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      兒童游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用價(jià)值

      2020-12-07 13:09:16史艷艷
      魅力中國(guó) 2020年8期
      關(guān)鍵詞:榜樣兒童游戲

      史艷艷

      (甘肅省隴西縣柯寨幼兒園,甘肅 定西 748100)

      引言:游戲作為童年精神教育的主要體現(xiàn),與學(xué)前兒童的心理和情感需求相契合,與兒童的行為習(xí)慣培養(yǎng)和潛能開(kāi)發(fā)密切相關(guān)。在基礎(chǔ)教育中,學(xué)前教育作為最重要的組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育奠定的基石。新時(shí)代的孩子,他們對(duì)世界是抱有濃重好奇心的,觸摸、擺弄都是他們認(rèn)識(shí)世界的方式。他們的想象力也是天馬行空的,十萬(wàn)個(gè)為什么是他們了解世界的方法。孩子喜歡游戲、熱愛(ài)游戲的傾向,使得在游戲中蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)。游戲成為實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育目標(biāo)的最有效載體。因此,作為老師要充分認(rèn)識(shí)帶游戲在教學(xué)中的作用,開(kāi)展豐富有趣的兒童游戲,發(fā)揮游戲“寓教于樂(lè)”的功能,促進(jìn)孩子體力、智力、品格、社會(huì)等方面的全面和諧發(fā)展。本文主要就兒童游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行研究分析。

      一、培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的習(xí)慣和品質(zhì)

      每個(gè)孩子在生命的最初都是一張白紙,給他涂上什么顏色,最后就會(huì)是什么結(jié)果。這樣說(shuō)的原因主要是因?yàn)?,幼兒時(shí)期,他們的智力和情感都還沒(méi)成熟,對(duì)于事物沒(méi)有判斷力。孩子認(rèn)識(shí)世界的方式就是從模仿開(kāi)始的,周圍的環(huán)境、父母、老師、同學(xué)都會(huì)成為他們的模仿對(duì)象,因此,在學(xué)前教育中,培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣和品質(zhì)是很重要的。而游戲無(wú)疑是一種好的教學(xué)方式,在輕松愉快的氛圍中,學(xué)習(xí)好的習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。其中,最重要的方式莫過(guò)于在游戲中樹(shù)立一個(gè)道德標(biāo)桿,充分發(fā)揮榜樣作用,用正面的形象去引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí),激起孩子們成為榜樣的動(dòng)力,當(dāng)然,這里的榜樣不只是同學(xué)間的榜樣,還有老師和家長(zhǎng)也要起到榜樣作用。

      二、調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)幼兒潛能

      游戲化的教育方式孩子更容易接受,因?yàn)?到6歲的孩子活潑好動(dòng),單純的坐著靜聽(tīng)很少有孩子能做到,通過(guò)游戲可以讓孩子全身心投入,同時(shí)還可以體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。幼兒園教育不僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)知識(shí),要了解孩子的特點(diǎn)、引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,不斷為兒童的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。讓幼兒在游戲的過(guò)程中獲得對(duì)生活的反應(yīng),了解身邊的事物,加深對(duì)事物的印象。比如,在有道具的游戲中,孩子通過(guò)觸摸道具,使用道具,可以具體的認(rèn)識(shí)事物,對(duì)這個(gè)道具和這個(gè)游戲有一個(gè)具體的形象,這個(gè)過(guò)程就是孩子感知認(rèn)識(shí)的形成。還有一些游戲是有重復(fù)的指令和規(guī)定的動(dòng)作的,在游戲不斷重復(fù)的過(guò)程中,孩子慢慢記住這些指令和動(dòng)作,這種重復(fù)再現(xiàn)的過(guò)程,就是孩子記憶力不斷提升的過(guò)程。而在一些需要虛擬想象的游戲情景中,老師通過(guò)語(yǔ)言或者音樂(lè)的輔助,幫助孩子在游戲情景中,發(fā)揮豐富自由的聯(lián)想,不斷開(kāi)發(fā)孩子的想象力。另外,在游戲中,孩子成為主角,他們需要思考怎樣幫助自己獲得勝利,在遇到問(wèn)題時(shí),也是自己先獨(dú)立思考解決方案,這個(gè)過(guò)程中,就是孩子思維能力不斷得到鍛煉,慢慢學(xué)會(huì)多思考、愛(ài)思考、獨(dú)立思考,因此,可以看出游戲在跳動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的重要作用。

      三、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力思維,學(xué)會(huì)探索

      柏拉圖說(shuō):“游戲是一切幼子(動(dòng)物的和人的)生活和能力跳躍需要而產(chǎn)生的有意識(shí)的模擬活動(dòng)。”由此可見(jiàn),游戲在培養(yǎng)幼兒能力方面的重要性。在游戲教學(xué)中,教師不能一味的根據(jù)教學(xué)大綱開(kāi)展活動(dòng),要根據(jù)孩子之間的需求差異、興趣差異、智能差異來(lái)設(shè)計(jì)游戲,讓每一個(gè)孩子都能在游戲中找到自己的價(jià)值,發(fā)揮自己的作用,做大程度去引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)孩子的潛能。比如活潑外向的孩子,可以多給他們展示自我的機(jī)會(huì),而比較內(nèi)向的孩子,愛(ài)獨(dú)處,喜歡獨(dú)立完成任務(wù),就可以多培養(yǎng)美術(shù)等需要獨(dú)立思考的技能。游戲還可以融入多種元素,歌曲、舞蹈、繪畫(huà)等等,來(lái)多方面鍛煉孩子的創(chuàng)造力,發(fā)掘孩子的潛能,培養(yǎng)創(chuàng)造性能力。

      四、促進(jìn)幼兒體能開(kāi)發(fā),增強(qiáng)體質(zhì)

      兒童游戲還有一個(gè)好處就是鍛煉孩子的身體素質(zhì),把體育鍛煉融入游戲中,在潛移默化中調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)體育鍛煉的興趣,還在輕松愉快的氛圍中達(dá)到鍛煉的目的。教師可以通過(guò)不同游戲的難易程度,讓孩子既體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也體驗(yàn)到失敗的落寞,同時(shí)老師也要做好引導(dǎo)工作,讓孩子正面失敗,并且主動(dòng)迎難而上克服它,不僅鍛煉了身體,還培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。在學(xué)前教育時(shí)期,游戲可能是幼兒參與體育活動(dòng)的主要途徑,因此,為以后的體育活動(dòng)鍛練好基礎(chǔ),為孩子身體素質(zhì)的發(fā)展埋好基石,是很重要的。在這些的前提下,教師要把培養(yǎng)幼兒的體育興趣放在首位,抓住孩子喜歡集體活動(dòng),熱愛(ài)趣味游戲的特點(diǎn),組織形式多樣、內(nèi)容豐富的集體游戲,在游戲中體會(huì)到快樂(lè),在快樂(lè)中增強(qiáng)體質(zhì)

      五、結(jié)束語(yǔ)

      綜上所述,兒童游戲作為學(xué)期教育的重要組成部分,其靈活的組織方式,先進(jìn)的開(kāi)展理念、豐富的游戲內(nèi)容對(duì)于幼兒的發(fā)展與培養(yǎng)是多方面多層次的。老師要結(jié)合幼兒實(shí)際情況,發(fā)揮兒童游戲在學(xué)前教育中的重要價(jià)值。在游戲活動(dòng)中,讓孩子們充分發(fā)揮“主人翁”的意識(shí),積極參與進(jìn)來(lái),同時(shí)老師也要做好引導(dǎo)作用,要讓每個(gè)孩子能有均等的游戲機(jī)會(huì),在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),提高自身道德素質(zhì)。

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