高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐研究

陸照清

（馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息系，安徽 馬鞍山 243000）

隨著信息與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)步創(chuàng)造了有利條件。高校作為重要的人才培養(yǎng)基地，不能過于注重理論教學(xué)，還應(yīng)該對實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)關(guān)注，這樣有助于學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)提高。對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)來說，良好的實(shí)踐能力是學(xué)生在激烈的人才競爭市場上贏得優(yōu)勢的保障，所以高校需要積極探索視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)路徑，結(jié)合用人市場的實(shí)際需求，在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，為促進(jìn)我國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展而提供充足人才資源保障。

一、高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，其實(shí)是過去“平面設(shè)計(jì)”專業(yè)的發(fā)展演變，在部分專業(yè)中還可以被稱作是印刷美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。不過，隨著信息以及科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，以往的設(shè)計(jì)內(nèi)容已經(jīng)難以滿足現(xiàn)階段的新媒體傳播要求，需要有更加新穎的設(shè)計(jì)理念來適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。據(jù)此，高校開始了設(shè)計(jì)類專業(yè)的創(chuàng)新改革，促進(jìn)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的誕生。由于一些發(fā)達(dá)國家的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)興起時(shí)間較早，所以在專業(yè)教學(xué)實(shí)踐方面已經(jīng)取得了很大進(jìn)展，但是我國的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)實(shí)踐上還存在一些實(shí)際問題。

(一）是缺乏科學(xué)的專業(yè)課程體系，有些高校的專業(yè)劃分不夠標(biāo)準(zhǔn)，比如將其和藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)相聯(lián)系，所以在制定課程體系時(shí)會涉及很多藝術(shù)內(nèi)容，這樣容易影響學(xué)生的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)綜合素養(yǎng)提高。

（二）就是很多高校還在沿用落后的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新意識，教師仍然占據(jù)課堂主體地位，沒有給學(xué)生充足的時(shí)間去展示學(xué)習(xí)成效，所以學(xué)生的積極性也會受到打壓，但是當(dāng)前社會對于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的要求趨于多元化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展現(xiàn)狀。

二、高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐研究

高校在為社會輸送各類專業(yè)人才方面扮演著重要角色，如今很多行業(yè)對于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求量不斷增長，為進(jìn)一步提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓他們能夠在企業(yè)和消費(fèi)者之間起到良好的溝通橋梁作用，高校應(yīng)該提高對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐的重視，強(qiáng)化視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)，為促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)效益提升提供充足的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才資源保障。

（一）建立完善的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系

課程體系在人才培養(yǎng)工作中起到重要的導(dǎo)向作用，因此為確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校應(yīng)該加強(qiáng)對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的研究力度。一方面，針對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的主要設(shè)計(jì)方向來說，應(yīng)該聚焦于設(shè)計(jì)理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的層面，根據(jù)國家提出的教育改革要求，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向，在制定視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，需要加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)、學(xué)科設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)踐三者之間的關(guān)聯(lián)性，并不斷拓展專業(yè)知識的應(yīng)用成果，使其能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的應(yīng)用效果，所以高校還應(yīng)該抓住校外的合作機(jī)遇，比如和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)建立良好合作關(guān)系，將其作為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的機(jī)會，對學(xué)生提高專業(yè)綜合素養(yǎng)水平有很大幫助。另一方面，高校還需要強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)，調(diào)整專業(yè)課程內(nèi)容，使科研與課程進(jìn)行緊密聯(lián)系，組合成系列課程，這樣有助于提高學(xué)生的整體專業(yè)素養(yǎng)，而且也可以更好滿足企業(yè)單位提出的復(fù)合型人才要求，同時(shí)課程內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)適時(shí)創(chuàng)新，比如增設(shè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意課、美術(shù)鑒賞課等，這樣可以拓展學(xué)生的知識視野范圍，幫助他們尋找更多創(chuàng)作靈感。

（二）創(chuàng)新改革視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式

現(xiàn)在如何有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，就是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)重要的人才培養(yǎng)目標(biāo)之一，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足這一人才培養(yǎng)需求，所以高校需要加快創(chuàng)新改革視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的速度，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。首先，應(yīng)該培養(yǎng)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念，讓教師對實(shí)踐教學(xué)有正確認(rèn)識，自覺摒棄灌輸式教學(xué)方法，并加強(qiáng)對信息化教學(xué)理念的應(yīng)用，比如把教學(xué)活動(dòng)和多媒體技術(shù)、新興藝術(shù)形式、新材料資源等相結(jié)合，這樣可以更好調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，讓他們提前接觸最新的專業(yè)課程知識，對他們更好的融入社會有很大幫助。其次，教師應(yīng)該采取有效措施來激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這樣想使得自主學(xué)習(xí)能力可以得到提高，對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)知識掌握更加牢固，據(jù)此教師需要提前制作高質(zhì)量的教學(xué)課件，搜集經(jīng)典的課題范例，然后后將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們就某個(gè)問題進(jìn)行探討，對表現(xiàn)較好的小組給予精神或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)不佳的小組要給予鼓勵(lì)和專業(yè)指導(dǎo)，這樣有助于創(chuàng)建良好課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)技能水平不斷提高。

三、結(jié)語

綜上所述，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)在社會發(fā)展中占據(jù)重要地位，能夠很大程度上影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益水平，但是高校在培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的過程中還存在一些實(shí)際問題，比如缺乏科學(xué)的專業(yè)課程體系、教學(xué)模式落后等，不利于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提高。因此，高校應(yīng)該立足于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才教育現(xiàn)狀，積極建立完善的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系，并創(chuàng)新改革視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，培養(yǎng)出更多專業(yè)能力過硬的設(shè)計(jì)型人才，為社會提供源源不斷的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才保障。