學習型黨組織建設(shè)思想來源的多維透視新探

芮 云

（中共和田地委黨校 新疆和田 848000）

黨在長期的歷史發(fā)展過程中歷來重視學習，將學習型黨組織建設(shè)作為一項重要任務(wù)提出，是對黨的建設(shè)發(fā)展傳統(tǒng)的繼承和弘揚，對黨組織發(fā)展水平的整體提升具有重要意義。在新的歷史時期，黨的發(fā)展面臨著更加復雜的內(nèi)外部環(huán)境和艱巨任務(wù)，為了在這種復雜的環(huán)境中保持黨的先進性，發(fā)揮黨的積極作用，就需要加強學習型黨組織建設(shè)，提高黨的整體水平。而學習型黨組織的建設(shè)思想從不同維度分析，可以得到不同的解讀，在黨組織建設(shè)過程中，通過解讀這些具體思想，可以對黨組織建設(shè)工作起到積極的指導作用。

無產(chǎn)階級政黨學習思想

馬克思主義思想理論在發(fā)展的過程中非常重視學習，政黨建設(shè)也將學習作為一項重要的組織任務(wù)，這也是黨組織建設(shè)的基本任務(wù)之一。在馬克思主義發(fā)展過程中，很多馬克思主義經(jīng)典作家都對政黨學習思想提出了自己的觀點，這就進一步豐富了馬克思主義政黨學習理論，為學習型黨組織建設(shè)提供了豐富的思想源泉。共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級的政黨，黨要始終為廣大人民謀福利，就需要保持自身的先進性，在實踐中不斷的學習和發(fā)展，正是黨始終保持先進性的重要方式。黨在思想理論方面始終保持先進性，對黨的建設(shè)和發(fā)展尤其重要，先進的思想理論可以為黨的建設(shè)和發(fā)展提供思想指導，可以運用先進的思想，將黨武裝起來，只有如此，黨才能在快速發(fā)展變革的時代，始終保持自身的先進性。馬克思主義理論可以為人們認識、了解世界的客觀規(guī)律提供指引，也能夠指引人們運用客觀規(guī)律，解釋、改變世界，推動世界的發(fā)展。恩格斯認為政治斗爭、經(jīng)濟斗爭、理論斗爭是革命運動最為主要的三種斗爭形式，他認為運用科學理論教育工人，將無產(chǎn)階級武裝起來，才能使無產(chǎn)階級自己掌握科學理論，并在實踐斗爭中運用科學理論開展工作，這樣才能促進無產(chǎn)階級的壯大和發(fā)展。

列寧在實踐斗爭中認識到了建設(shè)馬克思主義政黨的重要性，認為運用馬克思主義思想理論武裝起來的無產(chǎn)階級政黨，才能在政權(quán)建立和發(fā)展中保持自身的先進性，才能真正體現(xiàn)執(zhí)政黨的使命。列寧認為在廣大無產(chǎn)階級中宣傳、傳播馬克思主義思想理論，使工人、農(nóng)民等真正掌握先進思想，才能為無產(chǎn)階級政黨的建立和發(fā)展奠定堅實的思想理論基礎(chǔ)。他認為，工人、農(nóng)民等由于受到各種內(nèi)外部條件的限制，自身產(chǎn)生社會主義意識的困難程度非常高，因此，掌握先進思想的人必須采取各種有效的方式，將思想理論灌輸給工人、農(nóng)民，指導其在實際工作中將先進思想與實踐活動結(jié)合起來。在俄國的社會實踐中，列寧運用馬克思主義作為黨的建設(shè)的指導思想，指導了俄國社會運動的開展。在此過程中，列寧認為馬克思主義起到了團結(jié)社會主義者的作用，為社會主義者提供了信仰指導、活動方式和斗爭方法等。在俄國革命運動發(fā)展的過程中，需要借鑒各國的經(jīng)驗，馬克思主義在檢驗、運用他國經(jīng)驗方面也起著關(guān)鍵作用。在奪取政權(quán)后，執(zhí)政黨必須要統(tǒng)籌全局、始終保持先進性，這就需要加強執(zhí)政黨的建設(shè)，提高黨員的學習意識，加強先進思想理論的宣傳教育，不斷提升黨員隊伍的純潔性。在加強黨的宣傳教育過程中，列寧做出了創(chuàng)辦黨校的規(guī)定，對黨校的建設(shè)、規(guī)范、要求等都做出了明確的指導，這對學習型黨組織的建設(shè)提供了基本的組織要求，也為我國黨校的建設(shè)提供了借鑒經(jīng)驗。

學習型組織理念

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重大變革，傳統(tǒng)的社會組織形式發(fā)生了重大變化，社會發(fā)展對組織建設(shè)提出了新的要求。在新的社會發(fā)展狀態(tài)下，人們的思想方式、行為習慣等都發(fā)生了重大變化，社會組織結(jié)構(gòu)也必須做出重大調(diào)整，尤其是科學技術(shù)與知識的快速發(fā)展，促使社會發(fā)展速度不斷加快，不斷學習成為人們需要長期堅持的一項基本任務(wù)，同時，組織的發(fā)展形式也需要不斷變革，因此，學習型組織理論應運而生。終身教育和終身學習是推動社會發(fā)展，提高人們的綜合能力的重要方式，也是新時期的社會發(fā)展思潮，是人們在新的歷史時期必須樹立的正確價值觀念。人們在社會生活中會參與到各種各樣的組織中，因此，學習型組織理論作為新時期管理學界的重要理論被提出。該理論認為，在知識與技術(shù)更新速度不斷加快的背景下，人們必須通過不斷學習提升自身的知識文化水平和技能，拓展自身的綜合能力，以便適應社會需求，不斷社會淘汰。而在組織建設(shè)中，加強宣傳教育和培訓，為組織成員提供學習平臺和機會，不僅可以滿足組織成員的學習需求，也有助于提高組織的整體發(fā)展水平，使組織也能夠更好的適應社會發(fā)展的需求。學習型組織的建立需要以組織整體建設(shè)為出發(fā)點，因此，在組織建設(shè)過程中，必須提出明確的建設(shè)目標和長遠的發(fā)展愿景，形成共同的組織文化，確保組織整體和組織中的每一個成員都能夠獲得不斷發(fā)展與提升的機會。

學習型組織理念在馬克思主義政黨建設(shè)中也可以發(fā)揮積極的指導作用，因此，各級黨組織的建設(shè)可以將學習型組織理論與馬克思主義先進思想結(jié)合起來，運用其中的先進思想觀念，指導政黨建設(shè)工作的開展。學習型組織理論更加強調(diào)成員在組織管理管理中的自主意識和自覺能力，將組織成員的工作與學習結(jié)合在一起，指導成員在工作中學習，在學習中工作，通過學習與工作的有效結(jié)合，不斷提升自身的工作能力和綜合素質(zhì)，使組織成員的個人價值得到充分體現(xiàn)，以此增強組織成員的歸屬感和凝聚力。同時，組織還需要對每一個成員提出嚴格的要求，將終身學習作為一項重要的組織管理任務(wù)，鼓勵組織成員加強系統(tǒng)學習，在學習過程中，不斷自我超越，不斷提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以適應快速發(fā)展的社會生活。從整體來看，學習型組織將組織、團隊和成員個人的學習結(jié)合在一起，構(gòu)建了完善的多層次學習體系，形成了良好的學習文化氛圍，為成員個人和組織的整體發(fā)展都提供了有利支持。

中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進經(jīng)驗

在中國共產(chǎn)黨的建設(shè)和發(fā)展過程中，始終將學習先進思想經(jīng)驗作為一項重要任務(wù)來進行，在不同的歷史時期，建立了各種形式的學習型組織形式，為黨的建設(shè)和發(fā)展提供了重要支持。同時，中國共產(chǎn)黨本身就是在學習馬克思主義先進思想理論的同時，結(jié)合中國實際情況建立的政黨，因此，中國共產(chǎn)黨本身就具備非常強的學習意識和學習能力。在長期的歷史發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨形成了優(yōu)良的學習文化傳統(tǒng)，也擁有豐富的學習型黨組織建設(shè)經(jīng)驗，要想使學習型黨組織建設(shè)發(fā)展水平不斷提升，在黨組織建設(shè)中就需要學習先進的歷史經(jīng)驗，堅持優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。

毛澤東思想始終堅持將馬克思主義思想理論與中國的實際情況相結(jié)合，其建黨學說也不例外。毛澤東建黨學說的提出是在農(nóng)村革命根據(jù)地建設(shè)時期，其思想學說與當時、當?shù)氐膶嶋H情況緊密結(jié)合，主要針對的是當時軍隊和農(nóng)民中對馬克思主義思想的各種不正確認識，強調(diào)的是對各種思想理論進行正確鑒別，學習真正的馬克思主義思想。毛澤東建黨學說的這一目標具有非常強的普遍性，在不同歷史時期，黨組織建設(shè)的首要目標就是學習真正的馬克思主義，運用真正的馬克思主義指導實際工作的開展。同時，毛澤東建黨學說提出黨的思想建設(shè)是黨建工作最基礎(chǔ)、最重要的目標，黨組織的建設(shè)也應將思想建設(shè)放在首要位置。加強黨的思想建設(shè)，可以有效提升黨員的黨性修養(yǎng)和思想水平，使黨員在教育過程中逐步形成正確的價值觀念，為黨的思想統(tǒng)一提供支持。通過思想教育還可以進一步增強黨員的學習意識，引導黨員形成終身學習的思想觀念，指導黨員不斷加強黨的思想理論的學習，為實際工作的開展提供理論指導。此外，毛澤東還強調(diào)將馬列主義思想理論與我國的歷史文化傳統(tǒng)和當前的實際情況進行有效結(jié)合，實現(xiàn)馬克思主義的中國化和具體化，為中國革命的實際發(fā)展做出真正貢獻。毛澤東的這一思想始終指導著中國共產(chǎn)黨黨建工作的開展，為中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大做出了重要指引，也是新時期學習型黨組織建設(shè)必須堅持的重要思想。不斷的學習是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在中國革命和中國建設(shè)的不同時期，根據(jù)實際情況的需要，黨始終將學習先進思想和經(jīng)驗放在重要位置，黨的歷屆領(lǐng)導人都對黨員的學習提出了具體要求和科學方法，這也是學習型黨組織建設(shè)的重要指導思想。毛澤東在《改造我們的學習》一文中，要求黨員的學習要從中國的歷史、國內(nèi)外的實際狀況兩個方面出發(fā)，這對黨員的學習工作的開展具有非常重要的科學指導意義。在新的歷史時期，習近平建黨思想強調(diào)進一步發(fā)展黨的學習型文化，將當在建設(shè)發(fā)展過程中的學習思想和能力作為一種文化進行傳承，這對學習型黨組織的建設(shè)也具有重要的指導意義。

結(jié)束語

學習型黨組織既是對馬克思主義政黨建設(shè)思想的實踐與繼承，也是對學習型組織建設(shè)理念的堅持。因此，在建設(shè)學習型黨組織的過程中，需要將馬克思主義思想理論和學習型組織理論結(jié)合在一起，對相關(guān)的思想經(jīng)驗進行繼承和發(fā)揚，只有如此，才能促進學習型黨組織建設(shè)水平的不斷提升。