如何上好一堂音樂(lè)課

（張家口市懷安縣左衛(wèi)中學(xué)，河北 張家口 076181）

對(duì)于如何上好音樂(lè)課，我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)，音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。這種表述明確教師就像工程師一樣用自身的藝術(shù)魅力感染學(xué)生，把學(xué)生帶入音樂(lè)的藝術(shù)殿堂。要上好一節(jié)音樂(lè)課就要掌握以下幾點(diǎn)。

一、導(dǎo)入

要通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)。運(yùn)用多媒體。網(wǎng)絡(luò)信息等現(xiàn)代工業(yè)手段，通過(guò)影視，畫(huà)面，音像等形式，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)和視聽(tīng)效果。建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。導(dǎo)入要有針對(duì)性、啟發(fā)性、新穎性、簡(jiǎn)潔性。

二、講授

是教師以語(yǔ)言為載體，向?qū)W生傳輸知識(shí)信息，表達(dá)思想感情、啟迪學(xué)生心智，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和調(diào)控課堂活動(dòng)的一類教學(xué)行為，必須正確認(rèn)識(shí)言語(yǔ)講授，講授精華，要重視對(duì)講授內(nèi)容的選擇，加工與重組，內(nèi)容要少而精。

三、創(chuàng)作

是在新授的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)要求去進(jìn)行創(chuàng)作，包含二度創(chuàng)作及一度創(chuàng)作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力。引導(dǎo)創(chuàng)作式教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生以自由，即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂(lè)創(chuàng)作，舞蹈構(gòu)思，節(jié)目編導(dǎo)等。在主動(dòng)參與中展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮。

四、互動(dòng)

應(yīng)該是主體我與你之間的對(duì)話，在互動(dòng)之中，課堂成為學(xué)習(xí)者的精神場(chǎng)，所有的人都在交流，在歡笑，在表演，在思考，在創(chuàng)造。這種師生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，是能培養(yǎng)他們的合作精神。

五、表演、評(píng)議

是將學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行交流匯報(bào)，并進(jìn)行評(píng)議、評(píng)價(jià)，讓一切評(píng)價(jià)圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這一宗旨，以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。

總結(jié)：好的課堂教學(xué)，不僅應(yīng)當(dāng)有引人入勝的導(dǎo)入，而且還應(yīng)當(dāng)有發(fā)人深思、余味無(wú)窮的結(jié)語(yǔ)，這也成為每堂音樂(lè)課的追求，讓學(xué)生伴著音樂(lè)來(lái)，帶著音樂(lè)走，用五彩的旋律裝扮孩子們遐想的空間，讓音樂(lè)停留在學(xué)生的記憶中。

音樂(lè)欣賞課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，至少要有“介紹、感受、引導(dǎo)、啟迪”這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)吧，那么做好這幾個(gè)環(huán)節(jié)就是音樂(lè)欣賞課的重點(diǎn)；以往，音樂(lè)欣賞課被認(rèn)為是“感受與實(shí)踐相結(jié)合”的課程。那么通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的介紹培養(yǎng)學(xué)生興趣、擴(kuò)大音樂(lè)視野、發(fā)展音樂(lè)感受能力情趣應(yīng)該成為音樂(lè)欣賞課的目的。因此，對(duì)欣賞的作品的選擇是非常重要的，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇適合不同層次學(xué)生的音樂(lè)作品至關(guān)重要。

因?yàn)閷?duì)音樂(lè)感受能力與學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)有關(guān)。所以，希望上好音樂(lè)欣賞課還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況營(yíng)造出互動(dòng)課堂環(huán)境以提高欣賞課的效果?！芭d趣是最好的老師”，所以，欣賞課還應(yīng)該以提高學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣作為宗旨，要是通過(guò)欣賞課不能夠提高學(xué)生們的興趣，那就失敗了；要通過(guò)音樂(lè)欣賞課讓學(xué)生們了解音樂(lè)、喜愛(ài)音樂(lè)、通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)步入音樂(lè)、進(jìn)而使音樂(lè)成為享受音樂(lè)的受益者。那么這樣的音樂(lè)欣賞課就是成功的。

音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)是唱歌教學(xué)，那么要注意：

一、明確唱歌教學(xué)的三維目標(biāo)

音樂(lè)課重點(diǎn)是唱歌教學(xué)，要想成功的完成唱歌教學(xué)這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該突出三個(gè)方面：

（一）我們把發(fā)展歌曲興趣喜歡唱歌作為共同目標(biāo)。

（二）情感交流感受表達(dá)歌曲的情感，有感情有理解的唱歌。

（三）學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能感受歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍及識(shí)譜發(fā)聲等，知識(shí)和技能是手段。

二、會(huì)唱、唱好歌曲

唱會(huì)歌曲，能正確的把歌曲的曲調(diào)，節(jié)奏，歌詞掌握。唱好歌曲，就是要正確的理解，感受，體驗(yàn)歌曲的情感，正確表達(dá)歌曲的情感風(fēng)格。創(chuàng)造性的表達(dá)歌曲，就是我們常說(shuō)的對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。我們根據(jù)新課標(biāo)的理念，先唱會(huì)歌曲再來(lái)進(jìn)行藝術(shù)處理。

我們應(yīng)該在唱歌曲的第一個(gè)音的時(shí)候就注意它的感情。歌曲的藝術(shù)創(chuàng)編要貫穿歌曲的始終，不要一味的根據(jù)歌詞去創(chuàng)編，同時(shí)還要根據(jù)歌曲的旋律來(lái)對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)編，包括力度，速度，感情。學(xué)生每唱一次，老師都要提出不同的要求，讓學(xué)生從歌曲的力度上，速度上，情感變化上分別進(jìn)行討論，進(jìn)行體驗(yàn)。

三、聽(tīng)唱和視唱相結(jié)合

從聽(tīng)唱法向視唱法過(guò)度，采用整體聽(tīng)唱和分句聽(tīng)唱。欣賞范唱是教學(xué)成功的關(guān)鍵，能給孩子一個(gè)整體的感受。當(dāng)學(xué)生能完整的唱完一個(gè)樂(lè)句時(shí)再采用視唱法，激發(fā)學(xué)生對(duì)整個(gè)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

四、歌詞和曲譜交替進(jìn)行

在教學(xué)過(guò)程中，第一段先教歌詞，第二段再要求學(xué)生唱歌譜，而且是帶感情的唱歌譜，這樣相互交替進(jìn)行教學(xué)，不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲，而且又培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)譜能力。

五、創(chuàng)編與拓展

我們遇到拓展這一環(huán)節(jié)，大都是創(chuàng)編歌詞，或者是人物的改變，千篇一律。我們?yōu)槭裁床荒軐?duì)歌曲的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)編呢?比如我們這堂課所學(xué)的歌曲如果是屬于民歌類，那么我們可以把它改編成號(hào)子，讓學(xué)生進(jìn)行討論，來(lái)體驗(yàn)他們的不同之處。

當(dāng)然這些大家都有他不同的處理方法。我們不尋求不主張學(xué)生在老師的指導(dǎo)下對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編或歌曲排練，而是要讓學(xué)生主動(dòng)性地、創(chuàng)造性的對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編處理的嘗試，極力發(fā)散學(xué)生的個(gè)人思維，讓拓展成為學(xué)生創(chuàng)造力施展的平臺(tái)。

這是我的一點(diǎn)淺薄的看法，懷著關(guān)愛(ài)的心情，去上好每一堂課，是一個(gè)老師應(yīng)有的素質(zhì)，是上好一堂課的關(guān)鍵所在。