正確對待孩子的哭鬧情緒

（安陽幼兒師范高等專科學校第一附屬幼兒園，河南 安陽 455000）

每個成人都會有的：孤獨、難過、害怕、嫉妒、生氣、憤怒......孩子也會有。日常生活中，孩子經(jīng)常會被這些情緒困擾，他們不會向大人訴說自己的情緒狀態(tài)，更不能自己化解。唯有用哭來宣泄心中的不良情緒?？?，是表達或宣泄情感、情緒的途徑之一?？墒?，每當孩子哭泣時，成人又是如何對待的呢？經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不少成人認為哭泣的情緒是負面的、不好的，擔心孩子哭多了會傷害身體，或給自己和他人帶來煩擾等，于是，當孩子遇到問題傷心哭泣時，成人便急于讓孩子重新快樂起來，便想法設法迅速制止他們。

哭有什么意義呢？孫瑞雪老師說，“對于孩子，尤其是3 歲以前的孩子，哭沒有什么不對的，有時候是一定要哭的，除了外來的痛苦和刺激，有時是內(nèi)心的苦楚。在后者，哭是孩子調(diào)整情緒的方法。所以，我們不要害怕孩子哭，也不要被孩子的哭所控制。”家長用各種辦法制止孩子的哭泣，暫時安撫了孩子的情緒，也省卻的許多煩惱。然而這些方法莫過于哄騙和轉移注意力。哄騙當然是下策，它破壞了孩子對父母的信任感；轉移注意力雖說是個好辦法，但轉移注意力的濫用又可能給孩子帶來一些問題。

小語在幼兒園總是表現(xiàn)很活躍，對很多事情都好都懷有強烈的好奇心，但每每遇到問題時總是用哭的方式來解決，等老師想要幫助她一起解決問題時，她的思維迅速跳躍到另一件事情上，從不面對事情的本身。此現(xiàn)象屢屢發(fā)生，常讓我們束手無策。后來，我們看到她與媽媽在一起發(fā)生的事情時，恍然大悟。小語想玩水，媽媽堅決反對，小語的需求遭到拒絕因而傷心大哭，媽媽于是急忙安慰，“寶貝，別哭，你看這輛小汽車多漂亮！快看！”孩子的哭聲戈然而止，注意力轉移了，孩子遇到問題要哭時都會被媽媽巧妙轉移，有悲傷轉為平靜，這已經(jīng)成為一種模式。

當孩子面對一個問題的時候，除了宣泄情緒，獲得成人的幫助以建立安全感，更需要在解決問題的途徑中吸收成長的養(yǎng)分。建構強大的自我，媽媽完全忽略了孩子內(nèi)在的需要長時間的使用轉移注意力的方法，使得孩子成長的環(huán)境里充滿了干擾的因素，那么，我們成人應如何正確對待孩子的哭鬧情緒呢？

一、肯定孩子的情緒

孩子剛到一個新的環(huán)境，情緒很焦慮，會哭鬧不止。當孩子哭鬧時，成人應該直截了當?shù)卣f出你看到的孩子臉上流露出的情緒，“我知道，你很傷心！”或者，“你看起來很不高興，可以說給我聽嗎？”肯定他的情緒是向孩子表達，“我注意到此時這個哭鬧的你，我愿意接受這個哭鬧的你！”傷心難過的情緒每個人都會有的，嘗試站在孩子的角度看問題，你會更容易理解接受孩子的哭鬧情緒。孩子哭鬧時，無論孩子怎樣回應你，你都應該讓孩子知道，你尊重并完全接受他的感受。

二、理解孩子的情緒

3—6 歲的孩子，如果要和媽媽長時間分離會很痛苦。孩子會用哭鬧來宣泄內(nèi)心的苦楚。成人如何做呢？把孩子的感覺再向她說出來。如：

“沒有媽媽的陪伴是很孤單的?！?/p>

“你已經(jīng)開始想她了?！?/p>

“沒有媽媽在身邊，這房子對你來說看上去空蕩蕩的?！?/p>

“沒有媽媽的陪伴，什么事情看上去都沒有意思?！?/p>

這樣的回答會讓成人與孩子之間產(chǎn)生親密感。當孩子感到被理解時，他們的孤獨和傷痛就會減少；當我們誠懇地承認孩子的困境，說出他們的失望時，孩子常常會獲得面對現(xiàn)實的力量。

三、傾聽哭鬧背后的原因

跟所有人一樣，孩子的哭鬧也都是有原因的。一次，愛美的爸爸出差了，媽媽送她上幼兒園時哭鬧不止，媽媽走到她身邊，摟住她說，“來，說說看什么事情讓你這么不高興呀？”她哭了很久，媽媽猜想她是想念爸爸，就不時的安慰她說，爸爸很快就會回來。后來，愛美止住了哭聲，看著媽媽有板有眼的說：“咱們送給奶奶家的那只貓也有媽媽，可它的媽媽就沒有回來！”兩星期前，他們在垃圾箱撿了一只貓咪，把它送到奶奶那兒去了。原來愛美在擔心貓咪的遭遇會發(fā)生在她的身上。于是，媽媽對愛美解釋說，父母和孩子總是親密的生活在一起，而老貓和小貓是不同的。愛美信服了，心情好多了。

孩子需要一些時間去表達他的感受。耐心些，當孩子正努力地說出情緒時，不要打斷他，鼓勵他繼續(xù)說下去。待孩子的情緒稍微平靜下來后，就可以繼續(xù)引導他說出事情的細節(jié)了。

當孩子有足夠的情緒表達后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的面部表情、身體語言、說話速度、音調(diào)、音量和語氣等都變得舒緩了。

四、授之以漁

孩子遇到不會解決的問題時也會哭。此時成人應幫助孩子出謀劃策，幫助他學會解決問題的方法。瑞瑞想玩小朋友的玩具，由于不會和小朋友交往，便大哭起來，我告訴他：你去和小朋友商量，“讓我玩玩你的玩具好嗎？”然而沒有得到許可，故繼續(xù)大哭，我說，瑞瑞，你拿糖和他交換，并對他說，我們交換可以嗎？瑞瑞按照我說的方法去做，得到了他想要的玩具。如果成人過多的干預這件事情，直接和小朋友商量讓瑞瑞玩一會他的玩具，會在短時間內(nèi)讓瑞瑞停止哭泣，但以后遇到類似的問題，他還是束手無策，所以，成人授之以魚不如授之以漁。

放棄不讓孩子擁有負面情緒的想法，我們不是完美的父母，孩子不是溫室里的花朵。放棄讓孩子覺得負面情緒是不好的、應該遠離的想法，每個情緒有它由來的原因，就讓它的自然釋放作為結果。