• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)語文高年級(jí)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文互批互改

      2020-12-07 14:22:19鄭偉
      魅力中國(guó) 2020年51期
      關(guān)鍵詞:教師應(yīng)小學(xué)生文章

      鄭偉

      (山東省泰安市岱岳區(qū)粥店街道過駕院小學(xué),山東 泰安 271000)

      一、目前我國(guó)小學(xué)語文高年級(jí)作文互批互改的現(xiàn)狀

      傳統(tǒng)的小學(xué)語文作文教學(xué)模式中,教師只會(huì)對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的作文進(jìn)行批改工作,而作文互批互改模式,不僅解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在一些問題與不足,還能幫助學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到自身具有一些寫作問題,從而使文章進(jìn)一步的完善。但是從實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)分析來看,由于小學(xué)生的年齡較小、認(rèn)知能力欠佳等原因,作文互批互改模式的應(yīng)用成效還不夠理想,如若教師只重視作文成績(jī)的好與壞,忽視學(xué)生寫作過程中遇到的一些問題,就會(huì)造成整體寫作水平較差的現(xiàn)象。因此,在應(yīng)用作文互批互改模式時(shí),教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)和教會(huì)學(xué)生掌握正確的評(píng)價(jià)以及修改的方法,這樣就可以從根本上幫助小學(xué)高年級(jí)學(xué)生提高語文寫作的水平。此外,作文互批互改模式的應(yīng)用,還可以幫助小學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到其他學(xué)生文章中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),從而有效地避免了今后在寫作時(shí)犯一些同樣的錯(cuò)誤,進(jìn)而使自身整體的文章寫作變得更加規(guī)范和整潔。同時(shí),一些學(xué)生寫作中的精彩部分也是值得其他學(xué)生進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)的。

      二、小學(xué)語文高年級(jí)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文互批互改的策略分析

      (一)教師應(yīng)鼓勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行文章的自我修改和完善

      要想保證小學(xué)生高效、合理地進(jìn)行作文互批互改,最為核心的部分應(yīng)為激發(fā)小學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣與求知欲,使其對(duì)互批互改產(chǎn)生濃厚的好奇心。同時(shí),在進(jìn)行作文互批互改時(shí),學(xué)生會(huì)擔(dān)心,甚至害怕出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,而表現(xiàn)得畏手畏腳,進(jìn)而導(dǎo)致作文互批互改沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這時(shí),小學(xué)語文教師應(yīng)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),使其端正態(tài)度。例如,向小學(xué)生講一些名人事跡,鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)失敗。國(guó)外著名作家海明威在創(chuàng)造《永別了,武器》時(shí),就進(jìn)行了大量的修改工作,而且為了讓作品更加的出色,其還拿給多人進(jìn)行閱讀,并挑出其中的毛病。在多次且反復(fù)的修改后,才創(chuàng)造出這篇流芳百世的作品。同理,同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行互批互改的過程中,也是自我不斷完善與提升的過程。

      (二)教師應(yīng)建立互批互改小組

      近年來,小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用得到了諸多教育從業(yè)者的認(rèn)可與青睞,且從實(shí)際效果來看,效果十分顯著。因此,教師還應(yīng)注重小組合作學(xué)習(xí)模式與作文互批互改模式的有效融合。首先,小組合作學(xué)習(xí)模式的融合可以活躍課堂學(xué)習(xí)的氣氛,提升作文互批互改的質(zhì)量。其次,對(duì)于小學(xué)生而言,學(xué)生間的溝通和討論,在一定程度上比教師與學(xué)生交流更加順暢,從而保證作文互批互改的順利進(jìn)行。最后,小組合作學(xué)習(xí)模式的融合,有助于提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力,為今后的學(xué)習(xí)、生活以及工作打下良好的基礎(chǔ)。例如,在進(jìn)行人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)“我想對(duì)您說”的寫作練習(xí)結(jié)束后,教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的作文互批互改,過程如下:小組內(nèi)成員文章的互換——完成初步的修改——二次閱讀——對(duì)文章的優(yōu)秀部分進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指出文章的不足。

      (三)教師應(yīng)組織總結(jié)和討論活動(dòng)

      在學(xué)生完成小組互批互改后,理應(yīng)由教師組織整體的總結(jié)和討論的活動(dòng),并給予統(tǒng)一的評(píng)價(jià)。首先,由每個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)的討論,整理和總結(jié)出一些組內(nèi)成員的寫作問題。其次,教師將每個(gè)小組的匯報(bào)內(nèi)容,匯總起來,并采用循序漸進(jìn)的原則,選擇一些適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助小學(xué)生解決一些寫作過程中遇到的問題。最后,由于學(xué)生接觸作文互批互改模式的時(shí)間不長(zhǎng),不僅不會(huì)對(duì)文章進(jìn)行修改,還不會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),所以教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行特定的訓(xùn)練,增加其知識(shí)的儲(chǔ)備量,從而逐漸提升作文互批互改的質(zhì)量。例如,筆者所在班級(jí)的一位學(xué)生曾寫過這樣一篇作文《我最難忘的事》,文章的內(nèi)容大致如下:在一個(gè)周末,我去商店買了一個(gè)最愛吃的冰淇淋,一邊走一邊吃,不小心摔倒了,牙齒都摔壞了。筆者要求全班學(xué)生閱讀這篇作文,并對(duì)作文的題目與內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、修改。一部分學(xué)生提出應(yīng)將“牙齒摔掉了”改成“冰淇淋吃掉了我的牙齒”,這樣會(huì)使得整篇文章更具創(chuàng)造性。也有一部分認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)描寫牙齒壞了的心理活動(dòng),以突出文章主旨。

      結(jié)束語

      綜上所述,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,教育事業(yè)也應(yīng)緊跟社會(huì)發(fā)展的潮流,不斷地?cái)U(kuò)充和完善教學(xué)工作的內(nèi)容。因此,將互批互改模式融入到現(xiàn)代小學(xué)語文作文的教學(xué)工作中有著十分重要的作用與意義。一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要教師細(xì)心的修改,還需要學(xué)生強(qiáng)烈的寫作興趣,所以充分發(fā)揮出作文互批互改模式的優(yōu)勢(shì)與潛力,增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,完善文章的內(nèi)容,才能保證真正意義上實(shí)現(xiàn)小學(xué)高年級(jí)語文寫作的教學(xué)目標(biāo)。

      猜你喜歡
      教師應(yīng)小學(xué)生文章
      語文教師應(yīng)具備的“文本素質(zhì)”
      甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:46:02
      怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力
      甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:10:56
      細(xì)致入微的描寫讓文章熠熠生輝
      放屁文章
      小處著眼,寫大文章
      我是小學(xué)生
      做好深化國(guó)企改革大文章
      教師應(yīng)首先在道德上成為教師
      非常小學(xué)生
      非常小學(xué)生
      无极县| 柘城县| 互助| 喜德县| 上林县| 乌拉特中旗| 旬阳县| 云南省| 曲周县| 巴林右旗| 淮安市| 出国| 兴和县| 临高县| 乌拉特后旗| 贵溪市| 胶州市| 沭阳县| 中方县| 达州市| 宁强县| 逊克县| 临江市| 潢川县| 阜南县| 夏邑县| 甘泉县| 阆中市| 西盟| 麦盖提县| 留坝县| 奉新县| 馆陶县| 临海市| 日喀则市| 晋宁县| 吉木萨尔县| 南木林县| 疏附县| 南汇区| 汽车|