李 建，袁建新

（景德鎮(zhèn)學(xué)院機(jī)械電子工程學(xué)院，江西景德鎮(zhèn) 333400）

前言

《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)，推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)移到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上來[1]。地方本科院校將辦學(xué)目標(biāo)定位由研究型、教學(xué)型或者是綜合型等向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，是順應(yīng)國家政策導(dǎo)向的要求，也是地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的要求。應(yīng)用型高校在人才培養(yǎng)過程中，更加注重培養(yǎng)能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于社會生產(chǎn)實(shí)踐的人才[2]。因此，地方本科院校應(yīng)用型辦學(xué)離不開與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)的合作。近年來，景德鎮(zhèn)學(xué)院主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，已經(jīng)確定了地方性、應(yīng)用型辦學(xué)定位。汽車服務(wù)工程是學(xué)校重要的工科專業(yè)之一，承擔(dān)著為本區(qū)域培養(yǎng)汽車類專業(yè)人才的任務(wù)。近年來，通過校地、校企合作，在專業(yè)建設(shè)方面進(jìn)行了積極實(shí)踐探索，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型人才。

一、校地、校企合作的背景與意義

黨的十八大以來，景德鎮(zhèn)市以陶瓷作為立市產(chǎn)業(yè)，與航空是新興產(chǎn)業(yè)、汽車是重要產(chǎn)業(yè)、旅游是希望產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)和新業(yè)態(tài)是潛力產(chǎn)業(yè)一并構(gòu)建起具有景德鎮(zhèn)特色的“3+1+X”產(chǎn)業(yè)體系。汽車產(chǎn)業(yè)作為景德鎮(zhèn)市重要產(chǎn)業(yè)之一，近年來，通過與北汽集團(tuán)等國內(nèi)大型車企的合作，迎來急速發(fā)展新時(shí)期，今后，景德鎮(zhèn)市將完善汽車產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展新能源汽車，建成集整車與發(fā)動機(jī)產(chǎn)、供、銷、研于一體的汽車產(chǎn)業(yè)制造基地。

汽車服務(wù)工程專業(yè)是景德鎮(zhèn)學(xué)院首批本科專業(yè)之一，也是學(xué)校重點(diǎn)打造的首批特色專業(yè)。景德鎮(zhèn)學(xué)院作為景德鎮(zhèn)市政府所屬唯一本科院校，為地方汽車產(chǎn)業(yè)提供了重要的人才和技術(shù)服務(wù)。隨著汽車行業(yè)的發(fā)展、教育理念的更新、教學(xué)形式的多樣，汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式也需要更新。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位，確定了堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型”辦學(xué)目標(biāo)定位，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2019年，由景德鎮(zhèn)市政府與景德鎮(zhèn)學(xué)院共同發(fā)起、創(chuàng)建的“景德鎮(zhèn)學(xué)院校地、校企合作發(fā)展聯(lián)盟”正式揭牌成立。聯(lián)盟成員包括各縣（市、區(qū)）政府、高新區(qū)、市有關(guān)部門單位和大中型企業(yè)。校地、校企合作發(fā)展聯(lián)盟的成立，旨在推動景德鎮(zhèn)學(xué)院與地方政府、企業(yè)開展更深層次、密切的合作，構(gòu)建更加合理的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的應(yīng)用型人才[3]。

二、校地、校企合作運(yùn)行模式

（一）共同修訂人才培養(yǎng)方案，設(shè)置合理課程體系

人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計(jì)，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件[4、5]。2018年3月，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會出臺了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，作為設(shè)置本科專業(yè)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、評價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)，對加快形成具有中國特色的高等教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。汽車服務(wù)工程專業(yè)在校地、校企合作辦學(xué)中，學(xué)校與企業(yè)共同對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了論證，在充分考慮《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》要求的基礎(chǔ)上，修訂了汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

課程設(shè)置以人才需求為導(dǎo)向，突出應(yīng)用型特點(diǎn)。以“平臺+模塊”為基本框架，按照“學(xué)分適度、結(jié)構(gòu)簡約、內(nèi)容精準(zhǔn)”的基本思路，合理設(shè)置符合學(xué)校定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)公共課程與專業(yè)課程，構(gòu)建以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、學(xué)科專業(yè)核心能力提升、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)的開放課程體系，主要包括通識教育、專業(yè)教育、實(shí)踐創(chuàng)新三個(gè)平臺課程，且每個(gè)平臺由若干課程模塊組成（如表1所示）。做到公共基礎(chǔ)課適用，學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課能用，專業(yè)核心課管用。

表1 汽車服務(wù)工程課程平臺模塊

專業(yè)核心課程是為達(dá)到國家對該專業(yè)人才的知識、能力、素養(yǎng)的基本要求而必須修讀的課程，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。高校需要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將核心知識領(lǐng)域的內(nèi)容組合成核心課程，并適當(dāng)增加體現(xiàn)本校特色的教學(xué)內(nèi)容。汽車服務(wù)工程專業(yè)在設(shè)置專業(yè)核心課程時(shí)充分考慮國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)論證結(jié)論要求，以應(yīng)用型為導(dǎo)向，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和工程技術(shù)應(yīng)用能力。《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程必須包含，從而確保學(xué)生專業(yè)核心能力的培養(yǎng)。本專業(yè)設(shè)置的專業(yè)核心課程表2所示：

表2 汽車服務(wù)工程專業(yè)核心課程

（二）共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)踐教學(xué)的基本保障，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要保證[6]。校企雙方在建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地過程中加強(qiáng)合作、積極探索、從各自資源的優(yōu)勢出發(fā)，共同擬定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、共享設(shè)施設(shè)備等，已形成了一套較為完善的合作機(jī)制，提高實(shí)習(xí)實(shí)踐質(zhì)量及成效。

1.共建校內(nèi)汽車實(shí)訓(xùn)中心

機(jī)電學(xué)院汽車實(shí)訓(xùn)中心是汽車服務(wù)工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，是展示專業(yè)辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要窗口。校企共建汽車實(shí)訓(xùn)中心是搭建在真實(shí)應(yīng)用環(huán)境中的實(shí)驗(yàn)解決方案，涵蓋了來自專業(yè)領(lǐng)域真實(shí)案例組成的課程實(shí)驗(yàn)庫和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)庫，如汽車拆裝實(shí)驗(yàn)、汽車檢測實(shí)驗(yàn)、汽車仿真實(shí)驗(yàn)、汽車營銷實(shí)驗(yàn)、底盤拆裝實(shí)訓(xùn)、汽車美容實(shí)訓(xùn)、汽車保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)等，為師生提供教學(xué)、科研和競賽所需的實(shí)驗(yàn)場所以及軟硬件環(huán)境。借助這一平臺開展各類實(shí)踐活動，讓教師與企業(yè)技術(shù)人員深度合作，共同參與到聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室平臺的建設(shè)中，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的開放和共享，實(shí)現(xiàn)校企共贏。

汽車實(shí)訓(xùn)中心是中央財(cái)政和江西省財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心，目前由機(jī)電學(xué)院與北汽集團(tuán)江西昌河汽車有限公司合作共建，并在此基礎(chǔ)上掛牌成立了北汽集團(tuán)昌河汽車學(xué)院。中心建筑面積3000多平方米，設(shè)備齊全，主要服務(wù)于汽車服務(wù)工程等專業(yè)，可承擔(dān)《汽車構(gòu)造》《汽車電器設(shè)備》《汽車電子》《汽車營銷》《汽車保險(xiǎn)與理賠》《汽車美容》等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研等需求。中心擁有整車、發(fā)動機(jī)、變速器、電控發(fā)動機(jī)實(shí)訓(xùn)臺、底盤實(shí)訓(xùn)臺、四輪定位儀、輪胎動平衡機(jī)、扒胎機(jī)、打磨房、噴漆房及各類汽車檢測儀等設(shè)備，總資產(chǎn)六百余萬元，在省內(nèi)同類學(xué)校居于前列。

2.共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)首先以滿足教學(xué)需要為原則。針對專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)要求，制訂科學(xué)合理的實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃；其次堅(jiān)持“互惠互利，雙方受益”的原則。學(xué)校在與校外實(shí)習(xí)基地的合作過程中，學(xué)校利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果；另外堅(jiān)持動態(tài)合作發(fā)展的原則。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，對于條件好、發(fā)展穩(wěn)定的企業(yè)可建立相對固定的基地，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地的使用效果。

目前本專業(yè)已共建了較為完善的實(shí)習(xí)基地群，共有16家地方企事業(yè)單位，主要包括地方大型汽車及其零部件企業(yè)。校外實(shí)訓(xùn)基地在設(shè)置過程中，每個(gè)基地要求有明確的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，有穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有汽車生產(chǎn)工藝、汽車整車銷售、汽車配件管理、汽車檢測與維修、汽車保險(xiǎn)與理賠等，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都與地方企業(yè)、行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際緊密聯(lián)系。通過合作建設(shè)校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生掌握貼近企業(yè)需求的技能，共同培養(yǎng)人崗匹配的人才。

（三）共建混編雙師雙能型師資隊(duì)伍

雙師雙能型師資隊(duì)伍是學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心要素[7]。學(xué)院注重建設(shè)一支既能傳授專業(yè)理論知識，又能指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐的雙師雙能型教師隊(duì)伍，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，學(xué)院在雙師雙能型教師隊(duì)伍建設(shè)方面采取了以下措施：一是在職教師培養(yǎng)培訓(xùn)。安排教師到企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，提高實(shí)踐指導(dǎo)能力；二是人才引進(jìn)。加大從生產(chǎn)、科研第一線引進(jìn)和聘任高素質(zhì)的專業(yè)人員力度；三是聘請兼職教師。聘請合作單位高級專業(yè)技術(shù)和管理人員來校擔(dān)任兼職教師，開展教學(xué)、專業(yè)研討、技術(shù)交流和科研開發(fā)；四是鼓勵(lì)教師取得專業(yè)職業(yè)技能等級證書、專業(yè)技能考評員資格證書、非高校教師系列中級或以上技術(shù)職稱等。

通過相關(guān)措施，本專業(yè)雙師雙能型教師比例現(xiàn)已達(dá)50%，基本能夠滿足教學(xué)及生產(chǎn)實(shí)踐需要，另聘請了來自地方企業(yè)生產(chǎn)一線的高級工程師作為外聘教師，其與我校專任教師共同負(fù)責(zé)《汽車構(gòu)造》《汽車電器設(shè)備》《汽車營銷》等課程教學(xué)。通過雙方合作，教學(xué)質(zhì)量得到提升，如《汽車電器設(shè)備》現(xiàn)已成為省級精品在線課程，運(yùn)行效果良好。

（四）共建校企科研平臺

根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求，確定科研合作項(xiàng)目，以校企雙方設(shè)備和人力資源為紐帶，以促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用為努力方向，讓企業(yè)工程技術(shù)人員、學(xué)院教學(xué)科研人員和學(xué)生都參與項(xiàng)目開發(fā)與運(yùn)用，提高科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力。合作過程中，企業(yè)向?qū)W校提出明確的任務(wù)，投入資金，提供相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)校根據(jù)知識力量與經(jīng)驗(yàn)積累，與企業(yè)研發(fā)部門人員協(xié)作、溝通，最終解決實(shí)際問題?？蒲泻献饕泊龠M(jìn)了學(xué)校與企業(yè)之間的技術(shù)交流，讓師生充分了解企業(yè)的需求與生產(chǎn)方式，也讓企業(yè)更多地了解學(xué)術(shù)的進(jìn)展，并在合作中物識到合適的學(xué)生。本專業(yè)已通過北汽集團(tuán)昌河汽車學(xué)院合作平臺開展了科研合作。目前，雙方人員已共同開展了一系列縱向課題、企業(yè)委托課題的研究，取得的較好成效。

（五）強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)

積極開展大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”“‘挑戰(zhàn)杯’全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”“大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競賽”等活動，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。近5年來汽車服務(wù)工程專業(yè)學(xué)生在校企雙方指導(dǎo)下參加各類競賽獲得省級二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)16項(xiàng)，獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目6項(xiàng)，有106人獲得全國工業(yè)和信息化應(yīng)用人才測評證書。

當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)政策引導(dǎo)，促進(jìn)校地、校企資源深度融合。學(xué)校為企業(yè)提供強(qiáng)有力的人力資源保障，讓企業(yè)成為合作的利益主體和責(zé)任主體，形成合作共贏、相互促進(jìn)的良性循環(huán)?，F(xiàn)已培養(yǎng)了一大批專業(yè)人才，近三年就業(yè)率達(dá)90%以上。

（六）共建汽車職業(yè)技能服務(wù)中心

校地、校企加強(qiáng)溝通、密切協(xié)調(diào)，共建汽車職業(yè)技能服務(wù)中心。提供汽車維修技能培訓(xùn)、汽車維修工考證、員工崗前培訓(xùn)、學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育等，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定和對外服務(wù)等多功能為一體。為學(xué)生、企業(yè)員工和社會人員提供技能提升和終身教育的機(jī)會，服務(wù)企業(yè)和社會，提升校地、校企的社會美譽(yù)度和影響力。

三、專業(yè)建設(shè)成效

通過校地校企合作，汽車服務(wù)工程專業(yè)在應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展過程辦學(xué)定位更加清晰，辦學(xué)方向更加明確，辦學(xué)效果更加凸顯。本專業(yè)被評為景德鎮(zhèn)學(xué)院首批特色專業(yè)，成立了汽車服務(wù)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；修訂完善了汽車服務(wù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將專業(yè)拓展為汽車制造和汽車技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方向，改變了過去專業(yè)方向單一局面，并編寫完成了《汽車服務(wù)工程課程教學(xué)大綱匯編》；課程教學(xué)質(zhì)量不斷提升，1門課程被評為省級精品課程，2門課程被評為校級精品課程；實(shí)訓(xùn)條件不斷改善，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目更加規(guī)范，合作編制了《汽車構(gòu)造實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》等配套實(shí)訓(xùn)校本教材；校企科研合作發(fā)展勢態(tài)良好，一批科研項(xiàng)目已初見成效；大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)成效得到提升；開展并完成了一系列汽車維修崗前培訓(xùn)、汽車維修工考證等社會服務(wù)工作。

今后，汽車服務(wù)工程專業(yè)將充分利用“景德鎮(zhèn)學(xué)院校地、校企合作發(fā)展聯(lián)盟”平臺，繼續(xù)深化校地、校企合作。提升應(yīng)用型專業(yè)辦學(xué)水平，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。