文將以兒童社團建設為核心，從多元建設兒童社團，完善社團管理機制，采用激勵評價途徑和構建合理反饋機制四個方面圍繞學校兒童社團發(fā)展進行系統(tǒng)論述。

一、多元建設兒童社團，滿足學生自身學習興趣

學生在參與社團活動時，不同的學生可能會加入不同的社團，因此，社團的類型要多元化，這樣可以盡可能地滿足更多學生的興趣愛好和培養(yǎng)需求。例如，手工制作類社團，可以鍛煉學生的動手能力和邏輯思維能力;戶外運動類社團，可以讓學生感受大自然的魅力，強身健體;歌唱舞蹈類社團，可以提高學生的藝術修養(yǎng);語言學習類社團，可以拓展學生的認知視野，增強學生的表達能力。不同的社團，對學生培養(yǎng)的側重點也有所不同。學生根據自己的興趣加入到心儀的社團，有利于提升學生的社團實踐體驗。目前，我校就已經開設了30多個校級社團和82 個班級社團，真正做到社團全覆蓋，在眾多的社團活動中，學生可以根據自己的興趣愛好進行選擇，在社團活動中增長見識，培養(yǎng)能力，促進身心全面發(fā)展。

二、完善社團管理機制，促進學校發(fā)展社團活動

為了完善社團管理機制，上到學校的分管教師，下達參加兒童社團的每一位學生，都需要進行合理地安排。首先是分管教師需要發(fā)揮自身的管理作用，梳理教師的課程安排，讓教師的教學和社團的活動能夠有序展開。高年級的社團成員需要協(xié)助任課教師擔負起社團各項活動的溝通工作和社團日常事務的管理工作。針對社團自身而言，首先需要有相對穩(wěn)定的活動空間，其次需要圍繞社團性質制定相應的工作規(guī)劃，同時需要不斷地完善社團的管理制度，保存好本社團的輝煌歷史和獲得的榮譽，對于社團的檔案定期進行更新和整理。社團具備趨于完善的社團管理機制，有利于促進學校進一步開展社團活動，同時可以通過管理檔案記載社團發(fā)展的歷程。

三、采用激勵評價途徑，激發(fā)學生參與的積極性

學校的社團管理人員，對兒童社團的日常運作進行定期考核。一方面可以進一步細化兒童社團的日常運作，另一方面可以為兒童社團的工作提供相應的規(guī)范和指導。此外，學?？梢源罱ǜ鞣N各樣展示的平臺，比如每學期開學進行自主社團招新，期末進行“嘉年華”展示活動和“我最愛的兒童社團”評比活動，每年進行一次社團匯報并邀請家長到校觀看等，以此激勵兒童社團之間良性競爭，讓學生更多地參與到社團活動當中。但是對于一個社團的評價需要一個相對公平的標準，根據社團成立的時間，一個階段取得的成績，進行橫向（與其他社團的評比）和縱向（自身成長）的評價。一方面可以保證評價的相對公平，另一方面可以激勵學生在新的領域奮勇前行，進而將社團工作的開展更加精細化，讓社團的管理工作更趨于規(guī)范。

四、構建合理反饋機制，保障學校社團良性發(fā)展

我校在每個兒童社團成立后就建立了QQ 群和微信群。每次課前，任課教師會在群公告中提醒上課時間，如果有臨時性事務也可以很快傳達;課后，任課教師會把本節(jié)課的活動內容上傳，同時會上傳學生在課上表現(xiàn)的圖片或者小視頻，這樣，家長既可以了解孩子的表現(xiàn)，也可以了解這門課程。家長還可以通過這樣的反饋平臺與教師及時進行溝通，比如協(xié)調上課時間等，良好的信息溝通讓整個社團更加有活力。

總而言之，社團活動是兒童認識和發(fā)展自我個性、編織多彩生活的主要途徑，學校的內涵發(fā)展離不開兒童社團的建設。我們將以“讓學生更會交往、更會學習、更會生活、更會創(chuàng)造”為培養(yǎng)目標，開展豐富多彩的社團活動，努力讓兒童社團活動“亮”起來！