文 林特特
有些人,你即便不認(rèn)識(shí),也在多個(gè)場(chǎng)合聽說(shuō)過(guò)他,你們之間有多個(gè)熟人,不同人的只言片語(yǔ)疊加、拼湊起來(lái),就變成了你所謂的形象。
梁檸從未見過(guò)劉佳,但劉佳的名字,已聽過(guò)不下三遍。第一遍,是梁檸在某單位面試時(shí)。主考官問(wèn):“你有男朋友嗎?能保證三年內(nèi)不結(jié)婚嗎?”
這是個(gè)難題,但不能不回答。梁檸的答案是:“我還沒(méi)有男朋友,但我會(huì)盡最大努力平衡個(gè)人生活和事業(yè)的沖突?!敝骺脊賴@口氣。原來(lái),他們才淘汰了一位女生,“也是你們B大的,C專業(yè),非應(yīng)屆,叫劉佳?!薄捌鋵?shí)這道題,就看你和人怎么溝通,如何得體應(yīng)對(duì)刁鉆的問(wèn)題?!?/p>
第二遍,在實(shí)習(xí)單位。梁檸的實(shí)習(xí)老師一天忽然說(shuō):“你們學(xué)校的女生都很聰明,但你之前的劉佳,怎么說(shuō)呢?一開口就得罪人。”他舉的例子是,劉佳負(fù)責(zé)對(duì)接一位前來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)的講師,無(wú)論是網(wǎng)上聯(lián)系時(shí),還是面對(duì)面接送,劉佳均直呼對(duì)方的姓名,引起對(duì)方不快。實(shí)習(xí)老師提醒劉佳,卻激怒了她,劉佳爭(zhēng)辯著:“我不是故意的!”實(shí)習(xí)老師再想說(shuō)些什么,已被劉佳一句“我不用你教!”頂了回去。實(shí)習(xí)期沒(méi)完,實(shí)習(xí)單位就讓劉佳走人了。梁檸心中一動(dòng),追問(wèn):“劉佳學(xué)什么的?”“C專業(yè)。”哦,是同一個(gè)人。
第三遍,梁檸已入職一家文化機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu),B大校友有六位,為迎接小師妹,大家組織了一場(chǎng)聚會(huì)。在觥籌交錯(cuò)、把酒言歡之間,師兄師姐們不約而同提到一個(gè)人、梁檸此刻崗位的前任,已被公司解雇?!皠⒓巡贿m合做和溝通有關(guān)的任何工作?!薄八诘臅r(shí)候,我們也搞過(guò)聚會(huì),她一次也沒(méi)參加,大概是看不上我們?!薄捌叫亩摚瑒⒓讶似窙](méi)毛病。”梁檸大驚,是“C專業(yè),比我高兩級(jí)的那個(gè)劉佳嗎?”得到確認(rèn)后,梁檸趕緊說(shuō)起之前兩次聽到的幾則關(guān)于劉佳的傳聞,和大家所熟悉的一樣——聰明面孔笨肚腸、個(gè)性強(qiáng)好爭(zhēng)辯、態(tài)度激進(jìn),做事欠思考等?!笆澜缯嫘 保簷庎驼Z(yǔ)?!皳?jù)說(shuō),你要找到任何一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人,只需通過(guò)六個(gè)人,這叫六度分隔空間理論,”一位師兄笑著說(shuō):“所以,有人的地方,一定要注意個(gè)人形象。正所謂人人身邊都有,人人也都有可能是別人的看不見的熟人?!贝蠹視?huì)心一笑。
沒(méi)想到,不久后,梁檸成為第四遍說(shuō)起劉佳的人。一位朋友去相親,去之前,對(duì)梁檸說(shuō),那姑娘和你還是校友呢,之前還在你現(xiàn)在的公司工作過(guò)?!敖惺裁疵??”梁檸好奇?!皠⒓??!庇讶嘶卮?。梁檸把之前聽到的,綜合起來(lái)告訴朋友,心里響起了“看不見的熟人”的論斷——每個(gè)和劉佳有過(guò)接觸的人都對(duì)她的低情商印象深刻,劉佳不太好的形象就這么四散傳播,連聽說(shuō)的人,比如自己,不知不覺(jué)也成為傳播者之一。
現(xiàn)實(shí)生活中,人的交際圈子其實(shí)是很小的,繞來(lái)繞去,世界仿佛就是那么幾個(gè)人組成的。有些人,你即便不認(rèn)識(shí),也在多個(gè)場(chǎng)合聽說(shuō)過(guò)他,你們之間有多個(gè)熟人,不同人的只言片語(yǔ)疊加、拼湊起來(lái),就變成了你所謂的形象。你永遠(yuǎn)不知道自己在別人嘴里有多少個(gè)版本。每個(gè)人背后都有一張巨大的關(guān)系網(wǎng),你今天的一言一行,明天可能就成為無(wú)法消除的痕跡。即便換個(gè)環(huán)境,也繞不出熟人,熟人的熟人,熟人的熟人的熟人圈。
唯有謹(jǐn)慎言行,提升自己的人格魅力;把眼前的事情做實(shí)做細(xì),交出的每一件活兒都過(guò)硬;善待身邊的每個(gè)人,努力做最好的自己,日積月累,就會(huì)形成好口碑。梁檸忍不住想,我在別人心目中是什么形象呢?我是多少人看不見的熟人?