新媒體環(huán)境下高校藝術類學生思政教育的路徑選擇

畢岸潔

（中原工學院藝術設計學院，河南 鄭州 450000）

隨著社會的不斷進步，以及信息技術與科學技術的不斷發(fā)展，促進新媒體時代的到來。基于新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)媒介已經難以繼續(xù)保持優(yōu)勢，如今受大眾歡迎的新型媒介越來越多。新媒體環(huán)境下，不僅改變著公眾的交流與獲取信息方式，也讓高校的思政課程教育模式發(fā)生轉變。對于藝術類學生而言，他們需要花費大量時間進行專業(yè)課程的學習，同時還要專注于創(chuàng)作中，比如培養(yǎng)自己的藝術造詣，學會尋找靈感等。所以藝術類學生在思想和心理上的表現(xiàn)與其他專業(yè)學生存在一定差異，藝術類學生思想更為活躍，但也容易受到不良思想誘導，或者過于沉迷自己的藝術世界，容易造成心理問題發(fā)生。高校通過實施思政教育，能夠有效引導藝術類學生形成健全人格，對其今后成長與發(fā)展更為有利?；谛旅襟w環(huán)境下，為思政教育渠道拓展創(chuàng)造了條件，下面就新媒體環(huán)境下高校思政教育的開展路徑展開探討。

一、新媒體環(huán)境下高校藝術類學生思政教育活動受到的影響

高校作為給社會和國家輸送專業(yè)人才的重要基地，需要提高對學生進行思政教育的重視。在新媒體環(huán)境下，高校藝術類學生思政教育受到了一定影響。首先是學生思想趨于多元化，因為藝術類大學生接受新興事物的能力很強，所以他們對于信息技術以及新媒介的了解和應用比較熟練，容易被豐富多彩的網絡世界所吸引，但是辨別能力薄弱的他們在面對不良信息誘惑時很難做出理智判斷，進而會影響正確思想觀、價值觀的塑造。其次是生活空間逐漸虛擬化，因為新媒體環(huán)境下構造的網絡世界是一直存在的，大學生長期生存在虛擬的網絡世界中，容易讓他們變得不擅長交際，這對他們的創(chuàng)作以及個人發(fā)展極為不利。綜上，新媒體環(huán)境下高校藝術類學生思政教育工作開展還會面臨一些阻礙，高校需要積極探索適合新媒體環(huán)境下思政教育工作開展的創(chuàng)新路徑，為藝術類學生的身心健康發(fā)展奠定良好基礎。

二、新媒體環(huán)境下高校藝術類學生思政教育的路徑

高等院校承擔著教書育人的重要職責，不僅要對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)進行嚴格要求，同時也要考慮到學生的思想和心理引導問題。基于新媒體環(huán)境視角下，藝術類學生的思政教育工作開展容易受阻，因而需要高校在思政路徑拓展上投入更多關注，以促進藝術類學生思政教育質量全面提高。

（一）創(chuàng)新教育理念

為進一步提高人才培養(yǎng)質量，高校應該在教學理念選擇上保持與時俱進，在新媒體環(huán)境影響下，傳統(tǒng)的藝術類學生思政教育理念已經難以滿足國家提出的教育改革要求，所以高校需要積極創(chuàng)新教育理念，推動思政教育工作的影響力不斷擴大。首先，思政教師應該對藝術類學生的課堂主體地位給予重視，因為思政課程多以理論知識為主，如果教師占用較長時間進行授課的話，容易讓學生產生枯燥無聊的感覺，最終導致思政教育成效不理想，在新媒體時代背景下，學生的思想動態(tài)更加活躍，因此教師應該關注學生的思想變化，思政課堂上給學生充分的時間去表述觀點，從而既能夠調動學生的課堂參與積極性，創(chuàng)造良好教學氛圍，也有助于教師掌握學生的學習情況，為教學目標、教學內容的完善提供有力參考。其次，新媒體環(huán)境下教師能夠用來開展思政教育的渠道也有所增多，且為各種新型教學方法的實施創(chuàng)造了條件，比如教師的授課地點和方式不用再局限于課堂，教師可以通過微信、微博等社交軟件與學生進行實時互動交流，因為課堂時間有限，這種方式能夠有效延伸課堂時間，并且還能拉近教師和學生的距離，例如教師可以將某個和教學內容相關的社會熱點事件發(fā)布到交流群中，然后讓學生自由表達個人見解，進而能夠更好促進學生學以致用能力的提高。

（二）創(chuàng)新建設良好校園文化氛圍

藝術類專業(yè)學生普遍有著個性突出、重專業(yè)輕文化、思維活躍等特征，所以在新媒體環(huán)境下開展思政教育工作時，可以嘗試從校園文化氛圍建設著手，因為環(huán)境對于個人成長與發(fā)展有著很大影響。比如美術學院可以組織學生針對當前的社會熱點事件進行搜集整理，然后和所學的思政知識聯(lián)系起來，運用繪畫創(chuàng)作的方式向其他師生進行宣傳，而學校應該在微信公眾號、校園網站等平臺上對學生的作品進行展示，在此過程中既可以提高學生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，又能夠加大學生對所學知識的理解深度，而且學校積極運用新媒體媒介進行宣傳的方式，不僅能夠對學生起到充分的鼓勵作用，還可以有效擴大繪畫作品的影響范圍，從而有助于構建濃厚良好的校園文化氛圍，使得更多藝術類學生潛移默化中形成健康、積極、樂觀的心態(tài)，促進思政教育質量提高的同時也對學生自身成長和發(fā)展更有幫助。

三、結語

綜上所述，新媒體環(huán)境下，高校的藝術類學生思政教育工作開展也受到一定阻礙，比如學生的思想趨于多元化，一些網絡盛行文化思想容易對藝術類學生的思想價值觀塑造產生不利影響，而且有些學生習慣沉迷于網絡世界，會對其個人成長和發(fā)展造成限制。因此，高?？梢酝ㄟ^實施創(chuàng)新教育理念的方式來關注學生的思想動態(tài)變化，有助于教師及時發(fā)現(xiàn)問題并作出引導，還可以運用創(chuàng)新建設良好校園文化氛圍的手段來讓學生受到正確意識形態(tài)的熏陶，讓藝術類學生在思政教育中收益。