顏曉雙 （齊齊哈爾高等師范?？茖W校）

引 言

校園的文化環(huán)境是決定學生個性化素質及綜合能力的重要因素。而舞蹈藝術其獨特的文化內涵，可以有效的建設校園文化環(huán)境。舞蹈藝術能夠通過多樣的舞蹈表現形式來提高學生的文化品位，可以讓學生在學習舞蹈的過程中，增進同學之間的友誼，增強師生之間的交流，對校園的整體文化氛圍有著非常正向的影響。所以高職學校在對校園文化進行建設時，一定要重視舞蹈藝術活動的重要性，科學的開展舞蹈藝術活動，并要盡可能的發(fā)揮舞蹈藝術的文化功能。

一、舞蹈藝術在校園文化建設中的現狀

校園文化是由物質文化、精神文化、制度文化、活動文化所構成的，是學校在長時間的教育實踐中，由師生共同創(chuàng)造的、具有學校特色的校園精神，是影響師生整體素質的重要因素。目前，我國高職學校開展校園文化建設的時間不長，起步較晚，對于校園文化的建設方法還處于摸索階段，而且高職學校缺乏可以模仿的榜樣，這就導致學校在校園文化建設的過程中出現種種問題。并且，由于我國多數的高職學校都是由中專學校發(fā)展而來，所以在高職學校制定教育大綱和教學目標時，還是會受到中專學校教育的影響，因此會對舞蹈藝術活動保持著一種不重視的態(tài)度，這使得學生只知道學習理論知識，卻沒有藝術品位，與高職學校培養(yǎng)綜合素質人才的目標背道而馳。還有部分高職學校雖然意識到了舞蹈藝術活動的重要性，卻將校園文化與舞蹈藝術分割開，導致教學體制不完善，致使教學方法陳舊，忽視了舞蹈藝術所蘊含的文化底蘊。這兩種情況都會導致學校對舞蹈藝術活動的規(guī)劃不明確。當高職學校對學校的校園文化評價不正確時，就會導致學校對舞蹈藝術活動的規(guī)劃產生偏差。例如，有些學校對自身的校園文化建設程度的評價偏低，就會出現舞蹈藝術活動水平低于學生需求的現象，活動形式單一，學生們對舞蹈藝術提不起興趣，校園文化建設就難以進行。還有些學校對自身的校園文化建設程度評價偏高，于是模仿北京舞蹈學院等著名高等院校的教學模式，難免會有舞蹈藝術活動難度過大、學生的積極性被打擊、學生不愿意參與舞蹈藝術活動的現象出現。

二、舞蹈藝術在校園文化建設中的意義

高職學校的教育目標是將學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質人才。這就要求學生全面發(fā)展，要求高職學校不能只注重教育學生專業(yè)知識，不能只注重提高學校的學習氛圍，還要注意培養(yǎng)學生的藝術品味，要為學生構建一個良好的校園文化環(huán)境。而舞蹈藝術作為幫助學生感知美，創(chuàng)造美的一種藝術形式，是培養(yǎng)學生藝術品位的重要途徑，更是促進校園文化建設的重要因素。

（一）調動學生參與校園文化的積極性

建設校園文化，不能只依靠學校的方案，或是教師的指導，更重要的是學生們的參與。而舞蹈作為一種具有無限生機且有多樣風格的藝術形式，它能夠為學生們塑造更加生動的藝術世界，激發(fā)學生們的創(chuàng)造力，調動學生們的積極性，引導學生參與到建設校園文化的過程中。

（二）開展舞蹈藝術活動提升學生素質

舞蹈藝術是眾多藝術中最直觀的藝術形式，不同的舞蹈有不同的美，學生在參加舞蹈藝術活動的時候，就能通過對舞蹈動作的模仿逐漸提升自己的品位。而校園文化建設的目的就是對學生進行藝術教育，提高學生的藝術品位。通過開展舞蹈藝術活動來對學生進行訓練，為學生提升藝術品味，塑造藝術人格，從而提升學生的綜合素質。

（三）提升學生審美能力

建設校園文化的根本目的就是提高學生的審美能力。而舞蹈藝術是美最直接的表達方式，通過這樣的美來打動學生，進而提高學生對藝術的感知能力。學生參與舞蹈藝術活動的過程中，學生也會從模仿舞蹈藝術中的美開始，循序漸進的提升自己對美的感知度，從而達到提升學生審美能力的目的，進而達到高職學校建設校園文化的目標。

三、舞蹈藝術在校園文化建設中的作用

舞蹈作為一種協(xié)調人體肢體、開發(fā)人體的一種藝術，它能給人們的審美意識帶來不同的沖擊。舞蹈藝術具有豐富的生命力，體現著人類的生命力的活躍，是人類社會中最美的藝術，舞蹈不但能夠賦予人類優(yōu)美動人的形體，還能通過肢體動作展現出人類豐富的情感，提升人的境界意識。而且，開展舞蹈藝術活動為高職的校園文化建設帶來的好處也有許多。

（一）有助于加強學生的體質

舞蹈不但是一種藝術形式，還是一種非常健康的有氧代謝運動。人們在練舞的過程中會保持一種優(yōu)雅的姿態(tài)。人們通過協(xié)調肢體，讓身體中的每塊肌肉保持在最和諧的狀態(tài)，從而展現優(yōu)美的動作。學生們學習舞蹈，不但能幫助學生們增加運動量、消耗脂肪、塑造身體曲線，還能矯正學生們的形體，提升學生的形象和氣質，使學生的動作協(xié)調優(yōu)美，讓學生們的姿態(tài)更加優(yōu)雅。通過各種舞蹈，循序漸進的塑造學生對美的認知，而且，學生們常常參加舞蹈鍛煉還可以促進身體內部各個器官的代謝，增強心肺功能，舒緩不良情緒，保證學生們的身體健康有活力。

（二）提升學生的心理健康水平

心理健康狀況是決定一個人行為素質的重要因素。在生活壓力日與俱增的今天，保持良好的心理狀態(tài)，以及維持正常的自我調控能力成為了學生們苦惱的問題。而參與舞蹈藝術活動就成為了學生們緩解壓力，調節(jié)情緒的有效方法。因為人們在參加舞蹈鍛煉時，需要進行大量的運動，還需要集中注意力，將自己的心思聚集在舞蹈動作上，這就使得人們的大腦皮層非?；钴S，身體的耐力、柔韌度等身體素質都有所提升，人們的體質就得到了增強，疲勞也得到了舒緩，人們的心情也得到放松，使人們的身心都得到調整，幫助人們保持著一種更加健康的心理狀態(tài)。當學生們參與舞蹈藝術活動的過程中，舞蹈藝術不但可以讓學生們開放自我，完善自我人格，還能讓學生們從單調枯燥的練習中，學到堅持不懈的優(yōu)良品質。當學生們在進行群體舞蹈的訓練時，則需要注重整體的和諧美感，這樣就能幫助學生們增加彼此的交流，并通過合作的方式實現統(tǒng)一的動作和整體的美感。而進行舞蹈表演時，舞蹈藝術又能營造一個輕松又愉快的交流環(huán)境，為學生們帶來更多的自信，讓學生們克服自己自卑、膽小等不良性格，讓學生以更加自信的姿態(tài)融入到校園生活中，保障學生們的心理健康。

（三）有助于擴大學生的專業(yè)知識面

學生們參與到舞蹈藝術活動中時，學到不僅僅是優(yōu)美的肢體動作，還有關于舞蹈方面的專業(yè)知識和相關的時代背景。這些都是學生平時接觸不到的知識，學生學習舞蹈的過程，更是學生充實自己的過程。通過為學生介紹舞蹈的種類、講解舞蹈的來源、相關的人文等知識，讓學生在感受藝術美妙的同時，擁有更加廣泛的知識面。

（四）有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

舞蹈藝術是沒有局限的，形式多種多樣，因此，通過不同舞蹈藝術形式與活動，為學生們提供了很大的可以自由發(fā)揮的空間。學生們可以發(fā)揮自己的想象力。在對舞蹈進行創(chuàng)作時，學生們通過對舞蹈的隨意組合來表現自己想象中的舞蹈，并抒發(fā)自己心中的情懷，學生還能在進行自我創(chuàng)造的同時，對自己進行審美評定。

（五）有助于營造和諧的校園氛圍

在營造和諧校園氛圍的時候，首先要培養(yǎng)學生的審美能力。而舞蹈藝術作為一種提升人們審美能力的重要藝術活動，它能夠進一步提升學生的審美能力，為學生塑造更加優(yōu)美的形體姿態(tài)，幫學生深化對美的理解，進而創(chuàng)造出更多美的運動，并營造出和諧的校園氛圍。在組成校園文化的各個因素中，學生是最具主導性的因素，學生們可以在參與舞蹈藝術活動時，營造和諧校園氛圍，與學校一同建設校園文化。

（六）有助于導向校園文化

高職學校的校園文化的根本目標是將學生們培養(yǎng)成符合社會需要的綜合性人才。這就需要學校教導學生專業(yè)的知識，為學生樹立正確的三觀，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，陶冶學生們的情操等。而舞蹈藝術在校園文化中的導向主要表現為以下幾點：第一，審美意識的導向，舞蹈藝術作為一種極具生命力的藝術形式，其對學生們的吸引力和導向力是不容小覷的，它不但能培養(yǎng)學生們對藝術的興趣，更能帶領學生們增長自己的審美意識。第二，自我價值體現的導向。第三，競爭意識的導向作用，舞蹈比賽的賽場是非常公平的，參賽的每一位學生都可以在賽場上展現自己最好的狀態(tài)，這不但為學生們增加了交流機會，還為學生們提供了彼此學習的機會，既陶冶了學生們的情操，還提高了學生們的品格修養(yǎng)。

四、增強舞蹈藝術文化功能的措施

（一）改革當前舞蹈藝術的活動模式

開展舞蹈藝術活動，加強舞蹈隊的建設。應遵循以下四個步驟：“感知、模仿、體會以及創(chuàng)作”。讓學生先從視聽方面的具體感受舞蹈作品；在學生對舞蹈作品有初步的了解后，讓學生對作品中的舞蹈動作進行重復練習，保證每個動作要點熟爛于心；在學生掌握了各個動作的要領之后，深入作品核心，感受作品中的內涵；把自己對作品的理解融入到舞蹈的表演當中去，對舞蹈作品進行二次創(chuàng)作。這樣學生才能吃透作品，將舞蹈作品與自己的價值觀念相融合，才能將學生的情感完整的表達出來。

（二）提高對舞蹈作品文化內涵的理解

舞蹈作品所展現的不僅僅是舞蹈技巧的高低，更重要的是舞蹈作品中所蘊含的文化底蘊。如果一支舞，只學會了它的動作，卻不能了解它其中隱藏的文化底蘊，那所表現出來的舞蹈也是空有其形，不見其韻。所以舞蹈教師一定要與文化教師相互配合，讓學生意識到文化知識的重要性，讓學生更深刻地感知舞蹈作品，增強學生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學生具有豐富內涵的舞蹈表演力。

（三）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

大多數的學生雖然可以熟練掌握各種舞蹈的技能技巧，卻很難對舞蹈作品進行創(chuàng)新。學生對于音樂理解不深刻，對舞蹈作品了解不夠深入，使得很少有學生能夠獨立創(chuàng)作舞蹈作品，這充分說明了增強學生的創(chuàng)新意識的重要性，因此，只有讓學生多表達，多想象，學生才能不斷進步。

結 語

舞蹈作為一種極具活力的藝術形式，它不僅僅為學生們展示了藝術世界的奇妙，還為校園文化增添了生機和歡笑，促進了學生的全面健康發(fā)展，提升力學生們的心理健康水平，擴大了學生的知識面，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，營造了和諧的校園氛圍。因此，舞蹈藝術在高職校園文化建設中有著極為重要的作用。