學(xué)好語(yǔ)法，解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本問(wèn)題

（新疆阿勒泰地區(qū)阿勒泰市第一中學(xué)，新疆 阿勒泰 836000）

在英語(yǔ)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生一提到語(yǔ)法就會(huì)頭疼，覺(jué)得太難，課堂上老師一講，好像懂了，課后馬上就忘了，完成作業(yè)時(shí)寫出的句子錯(cuò)誤百出。有的學(xué)生常常聽(tīng)錄音、看美劇，他們覺(jué)得自己不懂語(yǔ)法，也會(huì)用，所以不用專門學(xué)習(xí)語(yǔ)法，只要積累豐富的單詞就可以了。這類學(xué)生看似沒(méi)有專門學(xué)習(xí)語(yǔ)法，其實(shí)他們?cè)诼?tīng)與看的過(guò)程中已經(jīng)把一些語(yǔ)法內(nèi)化成了自己的能力，只是他們不知道罷了。學(xué)英語(yǔ)，當(dāng)然需要積累詞語(yǔ)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，而詞語(yǔ)就是搭建大廈的物質(zhì)材料。可僅僅只有這些物質(zhì)材料，沒(méi)有組建大廈的規(guī)則——語(yǔ)法，那大廈根本不可能建成，因?yàn)樗筒荒馨凑_地方式來(lái)組建。學(xué)英語(yǔ)不是為了學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法，但借助英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)英語(yǔ)可以減少死記硬背之苦，起事半功倍的作用，猶如借助拐杖學(xué)走路一樣。

一、學(xué)好語(yǔ)法，可以更好地了解單詞的用法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最基本的任務(wù)就是要記單詞。許多學(xué)生認(rèn)為記單詞，枯燥乏味，只需要死記硬背就行了，與語(yǔ)法沒(méi)有什么關(guān)系。其實(shí)不然，我們記一個(gè)單詞，并不只是會(huì)讀、會(huì)寫就夠了。我們記單詞的目的是要會(huì)用。要做到這一點(diǎn)，我們不僅要會(huì)讀、會(huì)寫、懂它的意思，還要了解它的詞性，知道它該用在什么地方。否則，就可能鬧笑話。比如，我們所學(xué)的單詞中有很多名詞，雖然都是名詞，但也不是所有的名詞都一樣的用法，有的是可數(shù)名詞，有的是不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞在用的時(shí)候，表一個(gè)就直接加a 或者an 行了，像一個(gè)蘋果 an apple，一本書 a book，而不可數(shù)名詞就需要加上量詞像 a bowl of rice，a glass of water。但是當(dāng)說(shuō)話人和聽(tīng)話人都明白不可數(shù)名詞前面是什么量詞的時(shí)候，就可以不用加量詞。比如，She ordered a coffee，two teas.學(xué)好語(yǔ)法，不僅僅懂得如何運(yùn)用可數(shù)與不可數(shù)名詞，我們還可以更加清楚地知道它在句子中可做的具體成分。像名詞既可以做主語(yǔ)，也可以作賓語(yǔ)。像Cat is a lovely animal. He loves his cat.這兩個(gè)句子中的“cat”，第一個(gè)是主語(yǔ)，第二個(gè)是賓語(yǔ)。學(xué)好語(yǔ)法，我們還會(huì)知道有的單詞它的詞性不是一成不變的，在運(yùn)用的時(shí)候，有時(shí)是名詞，有時(shí)是動(dòng)詞，那么它們?cè)诰渥又械某煞肿匀灰膊灰粯印Ｏ駆ove，在第一個(gè)句子He loves to play the piano.它就是一個(gè)動(dòng)詞，做了謂語(yǔ)，而在第二個(gè)句子This is his love.它就是一個(gè)名詞，做了賓語(yǔ)。

二、學(xué)好語(yǔ)法，可以把句子寫得清晰明了

相比單詞，英語(yǔ)的句子更加復(fù)雜多變，有的長(zhǎng)，有的短，它的語(yǔ)法與我們漢語(yǔ)的語(yǔ)法有著很大的不同，因此，句式也復(fù)雜多變，可是，我們的許多學(xué)生沒(méi)有弄懂語(yǔ)法，習(xí)慣把漢語(yǔ)的思維運(yùn)用到英語(yǔ)的句子表達(dá)中，因此，常常出現(xiàn)那種“洋涇浜”式的句子。要改變這種現(xiàn)狀，我們一方面要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣用英語(yǔ)來(lái)思考表達(dá)，另一方面就要讓他們弄懂英語(yǔ)的語(yǔ)法。這里講的弄懂不是搞研究，而是對(duì)于一些句型與結(jié)構(gòu)要弄清楚，會(huì)分辨，同時(shí)，也會(huì)表達(dá)。

雖然英語(yǔ)的句子數(shù)量大，變化多，但再多的變化也是在基礎(chǔ)句子上演變而來(lái)的。只要學(xué)生掌握了7 種基本句型，那就可以應(yīng)付大部分的英語(yǔ)場(chǎng)合了。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)的不同，我們可以把英語(yǔ)句子分為三類：簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句。

簡(jiǎn)單句主要有主謂（He had grown up.），主系表（Kate is a girl），主謂賓(He is reading a book.)，主謂賓賓（He gave the dog to his brother.），主 謂 賓 補(bǔ)（We must keep the classroom clean.）。簡(jiǎn)單句的前三種和我們的漢語(yǔ)語(yǔ)法是一樣的，學(xué)生容易掌握，后面的兩種有一些不同，我們重點(diǎn)給他們講清什么是雙賓語(yǔ)，什么是賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)，這樣學(xué)生就容易明白了。這樣的簡(jiǎn)單句是我們的英語(yǔ)中最多的句子，弄清楚了，學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候思維就更有條理。

并列句是兩個(gè)或兩個(gè)以上的由對(duì)等連接詞連接在一起的句子。像You are my classmate and she is my sister.并列句的連接詞通常有對(duì)等連接詞and，then，therefore，but，or 等。區(qū)分并列句與復(fù)雜句的關(guān)鍵就是并列句的各部分是可以獨(dú)立成句的。

復(fù)合句用連接詞把從句和主句連在一起，主句是完整的，可以能單獨(dú)出現(xiàn)但從句則就要和主句在一起，不可以單獨(dú)出現(xiàn)。根據(jù)引導(dǎo)從句功能不同，復(fù)合句主要有：主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

當(dāng)然，除了基本的句式，還會(huì)有一些特殊的結(jié)構(gòu)，這就需要學(xué)生平時(shí)多加積累。弄清句子的基本結(jié)構(gòu)與句型，學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)上就可以更加清晰明了。

三、學(xué)好語(yǔ)法，可以更加快速準(zhǔn)確地閱讀

閱讀在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中非常重要，無(wú)論是語(yǔ)文，還是英語(yǔ)都是如此，因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生的“輸入”問(wèn)題，只有他們會(huì)閱讀，能讀懂，才能在這些閱讀的材料中汲取更多的養(yǎng)分，得到提高。在我們的許多英語(yǔ)文章里包含的知識(shí)點(diǎn)非常多，涉及到生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法等。如果學(xué)生不懂語(yǔ)法，那對(duì)于那些生詞就不能憑借上下文的聯(lián)系或句式猜出來(lái)；如果不懂語(yǔ)法，對(duì)于句子的理解也會(huì)出現(xiàn)偏差，這樣，自然是沒(méi)法讀懂文章的。而如果學(xué)好了英語(yǔ)語(yǔ)法，那么他們就可以快速地閱讀，準(zhǔn)確地理解文意了。像學(xué)生頭疼的完形填空，許多詞就可以根據(jù)語(yǔ)法來(lái)判斷。

在這里論述語(yǔ)法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，并沒(méi)有看輕語(yǔ)音與詞匯的意思，只是我認(rèn)為，在讀準(zhǔn)語(yǔ)音，熟記單詞的同時(shí)，我們的學(xué)生還需要認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)法，這才能解決根本——“學(xué)以致用”的問(wèn)題。