攀枝花學(xué)院學(xué)生晚輔兼職情況調(diào)研報(bào)告

王麗君

（攀枝花學(xué)院人文社科學(xué)院，四川 攀枝花 617000）

一、攀枝花學(xué)院在校學(xué)生晚輔兼職概況

兼職已逐漸成為攀枝花學(xué)院學(xué)生較為常見的課外活動(dòng)，晚輔作為一種傳統(tǒng)兼職在各類兼職中約占比28%。晚輔成為學(xué)生的熱門選擇，具有較多優(yōu)勢，例如，貼合學(xué)生的自主管理時(shí)間、發(fā)揮學(xué)業(yè)優(yōu)勢、薪資情況良好。與此同時(shí)，晚輔兼職的現(xiàn)有問題也較為突出，例如，管理方式混亂、信息審核不達(dá)標(biāo)、不簽合同。一直以來，攀枝花學(xué)院學(xué)生從事晚輔兼職采取學(xué)生個(gè)人自主活動(dòng)的傳統(tǒng)形式，具有零散、無組織、無保障的特點(diǎn)。在晚輔兼職逐漸成為必不可缺的校園文化及其優(yōu)、劣勢并存的背景之下，調(diào)查學(xué)生晚輔兼職的實(shí)際情況并形成報(bào)告，以突破傳統(tǒng)形式、探索新型模式，有其必要。

筆者以研究攀枝花學(xué)院學(xué)生目前參與晚輔兼職的實(shí)際情況為目的采用問卷調(diào)查和個(gè)別訪問相結(jié)合的方式，對(duì)2300 名在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查（各院系200人），并對(duì)10 個(gè)長期從事晚輔兼職的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別訪問。調(diào)查問卷圍繞晚輔兼職的現(xiàn)狀及學(xué)生的期待共設(shè)置7 個(gè)選擇題，另設(shè)有一個(gè)開放性問題，學(xué)生可以提出任何相關(guān)問題和建議，個(gè)別訪問主要由同學(xué)針對(duì)在晚輔兼職過程中所遇問題自由發(fā)表觀點(diǎn)。問卷以電子形式發(fā)送給調(diào)查對(duì)象并接受反饋，有效問卷率達(dá)88%。反饋數(shù)據(jù)及分析見以下圖表。

二、攀枝花學(xué)院學(xué)生目前參與晚輔兼職的實(shí)際情況調(diào)查

（一）問卷調(diào)查情況

根據(jù)數(shù)據(jù)反饋，25%的同學(xué)做過兼職，表明晚輔兼職率占比較高，學(xué)生積極性高；68%的同學(xué)愿意做兼職，表明學(xué)生對(duì)從事晚輔兼職的整體意愿度、接受度較高；64%的同學(xué)講晚輔作為兼職首選，表明晚輔兼職已成為學(xué)生的熱門選擇；60%的同學(xué)認(rèn)為攀枝花市晚輔市場前景好、市場大，表明較多同學(xué)對(duì)晚輔市場持樂觀心態(tài)；53%的同學(xué)擔(dān)心拖欠薪資；22%的同學(xué)擔(dān)心工作內(nèi)容與約定不符；17%的同學(xué)擔(dān)心無故辭退，表明在實(shí)踐中傳統(tǒng)晚輔兼職模式存在固有問題，依靠學(xué)生個(gè)人力量無法完全解決；53%的同學(xué)支持創(chuàng)新晚輔兼職模式，表明群眾對(duì)新型兼職模式有較大的期待。

（二）個(gè)別訪問情況

在對(duì)話過程中，筆者了解到對(duì)于訪問對(duì)象來說，晚輔是較好的兼職選擇，但也有許多難以克服的問題。對(duì)比來看，同學(xué)們擁有學(xué)科優(yōu)勢，晚輔兼職可以較好發(fā)揮出自身的能力，但晚輔市場要求同學(xué)進(jìn)行全科輔導(dǎo)，致使偏科的同學(xué)無法找到工作或壓力較大；晚輔工作時(shí)間短，一般為2—3 個(gè)小時(shí)，同學(xué)們可以較好地進(jìn)行時(shí)間管理，但同學(xué)也反應(yīng)因調(diào)課、補(bǔ)課或其他原因而導(dǎo)致時(shí)間沖突，臨時(shí)找人代替工作的難度較大；晚輔工資較高，但有的同學(xué)也遇到過不按最初談定的價(jià)格或是時(shí)間發(fā)工資的問題；另外，晚輔的場所主要為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)生家中，男生的人身較為安全，但女生的人身安全難以保證。

三、新型模式的策略選擇

（一）選擇原因

根據(jù)上述調(diào)查和分析，攀枝花學(xué)院學(xué)生從事晚輔兼職，從獲取信息、面試、正式工作到結(jié)算工資整個(gè)過程都可能會(huì)遇到困難，而傳統(tǒng)模式無法克服既有問題。與日俱增的晚輔兼職需求與落后的傳統(tǒng)模式之間的矛盾難以調(diào)和，學(xué)生的兼職利益得不到良好保障。在此現(xiàn)狀下，傳統(tǒng)模式需要突破、創(chuàng)新。在調(diào)查研究傳統(tǒng)模式和查閱其他資料的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為攀枝花學(xué)院學(xué)生有必要采取具有靈活、高效特征的直線型模式，以形成統(tǒng)一、合理的管理形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與市場的良好對(duì)接，更好地保障學(xué)生權(quán)益。

（二）直線型模式的分析

1.概念設(shè)計(jì)

直線型模式是一種簡單、基礎(chǔ)的組織形式，運(yùn)用在晚輔兼職中，則由發(fā)起團(tuán)隊(duì)直接向下傳遞指令，經(jīng)過管理層到達(dá)具體的組別，每個(gè)人只對(duì)直接上級(jí)負(fù)責(zé)或報(bào)告工作，負(fù)責(zé)人對(duì)管轄范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)活動(dòng)行使決策、指揮和監(jiān)督權(quán)。

2.結(jié)構(gòu)分析

該模式內(nèi)部劃分為三個(gè)層級(jí)。第一層為發(fā)起團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、管理事務(wù)以及信息對(duì)接。第二層為科目組、宣發(fā)組、后勤組，科目組負(fù)責(zé)分發(fā)工作，宣發(fā)組負(fù)責(zé)擴(kuò)大宣傳和團(tuán)隊(duì)影響力，后勤組負(fù)責(zé)收集反饋信息和處理糾紛。第三層為具體的科目組別，負(fù)責(zé)調(diào)配學(xué)生提供晚輔服務(wù)，同時(shí)還配有相應(yīng)的宣傳組、招生組、收集反饋信息組、糾紛處理組，具體負(fù)責(zé)上一層級(jí)安排的工作。各組設(shè)有一個(gè)負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一安排兼職工作，并在突發(fā)狀況時(shí)進(jìn)行臨時(shí)調(diào)配。另設(shè)有內(nèi)部決議制度和考核制度，團(tuán)隊(duì)重大決議事項(xiàng)由發(fā)起人投票決定，每人一票，實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)則，決議一經(jīng)形成則為有效；考核標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生家長的后期反饋信息為主，平時(shí)表現(xiàn)為輔。

直線型模式為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的權(quán)益保障體系。發(fā)起人核對(duì)兼職信息的真實(shí)性，盡量排除危險(xiǎn)因素，保障學(xué)生的人身安全；團(tuán)隊(duì)制定規(guī)則，約束發(fā)起人和負(fù)責(zé)人的職權(quán)；由發(fā)起人與家長簽訂合同，團(tuán)隊(duì)收取費(fèi)用后存入指定的賬戶，按照月度統(tǒng)一結(jié)算薪資；團(tuán)隊(duì)定期舉行晚輔培訓(xùn)和問題解答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部問題或?qū)W生兼職過程中的個(gè)人問題。