探討民族民間音樂在普通高校中的推廣

向子琪 （南京傳媒學(xué)院）

一、民族民間音樂在普通高校中的推廣的意義

隨著我國(guó)教育不斷快速穩(wěn)定的發(fā)展，各個(gè)專業(yè)隨之得到了不斷完善，尤其音樂作為一門藝術(shù)學(xué)科，在高校課程體系中占據(jù)重要的位置，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升發(fā)揮著重要的作用。尤其近些年來，隨著高校在音樂教育方面的不斷重視，音樂教學(xué)形式得到了不斷完善，極大的豐富了音樂教學(xué)的內(nèi)容。具體來講，高校音樂教育應(yīng)該以下下列不同方式和層次在不同程度上保護(hù)，以此來傳承中國(guó)民族民間音樂具有重要的現(xiàn)實(shí)性意義，具體主要體現(xiàn)在以下方面內(nèi)容：

（一）高校在進(jìn)行音樂推廣過程中，通過音樂欣賞課的講解和推廣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自覺的參與到中國(guó)傳統(tǒng)音樂的欣賞當(dāng)中，學(xué)生通過對(duì)傳統(tǒng)音樂進(jìn)行欣賞，有助于在學(xué)習(xí)中逐漸了解具有一些代表性音樂，例如戲曲音樂、樂器音樂、中國(guó)民歌音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)民族音樂的意識(shí)，以此來更好的對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂進(jìn)行傳承和發(fā)展。

（二）通過靈活、生動(dòng)有趣的多樣化上課方式，為學(xué)生呈現(xiàn)出視覺盛宴，充分展現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)音樂的魅力，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)到音樂的樂趣，學(xué)生通過對(duì)中國(guó)民族音樂的不斷學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生更好的體驗(yàn)中華文化，領(lǐng)悟到中國(guó)民族音樂的藝術(shù)價(jià)值。民族音樂作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。由此可見，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)民族文化保護(hù)和傳承有著重要的作用，使得學(xué)生更好的區(qū)分中西方音樂的差異。

（三）民族民間音樂作為民族藝術(shù)，有著重要的文化價(jià)值，同時(shí)也擁有著較高的教育價(jià)值。高校在開展音樂教學(xué)時(shí)，可根據(jù)具體實(shí)際情況，將民族民間音樂滲透到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，請(qǐng)一些民間藝人走入高校課堂，豐富音樂課堂教學(xué)模式，與高校共同完成相關(guān)演出活動(dòng)，這對(duì)于民族民間音樂的推廣具有重要的意義。唯物辯證法強(qiáng)調(diào)，事物總是處于變化發(fā)展當(dāng)中，要用發(fā)展的眼光看問題。要想實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族民間音樂的長(zhǎng)久發(fā)展，則需要堅(jiān)持發(fā)展的觀念，在保留其特殊傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，要注重堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的發(fā)展潮流，不斷為其注入新鮮的血液，不斷提高其生命力，增強(qiáng)中國(guó)民族民間音樂的魅力。

二、中國(guó)民族民間音樂的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，民族民間音樂在現(xiàn)實(shí)生活中沒有得到很好的體現(xiàn)，很多年輕人對(duì)于民族民間音樂了解不足，甚至很好接觸民族民間音樂，基于當(dāng)前這種情況下，導(dǎo)致欣賞群體出現(xiàn)嚴(yán)重的老齡化。除了當(dāng)前這一問題以外，聽眾的人數(shù)也正在呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)。從民間藝人的角度來分析，他們已經(jīng)失去了從事民間音樂演出的動(dòng)力?；诋?dāng)前這種情況下，高校在推廣民族民間音樂時(shí)，要將培訓(xùn)新一代的聽眾作為其當(dāng)前的任務(wù)，培養(yǎng)出年輕的欣賞群體，這對(duì)于民族民間音樂在高校中的推廣具有重要的作用，實(shí)現(xiàn)民族民間音樂的傳承在高校教育中得到完美的體現(xiàn)。尤其在素質(zhì)教育的背景下，高校要重視民族民間音樂的地位，對(duì)于高校學(xué)生欣賞音樂能力、欣賞藝術(shù)、增強(qiáng)民族自豪感、弘揚(yáng)中國(guó)民族民間藝術(shù)文化有著重要的意義。在高校音樂教學(xué)中，音樂教師要做好全面指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民族民間音樂，幫助他們減少對(duì)本土文化的排斥。我國(guó)的普通高校教育作為民族音樂傳承的重要領(lǐng)域，必須在當(dāng)今多元文化的世界音樂教育中尋求新的定位，樹立以民族民間音樂為本的觀念，深化學(xué)校音樂教學(xué)改革?，F(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)高校在進(jìn)行民族民間音樂教學(xué)時(shí)，由于受到諸多方面因素所限制，導(dǎo)致其仍然存在諸多有待于解決的問題，具體主要體現(xiàn)在以下內(nèi)容：其一，課程設(shè)置不合理，很多高校并沒有給予民族民間音樂足夠的重視，在課程設(shè)置方面還存在較大的問題，并沒有將民族民間音樂放在重要的位置，導(dǎo)致課程設(shè)置出現(xiàn)嚴(yán)重的不科學(xué)性，使得學(xué)生難以有更多接觸民族民間音樂的機(jī)會(huì)；其二，教學(xué)方法較為滯后：在高校音樂課堂教學(xué)當(dāng)中，由于教學(xué)方式不合理，教學(xué)方法不得當(dāng)?shù)认拗疲沟脤W(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以得到很好的激發(fā)，學(xué)生無法積極參與到具體學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不明顯，嚴(yán)重阻礙了民族民間音樂推廣的效果?？偠灾?，高校在進(jìn)行民族民間音樂推廣過程中，還有很好地方需要加以完善，否則將會(huì)對(duì)民族民間音樂的推廣造成較大的影響，需要高校引起足夠的重視，做好推廣方面的工作，使得中國(guó)民族民間音樂得到全面推廣。

三、民族民間音樂在高校中的推廣途徑分析

（一）創(chuàng)造良好的民族民間音樂氛圍

高校在進(jìn)行民族民間音樂推廣過程中，要根據(jù)高校當(dāng)前的具體實(shí)際情況，充分發(fā)揮出校園廣播站的作用，為學(xué)生播放優(yōu)秀的民族民間音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族民間音樂的意識(shí)，使得學(xué)生在良好的民族音樂氛圍中感受到傳統(tǒng)民族民間音樂的藝術(shù)魅力所在。此外，高校還可以根據(jù)教學(xué)開展計(jì)劃，舉辦各種與民族民間相關(guān)的藝術(shù)節(jié)、文化活動(dòng)等，不斷豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式，鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與到其中，使得學(xué)生在具體實(shí)踐中體驗(yàn)民族民間音樂。此外，學(xué)校方面也可以邀請(qǐng)一些樂團(tuán)、歌手來學(xué)校開展“民族音樂進(jìn)校園”等活動(dòng)，或請(qǐng)一些民族音樂專業(yè)的教授或演員給學(xué)生進(jìn)行講座等?？偠灾咝Ｒ雽?shí)現(xiàn)民族民間音樂推廣工作得到順利進(jìn)行，則需要發(fā)揮高校的作用，做好相關(guān)推廣工作。

（二）不斷豐富教學(xué)手段及教學(xué)方法

在民族民間音樂教學(xué)過程中，音樂教師能否選擇合理的方法，對(duì)于提升音樂教學(xué)效果具有重要的作用，在很大程度上影響著民族民間音樂推廣的效果?；诖耍魳方處熞匦聦徱暜?dāng)前的教學(xué)工作，結(jié)合民族民間音樂推廣要求，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷豐富教學(xué)手段及教學(xué)方法，增強(qiáng)民族民間音樂課堂教學(xué)的趣味性，使得學(xué)生更好的參與到實(shí)際的教學(xué)中。尤其在民族民間音樂作品學(xué)習(xí)時(shí)，音樂教師要為學(xué)生詳細(xì)的介紹作品涉及到的常識(shí)，例如人物、景物、創(chuàng)作情感、創(chuàng)作背景等，同時(shí)要做好作品的相應(yīng)延伸，幫助學(xué)生更好的了解民族民間音樂文化，使得學(xué)生更好的詮釋民族民間音樂作品。例如以《白鳥朝鳳》為案例，教師在為學(xué)生講解這部作品時(shí)，除了作品旋律方面知識(shí)的講解以外，還需要為講述作品所表達(dá)的情感，通過對(duì)進(jìn)行分析，使得學(xué)生更好的理解到這部作品體現(xiàn)出了富有強(qiáng)烈的生活氣息，以及濃厚的鄉(xiāng)土色彩，完美的將民族民間藝術(shù)文化形式展現(xiàn)出來。此外，教師還可以將民族民間音樂與現(xiàn)代流行音樂進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生看到自己喜歡的歌手演唱具有濃厚民族風(fēng)味的歌曲，使學(xué)生愛屋及烏從而對(duì)民族民間音樂產(chǎn)生興趣。教師還應(yīng)該使用多媒體來完成教學(xué)，讓學(xué)生在視聽的全方位刺激下，更直觀形象地感受音樂的魅力。

（三）加大對(duì)民族民間音樂課程投資

基于民族民間音樂的推廣角度來講，高校要給予這項(xiàng)工作足夠的重視，做好相關(guān)推廣方面的工作。為了保證當(dāng)前這項(xiàng)工作得以順利的推廣，高校要結(jié)合自身現(xiàn)有的情況，逐漸加大對(duì)民族民間音樂課程投資，將民族民間音樂課程納入到常規(guī)的教學(xué)任務(wù)當(dāng)中，使其更加規(guī)范性與合理性。同時(shí)，要注重強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，定期對(duì)音樂教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，具體可包括專業(yè)培訓(xùn)，或者以講座的形式進(jìn)行培訓(xùn)，邀請(qǐng)重要的民族民間藝人到校進(jìn)行指導(dǎo)，通過培訓(xùn)教育工作的開展，不但有助于增強(qiáng)教師的民族民間音樂意識(shí)，而且還能夠使得教師掌握更多關(guān)于民族民間音樂的知識(shí)，確保民族民間音樂在高校得到更好的推廣。此外，高?？梢栽O(shè)置更多關(guān)于民族民間音樂作品供給學(xué)生選擇，使得學(xué)生掌握和了解更多關(guān)于民族民間音樂文化。

（四）培養(yǎng)高校民族民間音樂的傳承意識(shí)

高校在進(jìn)行民族民間音樂推廣時(shí)，就要充分發(fā)揮高校的作用。高校增強(qiáng)其自身對(duì)于民族民間音樂的傳承意識(shí)，只有在思想上引起足夠的重視，才能夠保證推廣工作得以順利的實(shí)施。高校只有對(duì)民族民間音樂產(chǎn)生認(rèn)可，才能夠加大推廣力度，通過實(shí)現(xiàn)傳播方式的多元化，實(shí)現(xiàn)民族民間音樂在高校的推廣，同時(shí)力圖在短暫的時(shí)間內(nèi)使得學(xué)生更好的對(duì)民族民間音樂進(jìn)行整體上的把握，增強(qiáng)學(xué)生的民族民間音樂素養(yǎng)。雖然當(dāng)前高校關(guān)于民族民間音樂推廣工作并沒有實(shí)現(xiàn)全面推廣，隨著高校音樂教育事業(yè)的不斷發(fā)展，必然會(huì)最終實(shí)現(xiàn)當(dāng)前這一目標(biāo)，使得民族民間音樂得到良好的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。

結(jié) 語

綜上所述，民族民間音樂作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，重視民族民間音樂的發(fā)展成為當(dāng)前音樂教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)。基于此情況下，高校在實(shí)際的教學(xué)過程中，要意識(shí)到民族民間文化的重要性，并且能夠根據(jù)實(shí)際要求，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)民族民間音樂的推廣。在實(shí)際的推廣工作中，高校要充分發(fā)揮其自身的作用，加大對(duì)民族民間音樂課程投入，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)音樂教師對(duì)于民族民間音樂知識(shí)的掌握程度，不斷提高教師的整體意識(shí)，使得教師更好為民族民間音樂教學(xué)工作的開展做出全面指導(dǎo)。此外，還需要不斷完善教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生呈現(xiàn)出嶄新教學(xué)方式，為學(xué)生帶來全新的教學(xué)體驗(yàn)，使得學(xué)生更好的掌握和了解民族民間文化。