平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)探究

李鈺宇

（長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410007）

平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)作為極具綜合性、實(shí)踐性與交叉性的特殊學(xué)科內(nèi)容，同時(shí)也是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，其主要強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維以及綜合實(shí)踐能力，為后期設(shè)計(jì)表現(xiàn)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品提供理論支撐。但是，就目前平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)的發(fā)展來(lái)看，在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中依舊存在許多不同的問(wèn)題，例如：在教學(xué)當(dāng)中缺乏良好的創(chuàng)意方式、教學(xué)手法單一、教學(xué)內(nèi)容陳舊等等，這些都很難適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)代時(shí)代發(fā)展背景下對(duì)平面廣告專業(yè)人才的多元化需求。由此，需要立足課程的專業(yè)特點(diǎn)，不斷革新平面設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容，并在時(shí)代發(fā)展背景下，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。

一、平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的基本概況

（一）平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的主要研究目標(biāo)

對(duì)于平面廣告設(shè)計(jì)課程而言，在表達(dá)形式上主要是通過(guò)信息的傳遞作為重要的表達(dá)方式，指的是通過(guò)廣告這樣一種特殊的視覺形象在特定的媒介之下進(jìn)行傳播，并且運(yùn)用非常恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表達(dá)形式來(lái)對(duì)主題信息進(jìn)行傳播和表現(xiàn)。在平面廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中，針對(duì)其表達(dá)的內(nèi)容可以將其劃分為：文化類平面廣告設(shè)計(jì)、商業(yè)類平面廣告設(shè)計(jì)、公益類平面廣告設(shè)計(jì)等等；而針對(duì)創(chuàng)意表現(xiàn)形式來(lái)說(shuō)，又可以將其劃分為二維平面空間形式，主要通過(guò)字體元素、圖形元素、色彩元素等進(jìn)行打亂重組進(jìn)而形成的表達(dá)形式，促使整個(gè)畫面形式表現(xiàn)獨(dú)特、視覺沖擊力強(qiáng)等特點(diǎn)。

（二）平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)當(dāng)中存在的主要問(wèn)題

首先，平面廣告設(shè)計(jì)課程在藝術(shù)設(shè)計(jì)課程當(dāng)中作為極具綜合性的課程教學(xué)平臺(tái)，所表現(xiàn)的不僅僅是對(duì)前期的基礎(chǔ)課程知識(shí)進(jìn)行綜合性運(yùn)用，同時(shí)也是整個(gè)平面設(shè)計(jì)課程當(dāng)中的核心內(nèi)容，為了進(jìn)一步展現(xiàn)課程教學(xué)獨(dú)有的個(gè)性化、科學(xué)性的特點(diǎn)，以及設(shè)計(jì)思維表現(xiàn)當(dāng)中獨(dú)有的藝術(shù)性內(nèi)容，則需要運(yùn)用非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程教育教學(xué)方式，特殊的課堂教學(xué)內(nèi)容以及創(chuàng)新性的教學(xué)手法進(jìn)行培養(yǎng)，只有這樣，才能夠不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新性思維，促使學(xué)生的快速發(fā)展。

其次，在平面廣告設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，所表現(xiàn)的則是一種將設(shè)計(jì)與社會(huì)緊密連接起來(lái)的特殊視覺藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。由此，在廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)當(dāng)中，不能夠僅僅只是在課堂的教育教學(xué)上予以轉(zhuǎn)變，更需要將理論內(nèi)容與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，不斷提升課堂教學(xué)與社會(huì)有效的融合，凸顯平面設(shè)計(jì)的重要性。由此，如何能夠更有效的通過(guò)教師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到不同的設(shè)計(jì)比賽以及社會(huì)項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，力求提升學(xué)生的創(chuàng)意性實(shí)踐能力，進(jìn)而拓展學(xué)生創(chuàng)新性思維的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行合理的運(yùn)用，達(dá)到創(chuàng)意、時(shí)效性、創(chuàng)新性的完美結(jié)合，也能夠?yàn)楹笃趯W(xué)生真正走向社會(huì)積淀更全方位的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，有利于進(jìn)一步提升學(xué)生自身的創(chuàng)意性能力以及實(shí)踐性的能力。

二、平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的主要策略

（一）在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)不斷促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，而這就需要在整個(gè)課程學(xué)習(xí)當(dāng)中營(yíng)造非常寬松的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。如果在整個(gè)課程當(dāng)中，教育教學(xué)者可以為學(xué)生營(yíng)造更為愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，則需要學(xué)生能夠在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中得到良好的身心體驗(yàn)，進(jìn)而更加積極而又主動(dòng)的參與到平時(shí)的課程教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這樣不僅僅能夠更加快速的提升平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)的整體效率，而且還能夠讓學(xué)生在發(fā)展當(dāng)中渴望展現(xiàn)自我，并且表達(dá)出自己最為真實(shí)的情感內(nèi)涵。由此，需要在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)當(dāng)中去強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自我創(chuàng)意性思維的培養(yǎng)，并且在后期的課程教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中營(yíng)造出更加和諧的氛圍，并且鼓勵(lì)學(xué)生去探索、發(fā)言，讓教育者為學(xué)生創(chuàng)造出非常平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（二）在平面廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自身的創(chuàng)意動(dòng)機(jī)

不同的人在不同的階段當(dāng)中所萌發(fā)出來(lái)的創(chuàng)意性動(dòng)機(jī)、創(chuàng)意性思維大多會(huì)表現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，但是最終可以將其劃分為以下幾個(gè)不同的類別：

首先，“利益”。在大市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展背景之下，許多具有創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)內(nèi)容與發(fā)明都是后期許多商業(yè)者投資的重要結(jié)果，也是進(jìn)一步推動(dòng)和維持平面廣告行業(yè)得到快速發(fā)展的重要發(fā)展驅(qū)動(dòng)力。

其次，一旦學(xué)生能夠針對(duì)某一特定事務(wù)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生非常濃厚的發(fā)展興趣，就會(huì)促使其迸發(fā)出源源不竭的發(fā)展動(dòng)力，也會(huì)促使學(xué)生后期的創(chuàng)意興趣更加的濃厚，而且整體創(chuàng)意活動(dòng)也會(huì)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中顯得更加的頻繁。

最后，表現(xiàn)出“質(zhì)疑”性的特點(diǎn)。在具體表現(xiàn)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)針對(duì)傳統(tǒng)的思想以及當(dāng)下主流思想產(chǎn)生嚴(yán)重的懷疑，這就促使學(xué)生更有興趣并且渴望將事情探索清楚、了解明白，并且通過(guò)其中的內(nèi)容來(lái)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并且通過(guò)針對(duì)性的問(wèn)題予以解決，將其轉(zhuǎn)換成后期的“創(chuàng)意”。由此可見，教育教學(xué)者應(yīng)當(dāng)不斷針對(duì)廣告內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意性設(shè)計(jì)，并且從創(chuàng)意設(shè)計(jì)、學(xué)生的興趣、質(zhì)疑等三個(gè)不同的方面來(lái)進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)意性思維的發(fā)展。

（三）在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中注重廣告設(shè)計(jì)和自媒體的有效融合

伴隨著現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及移動(dòng)終端的快速普及，這也為平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展與自媒體之間的融合提供了更為全新的發(fā)展新契機(jī)。二者的有效融合和發(fā)展在一方面不僅僅能夠更有效的滿足現(xiàn)當(dāng)代人類的不同需求，而且在另一方面還能夠進(jìn)一步的拓展整個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)的主要思路。由此，在平面廣告設(shè)計(jì)這一專業(yè)課程教育教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程當(dāng)中，教育者則需要合理的結(jié)合計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化設(shè)計(jì)技術(shù)，讓學(xué)生能夠不斷熟悉自媒體對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)，并且有效的結(jié)合微信公眾號(hào)、新媒體技術(shù)、自媒體技術(shù)、app 等等，向?qū)W生展現(xiàn)良好的內(nèi)容，并且掌握更多的流量以及視覺表現(xiàn)內(nèi)容，凸顯平面廣告設(shè)計(jì)最重要的藝術(shù)價(jià)值，傳達(dá)更為優(yōu)越的設(shè)計(jì)思想和信息。

（四）在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中注重提升學(xué)生的創(chuàng)新性思維

創(chuàng)新作為一個(gè)民族不斷進(jìn)步的靈魂，同時(shí)也是國(guó)家快速發(fā)展的永不枯竭的內(nèi)在動(dòng)力，如果說(shuō)平面廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)意是最終的目的，那么如何能夠提升學(xué)生自身的創(chuàng)意性水平則能夠成為了最根本的主要內(nèi)容。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，專業(yè)老師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新方面的訓(xùn)練，使之逐漸養(yǎng)成積極主動(dòng)創(chuàng)新的思維和習(xí)慣。比如，可通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，并以此作為誘發(fā)條件，激發(fā)學(xué)生思考的熱情，最后強(qiáng)調(diào)靈感與生活實(shí)際的相互結(jié)合，這樣才能碰撞出創(chuàng)新的火花。具體而言，專業(yè)老師一方面可注重強(qiáng)調(diào)對(duì)新知識(shí)和新理論的研究，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生可以勇于擺脫傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)習(xí)俗的束縛，以思維發(fā)散的方式來(lái)重新組合現(xiàn)有的知識(shí)和信息，從而提出大膽的設(shè)計(jì)思路和獨(dú)到見解，這無(wú)疑成為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。

三、結(jié)論

綜上所述，伴隨著現(xiàn)當(dāng)代計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及自媒體的迅猛發(fā)展，現(xiàn)當(dāng)代平面設(shè)計(jì)廣告行業(yè)當(dāng)中所需要的人才則已經(jīng)逐漸成為發(fā)展過(guò)程當(dāng)中最重要的問(wèn)題。在這一過(guò)程當(dāng)中，如何能夠不斷提升大學(xué)生自身的思維創(chuàng)新能力、活躍度，在特殊的發(fā)展背景之下獲取新的知識(shí)與技術(shù)成為了現(xiàn)實(shí)發(fā)展當(dāng)中最重要的內(nèi)容。而這則需要通過(guò)平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教育者可以依據(jù)行業(yè)當(dāng)中所表現(xiàn)的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及現(xiàn)實(shí)情況來(lái)優(yōu)化課程內(nèi)容以及教育教學(xué)方法，借助于學(xué)生自身的創(chuàng)意性進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生不斷提升自身的創(chuàng)新意識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的全方面培養(yǎng)和提升。