探究簡約教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的體現(xiàn)

（吉林省長春市九臺區(qū)龍嘉德陽中心學(xué)校，吉林 長春 130504）

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)重在讓學(xué)生能夠清楚的理解數(shù)學(xué)的核心理念知識，掌握其中的技巧方法，并在實際生活中得以靈活運用。

一、當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）理論課程的隨意布置

我國小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，對于課程的教學(xué)計劃并未有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的布置，使得數(shù)學(xué)教程內(nèi)包含的核心理論知識沒有充分的涉及到，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)沒有統(tǒng)一的規(guī)劃。具體的形式體現(xiàn)有以下幾點，①部分小學(xué)數(shù)學(xué)的教材體現(xiàn)為綜合類教育，類似于社會上的工科和經(jīng)濟學(xué)偏向的高等教育，降低了小學(xué)數(shù)學(xué)課程教育本質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)效率，進而使得學(xué)生對于課程教學(xué)缺乏一定科學(xué)的認(rèn)識；②小學(xué)數(shù)學(xué)的課程布置較為隨意，極易出現(xiàn)內(nèi)容重疊的現(xiàn)象，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很是費力，甚至部分小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)與小學(xué)內(nèi)容不符的高等數(shù)學(xué)知識，增大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

（二）缺乏實踐類教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，實踐教學(xué)尤為重要，數(shù)學(xué)源于生活，也要回歸于生活，因此現(xiàn)實生活中涉及到的數(shù)學(xué)知識是至關(guān)重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容需要貼近生活，將理論與實踐相互結(jié)合，讓學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識到數(shù)學(xué)實踐的重要性。但是在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對理論知識的講授更為看重，而忽視了實踐教學(xué)的課程占比。教師在教學(xué)中，對于數(shù)學(xué)實踐的指導(dǎo)也很少，降低了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的充分理解，嚴(yán)重影響了教學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、簡約教學(xué)中體現(xiàn)核心素養(yǎng)的具體教學(xué)措施

（一）價值觀體現(xiàn)

數(shù)學(xué)教師對于小學(xué)生而言，不單單是簡單的知識傳授人員，也是對學(xué)生健康正確價值觀的領(lǐng)導(dǎo)者，因此需要注重學(xué)生正確價值觀的培養(yǎng)。小學(xué)生由于年齡尚小，思維方式并未完全建立，且對于外界繁雜的事物有極大的好奇心，因此必須樹立正確的思想觀念，同時對每個事物的是非對錯有自己正確的判斷。如無教師或家長對小學(xué)生的價值觀進行正確科學(xué)的引導(dǎo)，將直接影響學(xué)生對事物正確判斷能力的培養(yǎng)與建立，因此教師應(yīng)當(dāng)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，融入價值觀培養(yǎng)內(nèi)容，作為教學(xué)重點使學(xué)生能夠潛移默化的樹立正確的價值觀。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)中講解時鐘知識時，不僅僅是讓學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識理解時鐘的概念，也要適當(dāng)合理的讓學(xué)生認(rèn)識到“浪費時間是可恥的”，充分把握每一分每一秒，從小養(yǎng)成“節(jié)約時間”的好習(xí)慣。

（二）愛國心建立

愛國情懷是每個國人必須具備的高尚品質(zhì)，數(shù)學(xué)教師在教授課堂理論知識的過程中，應(yīng)當(dāng)注意增強學(xué)生愛國意識的培養(yǎng)，進而提高學(xué)生核心素養(yǎng)的建立。眾所周知，我國有著光輝的數(shù)學(xué)教學(xué)歷史，其中都體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧，在教學(xué)過程中，滲透古代數(shù)學(xué)知識，既可豐富學(xué)生的見識，也可激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族榮譽感。如在圓周率的學(xué)習(xí)中，劉徽提出了割圓術(shù)的理論，奠定了祖沖之在后來圓周率π 的演算，領(lǐng)先了世界其他國家上千年之久；在學(xué)習(xí)直角三角形中，適當(dāng)?shù)匾牍糯皸U子影長”的理論，結(jié)合了實踐生活，使學(xué)生能夠清楚、直觀的理解數(shù)學(xué)知識，同時也讓學(xué)生了解到了我國古代學(xué)者的智慧，一定程度上培養(yǎng)了自身的愛國情懷。

（三）環(huán)保意識的培養(yǎng)

環(huán)保工作是當(dāng)下社會各行業(yè)均要提高認(rèn)識的內(nèi)容，在小學(xué)數(shù)學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)?shù)募尤氕h(huán)保教育。教師要把環(huán)保教育落實到實處，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，促進核心素養(yǎng)的建立。小學(xué)數(shù)學(xué)中有“統(tǒng)計學(xué)”的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生在社會中進行實踐，調(diào)查統(tǒng)計有損壞的水龍頭一天浪費的水量多少，并將所得到的數(shù)據(jù)進行匯總，制定科學(xué)的統(tǒng)計折線圖。同時教師應(yīng)適時向?qū)W生滲入水對人類的重要作用和“節(jié)約用水”的重要性等觀念，以此在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

三、結(jié)束語

數(shù)學(xué)對于人們?nèi)粘Ｉ钣兄陵P(guān)重要的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，教師應(yīng)當(dāng)注意實踐應(yīng)用的滲入，使學(xué)生能夠在日后生活工作中有效運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。簡約教學(xué)重在教學(xué)過程的簡單明了化，使學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識到數(shù)學(xué)的核心知識，培養(yǎng)自身的核心素養(yǎng)，樹立正確的人生理念，因此需要教師采用合理科學(xué)的教學(xué)措施，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。