淺談人力資源管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及出路探討—以池州學院為例

李孟

（池州學院馬克思主義學院，安徽 池州 247100）

一、人力資源管理專業(yè)供需現(xiàn)狀分析

（一）供需分析

需求方面，人力資源行業(yè)人才儲備不足，據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)在需要中高級人力資源專業(yè)人才總量為600 多萬，其中北京缺40 萬，上海缺60 萬，廣州缺50 萬。我國人力資源行業(yè)中的獵頭專業(yè)顧問、人力資源咨詢顧問、人才測評顧問、個人職業(yè)咨詢及規(guī)劃顧問等均面臨著不同程度的人才短缺。

在供給方面，現(xiàn)在從業(yè)人員素質(zhì)與就業(yè)需求出現(xiàn)偏差，中國有大概500 多玩人力資源從業(yè)人員，但是真正學過人力資源專業(yè)的數(shù)量較少，總比率約為20%。另一方面，隨著信息化和現(xiàn)代化的逐漸發(fā)展，人力資源行業(yè)對信息的各方面管理要求不斷提高，我國已有的人力資源行業(yè)從業(yè)人員無論在知識總量還是在知識結(jié)構(gòu)上，均已不能適應(yīng)時代發(fā)展所提出的新要求。

（二）池州學院人力資源管理專業(yè)現(xiàn)狀

池州學院人力資源管理專業(yè)起步較晚，隸屬于池州學院馬克思主義學院（法學院），目前該專業(yè)在校本科生約350 余人，約30%為專升本在校生，專職教師10 余人，學校主要培養(yǎng)學生具備管理、經(jīng)濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作。

二、池州學院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計

本次調(diào)查采用電話回訪的方式進行，樣本對象為2017-2019 池州學院人力資源管理三屆畢業(yè)生，獲得有效樣本數(shù)量為112 份。

（一）池州學院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生去向統(tǒng)計

統(tǒng)計結(jié)果顯示目前池州學院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生主要流向于民營小企業(yè)和個體企業(yè)占比約為61%，能進入國有企業(yè)或者機關(guān)事業(yè)單位人數(shù)不多，大約占到總?cè)藬?shù)的15%，進入外資企業(yè)占比約為8%，大中企業(yè)和其它占比約為16%，主要原因是該校該專業(yè)開設(shè)時間較短，名氣較小，校招企業(yè)規(guī)模不大，而中小企業(yè)進入門檻低，因此學生獲得就業(yè)機會更加容易。

（二）池州學院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位統(tǒng)計

調(diào)查結(jié)果顯示池州學院人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后從事該專業(yè)的比率約為45%，在不對口專業(yè)中營銷類崗位占比最高約為32%，主要原因是該行業(yè)入職門檻低。進一步分析發(fā)現(xiàn)，在不對口專業(yè)畢業(yè)生中，男生的比率要高于女生，主要原因是人力資源管理專業(yè)入職薪酬較低，而其它專業(yè)方向薪酬對于男生來說更具有吸引力。其它如考取公務(wù)員、事業(yè)單位和研究生比例約為12%，從事其它技術(shù)崗位者不足5%。

三、人力資源管理發(fā)展建議

（一）高校做好學生專業(yè)規(guī)劃

高校堅持以學生就業(yè)為導向，貫徹培養(yǎng)學生全面發(fā)展，側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)實踐應(yīng)用能力的理念遵循高等教育基本規(guī)律。堅持“質(zhì)量為本”的原著力培養(yǎng)掌握人力資源管理理論，具有較強專業(yè)技能的應(yīng)型人才。按照“知識、能力、素質(zhì)”的綜合要求，努力促進培養(yǎng)對象綜合提高，將內(nèi)在素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)貫穿于專業(yè)整個教學過程。

（二）教師注重培養(yǎng)學生實踐能力

人力資源管理是一項常與人打交道的行業(yè)，需要專業(yè)人員既要能完成人力資源的實際管理工作，還要不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價值，實踐性較強。因此建議教師在教學過程中改變傳統(tǒng)的“授業(yè)”教學方法，注重對學生個性的培養(yǎng)，努力開發(fā)學生的潛能，鼓勵學生參與社會實踐和科學實驗，把大學生參與實踐活動、科研活動方面納入大學生成績的考查，促進大學生參與社會實踐活動和科研活動的興趣，提升實踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）學生注重提升自身綜合素質(zhì)

池州學院人力資源管理專業(yè)學生首先要培養(yǎng)優(yōu)良的品德，如誠實守信、務(wù)實創(chuàng)新、豁達親和等，另外在專業(yè)素質(zhì)上要掌握基本理論和知識，熟悉政策法規(guī)，并能嫻熟分析人資管理中的各種難題，并且在大學四年中努力考取計算機等級證書和英語等級證書，對未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，如選擇培訓師、職業(yè)指導師、職業(yè)規(guī)劃師、人才測評師等，多涉獵相關(guān)書籍資源。

在大四上學期，嘗試到國有企業(yè)、外商投資企業(yè)、事業(yè)單位或者政府部門等從事本專業(yè)相關(guān)的人才發(fā)展規(guī)劃等工作，在實踐中提高自己的專業(yè)技能。

（四）企業(yè)加大對人資崗位重視程度

目前，國內(nèi)人力資源崗位屬于管理崗位，主要是對員工入職培訓、績效、薪酬等方面考核，而企業(yè)發(fā)展一般都是依靠自主創(chuàng)新能力和較強的技術(shù)含量，因此，表面上來看人力資源崗位不能直接給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。但是該崗位是一項關(guān)乎發(fā)展整個國家伯樂人才的重要工程，在人才競爭趨于全球化的今天，其肩負著企業(yè)發(fā)展的方方面面，如果沒有優(yōu)秀的人才支撐，一個企業(yè)很難走得長遠，因此，對于企業(yè)而言要加大重視程度，適時提高相關(guān)人員待遇。

四、結(jié)語

本文首先對池州學院人力資源管理往屆畢業(yè)生進行就業(yè)情況統(tǒng)計分析，最后從不同角度提出五個方面的建議，對實現(xiàn)人力資源管理專業(yè)良性發(fā)展希望能有一定借鑒價值。