□吳海洋 袁艷華 江西科技學(xué)院

Sibelius 軟件是一款由英國(guó) Sibelius 公司開(kāi)發(fā)的樂(lè)譜制作軟件，并以芬蘭作曲家西貝柳斯的名字來(lái)命名。在所有的樂(lè)譜制作軟件中，這款功能十分強(qiáng)大的軟件能夠很好地適用于各個(gè)方面，滿(mǎn)足不同的作曲需求。具體來(lái)說(shuō)，該軟件在使用過(guò)程中，可以根據(jù)使用者的需求制作傳統(tǒng)的交響樂(lè)隊(duì)曲譜，還可以制作電聲樂(lè)隊(duì)、曲譜吉他譜等多種樂(lè)譜。在操作過(guò)程中可以根據(jù)自身的需求進(jìn)行選擇，操作簡(jiǎn)單便捷，易于上手，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)也能夠很好地適應(yīng)。探究軟件的教學(xué)實(shí)踐能夠很好地促進(jìn)其在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、Sibelius 軟件在基本樂(lè)理中的運(yùn)用

在基礎(chǔ)樂(lè)理教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)由于樂(lè)理知識(shí)基礎(chǔ)性不足而難以理解，從而加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而使用Sibelius 軟件來(lái)進(jìn)行基本樂(lè)理教學(xué)，在教學(xué)的過(guò)程中能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，得以很好地理解。例如，在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生對(duì)和弦的理解，普通教學(xué)方法需要讓學(xué)生通過(guò)大量的作業(yè)來(lái)進(jìn)行理解，但是學(xué)生并不知道和弦的音響效果如何。而通過(guò)Sibelius 軟件應(yīng)用的方式，就可以讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中借助軟件，在五線(xiàn)譜中輸入相應(yīng)的音符來(lái)辨別其發(fā)音，讓學(xué)生不僅掌握了良好的樂(lè)理知識(shí)，還能通過(guò)實(shí)踐來(lái)了解具體的音響效果。不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)具體，還開(kāi)闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生掌握了基本的知識(shí)，更對(duì)音樂(lè)樂(lè)理形成了一種直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足，使抽象的音樂(lè)教學(xué)更加具有可操作性和易于理解，使教學(xué)更加生動(dòng)活潑。

二、Sibelius 軟件在視唱練耳中的運(yùn)用

視唱練耳是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)基本知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，有好的聽(tīng)覺(jué)是學(xué)好音樂(lè)的先決條件。通過(guò)Sibelius 軟件，能夠很好地達(dá)到對(duì)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用Sibelius 軟件的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行旋律和節(jié)奏方面的訓(xùn)練，有效地提高聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性。

例如，在使用軟件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先將教學(xué)內(nèi)容輸入Sibelius 中，然后引導(dǎo)學(xué)生分析譜面，讓學(xué)生試唱，最后按下Sibelius 菜單中的播放鍵，將旋律播放出來(lái)進(jìn)行比對(duì)。并且在教學(xué)過(guò)程中可以調(diào)節(jié)旋律的速度和選擇特定的片段來(lái)進(jìn)行播放，從而對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效的探究。對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多提升。這種教學(xué)方式相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)說(shuō)，更具有針對(duì)性和可操作性，針對(duì)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和教學(xué)需求來(lái)進(jìn)行不斷探究與促進(jìn)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地理解音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，這是一種有效的教學(xué)方式。

三、Sibelius 軟件在和聲學(xué)中的運(yùn)用

和聲學(xué)也是音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一。和聲學(xué)在教學(xué)過(guò)程中提倡與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的理解與提升。但是在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師由于多種教學(xué)條件的限制無(wú)法很好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，并且教學(xué)的效果與實(shí)際相差較大，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于這一學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解存在很大的缺失，不僅影響到學(xué)生對(duì)和聲音響的感受，也導(dǎo)致學(xué)生在和聲學(xué)習(xí)過(guò)程中因錯(cuò)誤的理解方式降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而通過(guò)Sibelius 來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以將學(xué)生的作業(yè)輸入相應(yīng)的軟件中，讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)有一個(gè)客觀(guān)的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行總結(jié)，找到自己的問(wèn)題所在，并進(jìn)行有效的練習(xí)。這樣，不僅促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)和聲的連接有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)和聲學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身發(fā)展。

四、Sibelius 軟件在多聲部合唱教學(xué)中的運(yùn)用

合唱是一種多聲部音樂(lè)，既要聽(tīng)出整體音樂(lè)的和諧統(tǒng)一，又要清晰地聽(tīng)出每個(gè)聲部的層次感，最終實(shí)現(xiàn)聲部合并達(dá)到音響的均衡，這是合唱最終要達(dá)到的目的。在傳統(tǒng)的練習(xí)過(guò)程中，大量的時(shí)間主要花費(fèi)在聲部的合并上，以保證整體的效果。但是由于學(xué)生之間存在的差異性，學(xué)生的旋律音調(diào)方面都存在很大的不確定性，最后的和聲練習(xí)效果并不是很理想。

在使用 Sibelius 軟件時(shí)可以把合唱譜輸入 Sibelius 軟件中，讓學(xué)生從聽(tīng)眾的角度去把握合唱作品要表達(dá)的內(nèi)容。Sibelius 還可以播放每個(gè)聲部的單獨(dú)分軌，學(xué)生可以看著譜面跟唱，對(duì)音高音準(zhǔn)不太好的同學(xué)可以起到修正的作用，無(wú)形之中節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，使合唱作品的品質(zhì)在一定程度上達(dá)到最佳。