親子農(nóng)業(yè)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計

產(chǎn)品設(shè)計原則：親子農(nóng)業(yè)開發(fā)由于兒童群體的特殊性，秉持安全性、主體性、組合性、趣味性、易用性、益智性、互動體驗型原則。

創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計：要根據(jù)不同年齡段幼兒的生理、心理狀況進行開發(fā)。

1.采摘觀賞類。親子農(nóng)園的采摘和觀賞是其主要產(chǎn)品之一，采摘的作物都是園子自己種的或者農(nóng)園主種的有機原生態(tài)農(nóng)作物，家長和孩子都很放心。

2.教育科普類。親子農(nóng)業(yè)不僅是孩子的樂園，更是孩子們的學(xué)校。在親子農(nóng)園的大課堂里，孩子們可以學(xué)習(xí)到植物的基礎(chǔ)知識，如：品種、外形、播種和收獲季節(jié)、生長習(xí)性、開花結(jié)果的過程等。

3.體驗DIY類。體驗是一種以服務(wù)為舞臺、以商品為道具，環(huán)繞著消費者，創(chuàng)造出值得消費者回憶的活動。

4.休閑娛樂類。簡單地說，就是將農(nóng)園建設(shè)成孩子的農(nóng)家游樂園，在農(nóng)園內(nèi)開發(fā)很多活動項目，設(shè)置游樂設(shè)施，將農(nóng)園建設(shè)成游樂園。

5.農(nóng)業(yè)創(chuàng)意玩具類。農(nóng)產(chǎn)品的趣味化包括農(nóng)產(chǎn)品趣味化、農(nóng)具玩具化、農(nóng)作物游戲化等，兒童產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計對生動具象的形態(tài)存在一定的傾向性，仿生設(shè)計是兒童產(chǎn)品設(shè)計中一種最為常見的表現(xiàn)手法。

景觀小品設(shè)計

景觀小品設(shè)計是對親子農(nóng)業(yè)美的包裝，吸引眼球，充滿驚喜和美的景觀設(shè)計可以將家庭“留下來”。注重環(huán)境與細節(jié)的品質(zhì)，不僅要保持園區(qū)環(huán)境的美觀整潔，還應(yīng)通過創(chuàng)意設(shè)計，渲染主題意境等。

1.主題特色類。充滿主題特色的單體景觀往往在第一眼能夠吸引到游客，針對不同顧客群體，建立有差異性的單體景觀，往往能夠提升農(nóng)場的吸引力。

2.鄉(xiāng)土文化類。親子農(nóng)業(yè)的開發(fā)一定要緊緊圍繞著農(nóng)業(yè)這個主題進行，將農(nóng)耕文化或者風俗習(xí)慣轉(zhuǎn)接到農(nóng)業(yè)園內(nèi)，在此基礎(chǔ)上進行文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)。

3.互動景觀類。親子農(nóng)業(yè)開發(fā)模式中最受歡迎的模式是互動體驗型，通過兒童與家長、與動植物的互動，增加游樂的益智性和趣味性。

4.情景化景觀。情景化景觀的設(shè)計也是增強景觀體驗性的手段，通過某一場景的定格，作出動態(tài)的感覺，使人容易產(chǎn)生帶入感，發(fā)揮想象力，更能置身其中。

設(shè)施設(shè)計強調(diào)安全性原則，特別是最受兒童歡迎的游樂設(shè)施，在材質(zhì)的選擇、形狀大小、高度等設(shè)計上要具有無害性。材質(zhì)要選擇使用無化學(xué)有害成分，如木質(zhì)一樣的環(huán)保材料。設(shè)施的可玩性要根據(jù)不同年齡段的生理、心理進行有針對性設(shè)計。

相關(guān)鏈接

親子樂園規(guī)劃建議

1.了解兒童行為特征及兒童心理訴求

這需要專業(yè)人員的配合，我們習(xí)慣了用成人的思維去思考世界，而孩子們的世界是天馬行空、光怪陸離的，他們有用不完的精力，而且能長時間活動不疲憊。孩子們的游戲樂園需要多大的尺寸？色彩應(yīng)該如何搭配？什么材質(zhì)能讓他們感到親切？什么植物搭配更有利于他們探索自然？在此期間家長以及其他孩子應(yīng)該充當什么角色？這都是要考慮的問題。

2.增加水的元素

人類有天然的親水性——這在小孩子身上表現(xiàn)尤為突出，所以創(chuàng)意性的水元素運用一定能長時間地留住這些小精靈。當然規(guī)模不必太大，可以是假山疊瀑，流水潺潺，汩汩噴泉……隨著音樂流動，再配置各種形狀鵝卵石、鮮艷的植物和蝌蚪、金魚等營造動靜結(jié)合、層次分明、色彩豐富的小世界。

3.注意尺度、材質(zhì)和不同年齡、性別的需求

設(shè)計界所謂的簡約時尚國際范在兒童世界是行不通的，不能把科幻電影中那種金屬質(zhì)感、棱角流線帶到這里。將我們腦中各種不相干的材料凌亂地拼湊成奇怪的形狀，也許這就是孩子眼中的天堂。

國內(nèi)心理學(xué)將兒童分為乳兒期（0-1歲）、嬰兒期（1-3歲）、幼兒期（3-6歲）、童年期（7-11歲）、少年期（12-14歲），注意研究每個年齡段的特點，定位自己的主要吸引對象設(shè)計樂園，才能滿足孩子的活動需求，帶來可觀的經(jīng)濟效益。