學術期刊增強出版的實踐與探索

張海生 蔡宗模 吳朝平

摘要：越來越多的新興技術被運用到出版流程之中，學術期刊不斷探索新的出版形式，增強出版就是其中一種。本文采用個案分析方法，對《重慶高教研究》的探索進行總結，發(fā)現(xiàn)可能途徑有三種：一是以文后附錄的形式實現(xiàn)內容增強；二是融合聲、視、圖、文等形式實現(xiàn)呈現(xiàn)增強；三是積極運用自建媒體生態(tài)和第三方平臺相結合的立體傳播方式，以實現(xiàn)傳播增強。應當注意的是，增強出版需要期刊出版單位、作者、編輯、第三方機構，以及讀者或用戶等利益相關者的協(xié)同合作。

關鍵詞：學術期刊 增強出版 內容增強 傳播增強

隨著傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展的不斷推進，越來越多的新興技術被運用到學術期刊出版流程之中，全媒體出版、數(shù)字出版、語義出版、數(shù)據(jù)論文等新型出版形式不斷涌現(xiàn)，受到社會各界的廣泛關注。面對日新月異的新技術創(chuàng)新與顛覆，學術期刊如果依然固守傳統(tǒng)不思進取，想要在媒體融合的大浪潮下取得良好的辦刊成效似乎越來越難。而且，隨著用戶對學術論文稿件要素的需求大增，傳統(tǒng)的學術論文內容已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實讀者用戶的個體差異需要，對人文社會科學類學術期刊的用戶而言更是如此。了解稿件內容結論的同時，還需知道該結論如何產(chǎn)生，用什么方法證明，了解作者在研究過程中的具體步驟和操作流程。因此，學術內容的要素出版越來越成為學術研究者的新需求。面對這一挑戰(zhàn)，學術期刊也不斷探索新的出版形式，增強出版就是其中的探索之一。

增強出版主要由兩部分內容構成：一個必需的文本，即發(fā)表在出版物上的論文，也可稱之為“根出版物”；一系列關聯(lián)附加數(shù)據(jù)，即在傳統(tǒng)論文的基礎上增加或鏈接各種必要的相關數(shù)據(jù)，或有研究與應用價值的數(shù)據(jù)，以形成一個有內在聯(lián)系的復合數(shù)字作品。一項調研顯示，在論文增強出版內容方面，無論是讀者的閱讀需求還是作者的分享意愿均較強。其中，讀者最希望獲得的增強出版資料是實驗原始數(shù)據(jù)，占比81.82%；作者愿意分享實驗原始數(shù)據(jù)的比例為57.58%。此外，也有不少學術期刊積極探索利用微信公眾平臺來推動增強出版實踐。而且實踐證明，學術期刊的微信公眾平臺提供了適合論文補充增強出版的平臺，是進行論文增強出版的優(yōu)秀載體。

本研究采用個案分析法，對《重慶高教研究》學術論文增強出版的實踐經(jīng)驗進行梳理和總結，以期對其他學術期刊有所借鑒和啟示。

一、以文后附錄的形式實現(xiàn)論文的內容增強

以文后附錄的形式實現(xiàn)論文的增強出版，是一種快捷、方便的增強出版方式。文后附錄近似于語義出版和數(shù)據(jù)論文，其主要功能有三種：一是解釋說明，包括正文中部分專有名詞的解釋與說明，論文研究設計和研究方法的詳細介紹等內容；二是補充相關知識和信息，幫助讀者加深理解，為讀者提供多視角的檢索方式；三是保證論文的原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，為研究過程的可重復性實驗提供原始資料，同時也避免了作者稿件的一稿多投等學術不端現(xiàn)象的產(chǎn)生。

形式主要有兩種：一是在版面允許的情況下，可以擇其要點和關鍵內容進行增強出版，即可以直接將之印刷在紙質期刊上；二是如果版面較為受限，則可以通過新技術（如二維碼等）手段將之附在文后或文中的適當留白處，并輔以必要的文字說明。比如，《重慶高教研究》2017年3期《高等職業(yè)院校的辦學成本及其效率分析——基于廣東省數(shù)據(jù)的實證研究》一文，就在正文的后面附上了“規(guī)模經(jīng)濟與范圍經(jīng)濟的概念定義和計算方法”，以便于讀者進一步了解該文相關的核心概念界定、相應的計算公式推導以及具體的操作流程（如圖）。

二、利用多種途徑實現(xiàn)論文的呈現(xiàn)增強

為了紀念新中國成立70周年，《重慶高教研究》在2018年年底就策劃了“新中國成立70周年第一代教育家學術臉譜”專題，旨在對老一代教育家進行系列專訪，以系統(tǒng)展示新中國教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗，也為中國教育學留下一份珍貴的史料。在對這些訪談文本處理的過程中，本刊并沒有簡單地采用單一的文字轉述與整理，而是在充實訪談內容的基礎上，又添加了與被訪談者相關的視頻、圖片等信息或資源。從而使訪談內容的呈現(xiàn)增強——集文字、圖片、語音、視頻等多種格式于一體。

視頻呈現(xiàn)的主要途徑包括：一是在期刊編輯部網(wǎng)站（騰云期刊協(xié)同采編系統(tǒng)），開辟一個專欄“精彩視頻”，將每次的訪談視頻上傳，并永久保存。二是在上傳期刊編輯部網(wǎng)站的同時，中國知網(wǎng)的技術人員會為每個視頻進行技術處理，使每一個視頻都對應一個唯一的二維碼，這樣就可以將二維碼與傳統(tǒng)的學術文本緊密結合，并將之通過紙質期刊進行廣泛傳播。三是依托微信公眾平臺將訪談視頻進行技術處理，使之符合微信公眾平臺對視頻的容量、格式等方面的要求，或者直接將上文所述對應的訪談視頻二維碼與訪談文字和被訪者提供的照片進行融合呈現(xiàn)推送。

至于如何獲取這些資源，筆者的經(jīng)驗是：視頻可以現(xiàn)場錄制也可以向被訪談者索要；圖片請被訪談者提供，圖片主要涉及與被訪談者學術成長以及教育相關的有紀念意義的照片，即所稱的“學術臉譜”。

三、采取多種渠道實現(xiàn)論文的傳播增強

在媒體深度融合的大勢浪潮下，學術期刊單靠傳統(tǒng)的傳播模式顯然已經(jīng)不能很好地適應當下學術傳播的邏輯和路徑。因此，學術期刊在自建媒體生態(tài)的同時，還必須謀求并開拓更多適宜于學術期刊信息傳播的新途徑，如與中國社會科學網(wǎng)、國研網(wǎng)等權威的第三方平臺進行合作、積極開拓新的出版形式，如預出版等，以形成更為多維、立體的傳播格局。《重慶高教研究》“121”媒體融合模式能夠在單位時間內將學術信息進行多維度、多平臺、多數(shù)據(jù)格式的廣泛傳播。但利用權威的第三方平臺的前提是學術期刊必須堅持以質量為王的辦刊理念，著重在學術質量上做文章，同時還要建立起學術期刊與第三方平臺融合發(fā)展的合作機制和健康生態(tài)鏈，由此才能真正實現(xiàn)論文內容的多種數(shù)據(jù)格式生產(chǎn)和多種媒體平臺的廣泛傳播與精準推送。

學術期刊論文增強出版是新形勢下的一種媒體融合新模式?！吨貞c高教研究》以上三點經(jīng)驗效果良好，贏得了業(yè)內同仁和學科領域專家學者的一致好評。但應當注意的是，學術期刊論文增強出版需要利益相關者的協(xié)同合作：期刊出版單位需要提前精心策劃，作者的積極配合與參與，編輯的責任意識和新媒體能力，第三方機構的技術支持與服務，以及讀者或用戶的信息反饋與交流。如此，才能借助新技術的強大力量實現(xiàn)學術論文的多媒體呈現(xiàn)以及信息內容的多級生產(chǎn)和潛力挖掘，提升學術論文的單篇學術價值，從而為讀者和用戶提供更多優(yōu)質服務的同時，推動學術期刊傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合進程。

作者張海生系重慶文理學院期刊社編輯、中國人民大學教育學院博士研究生

蔡宗模系重慶文理學院教授、《重慶高教研究》編輯部主任、副主編

吳朝平系重慶文理學院期刊社辦公室主任、編輯

本文系重慶市高校期刊研究會2018年度基金資助一般項目“學術期刊與第三方平臺媒體融合發(fā)展研究”（項目編號：CQYB2018-3）、全國理工農(nóng)醫(yī)院校社會學報聯(lián)絡中心2018年度基金資助項目“高校社科期刊與第三方平臺媒體融合發(fā)展研究”（項目編號：LGNY18C2）的階段性成果。

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