劉 建 斌

(石家莊鐵道大學(xué) 四方學(xué)院， 河北 石家莊 051132)

高校思想政治工作應(yīng)考慮高校“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”這些根本問題。要堅持把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。在新型冠狀病毒感染的疫情防控過程中，高校大學(xué)生是一個不容被忽視的群體。高校在疫情防控期間大規(guī)模、成建制地開展在線教育教學(xué)，是應(yīng)對重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件對教育系統(tǒng)能力的一次檢驗。尤其當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)媒體正處于從BBS到博客再到微博、微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)直播的自媒體時代[1]。自媒體時代的網(wǎng)絡(luò)特征是個性化、碎片化、交互性、傳播性。高校作為思想政治教育的前沿陣地，面對此次自媒體時代新冠疫情帶來的黨建新形勢，如何依托網(wǎng)絡(luò)自媒體從時、度、效三個方面開展大學(xué)生思想政治教育工作，是高校學(xué)生工作的重要課題。高校需要高度重視網(wǎng)絡(luò)自媒體帶來的大學(xué)生思想政治教育新形勢，要積極依托網(wǎng)絡(luò)媒體，將大學(xué)的優(yōu)秀思想文化、精神文化等“無形資產(chǎn)”構(gòu)建成豐富多元的互聯(lián)網(wǎng)信息產(chǎn)品、知識產(chǎn)品、文化產(chǎn)品，及時有效地開展豐富多樣的思想政治教育[2]。

高校充分利用新冠肺炎疫情這一特殊時期、特殊情境，主動開展大學(xué)生思想政治教育，既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育針對性和親和力的有利契機(jī)。

一、自媒體網(wǎng)絡(luò)輿情下高校思想政治工作的“時”

“時”是及時、適時，要充分發(fā)揮自媒體網(wǎng)絡(luò)的及時交互性。2015年中共中央宣傳部、中共教育部黨組頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作隊伍建設(shè)的意見》指出，“要著力提升網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，遵循信息網(wǎng)絡(luò)規(guī)律，把掌握運(yùn)用微信、微博等新媒體操作技術(shù)作為宣傳思想工作隊伍的必備能力，練就運(yùn)用‘網(wǎng)言網(wǎng)語’參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理的過硬本領(lǐng)?！?2016年中共中央、國務(wù)院頒布實施的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，“要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和‘兩微一端’建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。”

通過此次疫情可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輿情已經(jīng)成為影響學(xué)生身心健康、高校辦學(xué)安全穩(wěn)定的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情，高校不但要及時更要適時，把握最佳時機(jī)，發(fā)布正確信息，駁斥謠言。疫情爆發(fā)初期，各種魚龍混雜的信息在微博、朋友圈、各種群迅速傳播，人們從最初的好奇、獵奇很快轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦淼目只拧?/p>

石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院(以下簡稱四方學(xué)院)充分利用信息化手段，及時通過官方網(wǎng)站、官方微信和微博等平臺發(fā)布中央、河北省和學(xué)院疫情信息，同時要求學(xué)生“不造謠、不信謠、不傳謠”，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對信息的辨別能力。隨著疫情防控的不斷深入，要適時調(diào)整學(xué)生思想政治工作的著力點，充分發(fā)揮自媒體網(wǎng)絡(luò)的交互性，引導(dǎo)學(xué)生通過各種自媒體網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)正能量[3]。比如在疫情中期，除了及時推送學(xué)?？箵粢咔榈挠嘘P(guān)情況和動態(tài)，還積極搭建了學(xué)生班級、黨團(tuán)支部、學(xué)生組織等多層面的在線交流溝通平臺，依靠學(xué)生黨員、學(xué)生骨干開展網(wǎng)上主題班會、在線主題黨日等豐富多彩的自我教育活動，讓大學(xué)生們在交流溝通中互相關(guān)心、互相鼓勵、互相幫助，不斷提升應(yīng)對疫情的科學(xué)知識和戰(zhàn)勝疫情的堅定信心。在疫情防控后期，各地復(fù)工復(fù)產(chǎn)，人們生產(chǎn)生活逐步正常化，高校學(xué)生雖然沒有返校，但是在線教學(xué)工作已穩(wěn)定開展。此時學(xué)生思想政治工作的重心及時轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生和教學(xué)為中心，將“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式與課程思政相結(jié)合，引導(dǎo)廣大教師通過云課堂加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和愛國主義教育，并刊發(fā)石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院《在線教學(xué)簡報?？?，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀案例。

二、自媒體網(wǎng)絡(luò)輿情下高校思想政治工作的“度”

(一)堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展高校思想政治工作

石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院黨委(以下簡稱學(xué)院黨委)將疫情防控工作作為現(xiàn)階段最重要的工作來抓，堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，做到令行禁止。學(xué)院黨委堅決貫徹“一盤棋、一套制度、一把尺子、一個標(biāo)準(zhǔn)”管理理念，對學(xué)院南、西兩個校區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、布置，共同做好相關(guān)工作。根據(jù)實際工作需要成立綜合協(xié)調(diào)組、宣傳教育組、教育教學(xué)組、防控處置組、安全保衛(wèi)組等6個專項工作組。在疫情防控中提高政治站位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實責(zé)任，狠抓落實。嚴(yán)格落實各級黨政主要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)直接責(zé)任、班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任。相關(guān)部門，加強(qiáng)節(jié)日期間應(yīng)急值守，加強(qiáng)疫情監(jiān)測報告，認(rèn)真落實日報告、零報告制度，周密籌備春季學(xué)期教學(xué)工作和師生返校工作預(yù)案，形成上下聯(lián)動、聯(lián)防聯(lián)控聯(lián)治的疫情防控格局。注重充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅定師生戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情的思政信念，建立戰(zhàn)“疫”思政工作機(jī)制，將師生思想統(tǒng)一到疫情防控總要求上來。針對師生在疫情面前存在的思想焦慮、工作不適等情況，學(xué)院建立了扁平化網(wǎng)絡(luò)思政工作體系，力求高效快捷，及時收集、解決問題[4]。

(二)高校思想政治工作要緊緊圍繞愛國主義教育

新冠肺炎疫情防控工作無疑是擺在全黨和全國人民面前的一場具有新的歷史特點的偉大斗爭，在這場疫情防控的狙擊戰(zhàn)、人民戰(zhàn)、總體戰(zhàn)中，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來抓，譜寫了一曲全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌。

四方學(xué)院在學(xué)生思想政治工作中充分利用好這部實踐教材、上好這堂實踐大課，通過多種形式的學(xué)習(xí)、宣傳、教育和實踐，向大學(xué)生講清楚中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，向他們推送黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的感人故事，向他們展示中國特色社會主義制度集中力量辦大事的實踐案例，向他們傳播體現(xiàn)社會主義核心價值觀的大愛精神，讓大學(xué)生深切感受到中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，是我們戰(zhàn)勝疫情的根本保證。同時，面對這次疫情中暴露出來的短板和不足，不回避不敷衍，科學(xué)理性地引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到我國現(xiàn)代化治理體系和治理能力還需要進(jìn)一步提高，在抗擊疫情的大考中，將我國制度優(yōu)勢更好地轉(zhuǎn)化為國家治理效能，進(jìn)一步堅定制度自信。依托學(xué)工微信公眾號開展各種形式的思想政治教育和愛國主義教育活動。加強(qiáng)正面輿情信息傳播，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范帶頭作用。通過中國特色和國際比較的生動案例，使學(xué)生深刻思考我國為什么能在較短時間內(nèi)控制疫情蔓延，為什么我國在這次疫情中的表現(xiàn)獲得了國際社會的高度評價，進(jìn)而深刻認(rèn)識中國特色社會主義“集中力量辦大事”的優(yōu)越性，充分認(rèn)識我國國家制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢。

疫情防控期間，學(xué)院黨委收到了32封從全國各地發(fā)來的表揚(yáng)信、感謝信，10多名同學(xué)志愿服務(wù)事跡被權(quán)威媒體廣泛報道。同學(xué)們身邊一個個鮮活生動的事例，在大家心中引起了強(qiáng)烈共鳴，也激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)他們敢擔(dān)當(dāng)、樂奉獻(xiàn)的先行風(fēng)采和熱情。榜樣是有形的正能量，也是鮮活的價值觀，學(xué)院黨委通過“云”端升國旗儀式開展愛國主義教育活動，展示了學(xué)院防控一線志愿者的風(fēng)采，用圣神的儀式進(jìn)一步激發(fā)全院師生的愛國熱情，凝聚全體師生的精神力量，共同致敬偉大的祖國和戰(zhàn)“疫”英雄。

(三)重視人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)

在學(xué)生工作中，尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位，加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷。充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師等隊伍的作用，摸清學(xué)生底數(shù)和基本情況，加強(qiáng)與家長的溝通交流，家?；庸餐龊脤W(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作。堅持解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心他們的身心健康[5]。加大對湖北籍學(xué)生關(guān)懷力度，除了按上級要求開展好“一對一”包聯(lián)工作，學(xué)校還及時開展了“抗疫互助，學(xué)習(xí)幫扶活動”；第一時間開展了困難學(xué)生補(bǔ)助的評審和發(fā)放工作；團(tuán)委及各系部均成立了心理輔導(dǎo)與干預(yù)平臺，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)院還發(fā)出《致湖北學(xué)子的一封信》，并組織學(xué)生開展“同心抗疫”網(wǎng)絡(luò)文化作品大賽，并將《致敬逆行者》《福佑中華》等16件優(yōu)秀作品進(jìn)行公眾號系列報道；組織同學(xué)觀看“教育部疫情防控思政大課”，用戰(zhàn)“疫”偉大實踐中的生動案例和感人故事，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國情懷和使命擔(dān)當(dāng)。四方學(xué)院在疫情期間的在線授課階段，向教師和學(xué)生推送了由體育部老師錄制的居家鍛煉視頻，要求任課老師在課間帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行身體鍛煉。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生等特殊群體，更要“點對點”做好服務(wù)，有針對性地幫助他們解決實際問題。

三、自媒體網(wǎng)絡(luò)輿情下高校思想政治工作的“效”

“效”是效果，是高校思想政治工作的目的。疫情期間學(xué)校延期開學(xué)，學(xué)生都回歸家庭，傳統(tǒng)的校園內(nèi)的大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)、思想教育和引領(lǐng)、學(xué)生組織與黨團(tuán)建設(shè)等工作出現(xiàn)無處著力的問題。大學(xué)生在疫情面前存在焦慮、恐懼心理，需要加強(qiáng)人文關(guān)懷和做好心理疏導(dǎo)，保障學(xué)生的心理健康，積極樂觀地面對疫情影響。交互性傳播性強(qiáng)的自媒體網(wǎng)絡(luò)，助長了虛假和負(fù)面信息的制造與傳播，從而營造了全球性輿情的不確定性環(huán)境，造成更大的焦慮和恐慌。利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)生的思政教育對學(xué)生工作者來說是個挑戰(zhàn)，不僅需要有豐富的思政理論知識儲備，還需要具備熟練的網(wǎng)絡(luò)知識和技能[6]。

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程思政拓展高校思想政治教育的廣度

把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，將這次疫情給我們帶來的思考作為一個常態(tài)化的話題貫穿于教學(xué)。思想政治理論課的教學(xué)幫助學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生們更好地認(rèn)識世界和改造世界。疫情下的思政課就是要通過戰(zhàn)疫事例，提升學(xué)生們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，學(xué)會敬畏生命、敬畏自然，增強(qiáng)對問題的理性思考，學(xué)會從當(dāng)下汲取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗、鍛煉品格、提升能力。充分發(fā)揮思政課的前沿陣地作用，社會本就是個大課堂，這次疫情更是一本生動而深刻的教科書。將戰(zhàn)疫中的鮮活事例貫穿于課堂，進(jìn)一步提升思政課的思想性、理論性以及親和力、針對性，讓學(xué)生潛移默化地接受教育。例如在講個人與社會的關(guān)系問題時，首先闡明二者及其關(guān)系。個人與社會是對立統(tǒng)一的關(guān)系，兩者相互依存，相互制約，相互促進(jìn)。社會是由一個個具體的人組成的，離開了人就沒有社會，社會是人的存在形式，既是舞臺，也是規(guī)則。人是社會的人，離開了社會人就無法生活。

依托網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，注重交流，互相學(xué)習(xí)，努力提高網(wǎng)絡(luò)授課本領(lǐng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)效果，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式。一是老師之間相互交流，定期召開教研室教學(xué)研討會，開展教學(xué)模式經(jīng)驗交流會。不定期地開展學(xué)科教學(xué)交流會，各學(xué)科負(fù)責(zé)人可隨時召集各科教師就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)平臺的功能及使用、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理等問題進(jìn)行網(wǎng)上研討，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)。二是要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向百度發(fā)問，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課技巧。三是向?qū)W生學(xué)習(xí)。年輕的學(xué)生們更熟悉平臺和網(wǎng)絡(luò)，還要注意學(xué)生的課后反饋。充分發(fā)揮在大班授課中班干部的作用，便于組織管理學(xué)生。也可開展網(wǎng)絡(luò)投票，及時傾聽學(xué)生對教學(xué)效果的評價，以便更好地調(diào)整和改進(jìn)教師的授課內(nèi)容和方法。

踐行家國情懷，“云課堂”傳遞教育溫度。在這次網(wǎng)上教學(xué)中，廣大教師用自己的方式參與到這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，踏實做好教育者的本職工作，很多老師將自己的課程內(nèi)容與抗“疫”相結(jié)合，不僅增加了學(xué)生對于疫情的深入理解，更是用教育的溫度去溫暖學(xué)生。教務(wù)處刊發(fā)了《疫情無情師有情 師者勤勉引路行》教學(xué)簡報?？?，宣傳報道了學(xué)院教師的在線“抗疫”教學(xué)風(fēng)采。比如在《工程制圖》課上，引導(dǎo)學(xué)生用 CAD 所學(xué)的繪圖命令繪制國旗和愛心，在傳授課程的同時又結(jié)合疫情引導(dǎo)學(xué)生樹立家國情懷；人文社科系思政教研室制定《在共同“戰(zhàn)疫”中上好思政課》實施細(xì)則，發(fā)起“關(guān)于疫情的思考”，通過疫情講述家國情懷、向逆行者致敬，引導(dǎo)學(xué)生提升責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識。把學(xué)生參與“戰(zhàn)疫”的先進(jìn)典型融入教學(xué)內(nèi)容。將“火神山”醫(yī)院、“雷神山”醫(yī)院建設(shè)融入《工程管理》課程中，將“武漢加油”的網(wǎng)頁制作融入《Web前端程序設(shè)計》課程中?！霸普n堂”成為廣大教師開展課程思政的舞臺，全民戰(zhàn)“疫”為思政教育和專業(yè)教育提供了活教材，疫期也成為推進(jìn)思政教育的好契機(jī)。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”校園文化建設(shè)拓展高校思想政治教育的深度

校園文化建設(shè)與思想政治教育是高校學(xué)生工作兩個共同促進(jìn)的載體[7]。豐富的校園文化活動有助于培養(yǎng)學(xué)生思想政治理念，思想政治教育要借助各種校園文化活動。同時高校在進(jìn)行思想政治教育工作時，要明確以服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，通過校園文化的建設(shè)氛圍的營造，不斷提高對學(xué)生的服務(wù)能力。在延期開學(xué)期間，四方學(xué)院開展了“抗疫幫扶，學(xué)習(xí)互助”“‘疫’封情書”“‘疫’張照片”“感恩傳遞溫馨，勞動最是光榮”等學(xué)生活動，對學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育，活躍了校園文化氛圍。

“停課不停學(xué)，不讓一個學(xué)生掉隊”是在線授課的要求，為了用實際行動關(guān)愛疫情嚴(yán)重地區(qū)的學(xué)生，以及幫助在線學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，同時保障學(xué)生返校后向課堂教學(xué)順利過渡，電氣工程系率先倡導(dǎo)實施了“抗疫幫扶，學(xué)習(xí)互助”主題活動，號召全系教職工、成績優(yōu)異學(xué)生、學(xué)生黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部廣泛參與開展多對象、多形式的學(xué)習(xí)幫扶活動，通過幫扶活動創(chuàng)新學(xué)生管理新思路，提升師德師風(fēng)建設(shè)，教育和培養(yǎng)學(xué)生黨員干部。經(jīng)濟(jì)管理系舉辦《“疫”封情書，“疫”張照片》主題教育活動。在傳達(dá)出“人類命運(yùn)共同體”情懷的同時，呼吁同學(xué)們關(guān)注疫情發(fā)展，共抗疫情。用心準(zhǔn)備的照片和宣言就是心中最大的敬意，樸實的文字本身就是最大的力量，同學(xué)們用一幕幕感人肺腑的畫面，一句句鼓舞人心的話語向人們傳遞著逆行者的偉大。學(xué)生處緊密聯(lián)系感恩教育和中華傳統(tǒng)文化，認(rèn)真落實《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，發(fā)起《勞動最美麗，在家學(xué)感恩》的倡議，包括美食篇、家務(wù)篇、溫情篇、才藝篇等，全面實現(xiàn)“在線上課”與“居家勞動”的緊密結(jié)合，眾多學(xué)子積極響應(yīng)，從親人開始，從家務(wù)做起，崇尚勞動，展示才藝，學(xué)會感恩，活動取得突出成效，被燕趙都市報、長城網(wǎng)等多家媒體報道。

相比傳統(tǒng)校園內(nèi)，依托網(wǎng)絡(luò)媒體開展的校園文化建設(shè)，從形式上和內(nèi)容上都更豐富多彩，尤其高校學(xué)生作為自媒體使用的主力軍，更容易接受并產(chǎn)生認(rèn)同感。校園文化建設(shè)涵蓋了校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)，四方學(xué)院在“互聯(lián)網(wǎng)+”校園文化建設(shè)方面進(jìn)行的積極探索，效果顯著。

(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式常態(tài)化

突如其來的新冠肺炎疫情讓中華大地陷入一場“危機(jī)”。但“危機(jī)”的出現(xiàn)，也激發(fā)了中華兒女眾志成城、齊心抗“疫”的勇氣和決心。四方學(xué)院廣大師生，在各項工作只能依靠網(wǎng)絡(luò)媒體開展的時候，努力學(xué)習(xí)、積極應(yīng)對，確保了各項工作順利開展。疫情終會過去，人們的生產(chǎn)生活也會逐步恢復(fù)，作為高校的管理部門和教育工作者卻要思考教育模式的轉(zhuǎn)變，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式常態(tài)化成為此次疫情中教育界的共識。四方學(xué)院各部門各單位在此次疫情期間的實踐也為學(xué)院層面“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用模式提供了寶貴的經(jīng)驗。學(xué)生處依托互聯(lián)網(wǎng)開展困難學(xué)生認(rèn)定、臨時困難補(bǔ)助發(fā)放；團(tuán)委利用QQ群、微信群開展各種形式的幫扶活動；各系部輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展主題班會、主題黨日等活動；教務(wù)處引導(dǎo)開展在線大學(xué)生雙創(chuàng)活動、各類在線專題講座等?；耙摺睘闄C(jī)，借“疫”促建，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的即時性、交互性的優(yōu)勢，與學(xué)校各類教育工作相結(jié)合，尤其是將高校思想政治工作做到生動、走心，提高思想政治工作的認(rèn)同感。

四、結(jié)語

自媒體網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，為高校思想政治工作帶來了危機(jī)和機(jī)遇。尤其在面對重大公共事件的時候，高校思想政治工作者要充分把握好“時、度、效”的三原則，把握好“時”，贏得輿論主動權(quán)，是做好輿論引導(dǎo)的前提。同時要充分利用自媒體的優(yōu)勢，全時公開信息，回應(yīng)師生的關(guān)切。把握好“度”，是掌控輿論主導(dǎo)權(quán)，同時把握分寸，提高認(rèn)同感。高校的思想政治工作要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展，加強(qiáng)愛國主義教育和人文關(guān)懷。把握好“效”，是做好高校思想政治工作的目標(biāo)，高校思想政治工作不單單是對學(xué)生的教育，要通過校園文化建設(shè)尋求學(xué)生內(nèi)心的自我塑造和完善，提高思想政治工作的效果和效率。