馬軼男 張可心 王 鋒 胡仲遠(yuǎn) 劉馨遙 周靖宣

太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，山西 孝義 032300

一、選題背景及意義

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)愈發(fā)融入我們的學(xué)習(xí)、工作與生活中，面向大學(xué)生，底線教育緊扣時(shí)代脈搏，以簡明、高效的形式，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，推動(dòng)遵法學(xué)法守法用法，為大學(xué)生提供高校底線教育的服務(wù)。新媒體在大學(xué)生底線教育教學(xué)中，有助于構(gòu)建高效平，創(chuàng)新底線教育方式，促進(jìn)大學(xué)生感情、生活共享，積極對抗不良情緒。基于新媒體高效性和創(chuàng)新性，提高大學(xué)生新媒體信息辨別能力、新媒體網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、自控能力與調(diào)整能力等媒體素養(yǎng)，堅(jiān)持傳統(tǒng)平臺(tái)為主，新媒體平臺(tái)為輔，搭建大學(xué)生底線教育雙平臺(tái)，構(gòu)筑立體化媒體監(jiān)管平臺(tái)等，以利用新媒體優(yōu)勢，積極探索底線路徑。

二、新媒體視角下底線教育的積極影響

（一）使大學(xué)生意識(shí)到底線教育的必要性

調(diào)查本學(xué)院學(xué)生工作開展情況和效果，缺失及原因。了解他們對底線教育的認(rèn)識(shí)和理解，通過走訪暴露出潛在問題的同學(xué)，試圖調(diào)查原因。針對存在的問題進(jìn)一步的分析討論解決，深化項(xiàng)目工作計(jì)劃理論與實(shí)踐相結(jié)合。建立"學(xué)生-組織-導(dǎo)員"三位一體教育模式加強(qiáng)"底線教育"。使學(xué)校、老師、學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起，真正將底線教育重視起來。依托新媒體搭建平臺(tái)，拓展大學(xué)生底線教育工作的空間。信息傳播方式多樣生動(dòng)，高校思想政治教育工作者應(yīng)在堅(jiān)持課堂教育、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等傳統(tǒng)方式的基礎(chǔ)上，把新媒體引入大學(xué)生底線教育工作，利用論壇、博客、微博和專業(yè)網(wǎng)站等對大學(xué)生進(jìn)行底線教育，從而拓展底線教育工作的空間。

（二）使大學(xué)生更加愿意接受底線教育

通過新媒體加強(qiáng)互動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生底線教育工作的效果。充分利用新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升大學(xué)底線教育工作。新媒體的運(yùn)用可以提升大學(xué)生底線教育的工作方式，而且提升了高校底線教育工作者的業(yè)務(wù)水平。在這種挑戰(zhàn)下，底線教育工作者需要不斷提高政治素質(zhì)，不斷提高媒介素養(yǎng)和運(yùn)用新媒體的能力，確保有效利用新媒體做好大學(xué)生底線教育工作。在管理過程中，要充分利用測評(píng)對學(xué)生的心理狀況、精神需求進(jìn)行掌握，運(yùn)用底線教育幫助大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

（三）是減少當(dāng)代大學(xué)生犯罪行為的需要

頻繁大學(xué)生事故的發(fā)生暴露出當(dāng)前院校學(xué)生工作中底線教育的不足。我們從理論與實(shí)踐兩方面要求一線學(xué)生思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)，在學(xué)生德育、"禮"的教育、"法"及安全意識(shí)教育。同時(shí)運(yùn)用多種載體開展相關(guān)教育是減少當(dāng)代大學(xué)生犯罪行為的關(guān)鍵所在。

三、探索新媒體視角下底線教育的路徑

大學(xué)生底線教育的開展，將從線上線下兩種渠道開展。推廣活動(dòng)將采用豐富多樣化的方式號(hào)召大家參與其中。

（一）線上推廣

針對學(xué)生我們以漫畫配文、會(huì)聲會(huì)影等不同形式介紹各種底線問題案例。針對輔導(dǎo)員建立“學(xué)生-組織-輔導(dǎo)員”三位一體教育模式加強(qiáng)底線教育。使學(xué)校、老師、學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起，真正將底線教育重視起來。

同時(shí)我們會(huì)將底線教育的文字及視頻資源上傳至微信公眾號(hào)，并且定期更新相關(guān)推文以便于大家查閱學(xué)習(xí)，并以班級(jí)為單位下放通知敦促大家每月在公眾號(hào)學(xué)習(xí)，通過有獎(jiǎng)問答等方式檢測大家的掌握程度。支持優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和新的體會(huì)。舉辦拍攝底線教育小視頻活動(dòng)，將生活中的實(shí)例融入視頻中，定期進(jìn)行評(píng)比，選出底線教育之星。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，使得大家完成從學(xué)習(xí)到掌握再到產(chǎn)出的全過程，真正將底線教育融入大家的知識(shí)體系中。

（二）線下推廣

我們舉辦了主題班會(huì)、知識(shí)競賽、情景劇、脫口秀等加強(qiáng)大學(xué)生對于底線教育的認(rèn)識(shí)，同時(shí)邀請相關(guān)專家開展底線教育主題講座，可以更加零距離的受到底線教育的熏陶。

通過對底線教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們將通過考試測驗(yàn)等形式考察大家的掌握的程度以調(diào)節(jié)開展活動(dòng)的進(jìn)程。

四、結(jié)語

花樣般的年紀(jì)，生活在幸福的安逸時(shí)代，底線教育則成了社會(huì)道德底線的象征，雖說大學(xué)生事故頻繁發(fā)生，但我們小組相信，只要加強(qiáng)教育就會(huì)有效果，并且隨著“底線教育”平臺(tái)的成立，師生互動(dòng)頻繁，各大院校齊齊聯(lián)手，更加關(guān)注學(xué)生的日常，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且解決問題，工作者第一時(shí)間了解當(dāng)代大學(xué)生的想法，盡全力幫助到更多的學(xué)生。以上是我們小組對新媒體下獨(dú)立院校大學(xué)生底線教育路徑的探索，我們堅(jiān)信成立教育底線平臺(tái)會(huì)給大學(xué)生帶來更多的幫助。