林紅梅

【摘要】目的 探討健康教育宣傳對社區(qū)老年慢性病患者預(yù)防保健認(rèn)知的影響。方法 對2019年1月～2019年12月接受社區(qū)護(hù)理的100例老年慢性病患者進(jìn)行研究，于2019年6月開始對其進(jìn)行健康教育宣傳。對比健康教育前后患者健康知識掌握評分、不良生活行為發(fā)生率、臨床指標(biāo)達(dá)標(biāo)率。結(jié)果 與健康教育宣傳前相比，健康教育宣傳后患者不良生活行為發(fā)生率較低、健康知識掌握評分及臨床指標(biāo)達(dá)標(biāo)率較高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 對社區(qū)老年慢性病患者進(jìn)行健康教育可提高預(yù)防保健認(rèn)知。

【關(guān)鍵詞】健康教育宣傳;老年慢性病患者;預(yù)防保健認(rèn)知

【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.32..02

老年人隨著身體機(jī)能減弱，容易受到疾病侵?jǐn)_。老年慢性病病程較長，會呈現(xiàn)緩慢發(fā)展趨勢，患者病情發(fā)展至一定程度后易出現(xiàn)多種并發(fā)癥，影響到其他器官的健康，為患者自身及其家庭帶來較大精神及經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)[1]。雖然老年慢性疾病可通過控制飲食、作息等方式緩解病情發(fā)展，降低并發(fā)癥發(fā)生率。但是老年慢性病患者及其家屬對疾病相關(guān)知識了解甚少，無法制定有效的營養(yǎng)攝入計劃及作息時間安排。這就造成老年慢性病患者在回家進(jìn)行自我護(hù)理時，常常會出現(xiàn)病情復(fù)發(fā)甚至加重的情況?？稍谏鐓^(qū)護(hù)理中添加健康教育宣傳，使老年慢性病患者能夠了解自身病情，使其家屬及周圍人能夠正確看待其所患疾病，如此提升患者生活質(zhì)量。本研究針對健康教育宣傳對社區(qū)老年慢性病患者預(yù)防保健認(rèn)知影響方面進(jìn)行研究。

1 資料與方法

1.1 一般資料

對2019年1月～2019年12月接受社區(qū)護(hù)理的100例老年慢性病患者進(jìn)行研究，有男56例、女44例，平均年齡（66.79±6.27）歲;接受社區(qū)護(hù)理時間：0～3年的有46例，3～6年的有38例，6年以上的有16例;疾病類型：腦血管疾病25例，代謝類疾病12例，風(fēng)濕骨科疾病有10例，心血管疾病31例，其他類型疾病22例。

1.2 研究方法

對老年慢性病患者進(jìn)行健康教育宣傳的方式：（1）社區(qū)護(hù)理人員對社區(qū)中所有罹患老年慢性病的患者進(jìn)行統(tǒng)計，登記其姓名、疾病、病程等個人信息。（2）根據(jù)患者病情的不同進(jìn)行分類，將患有同一疾病的患者分為一組，并建立微信群。社區(qū)護(hù)理人員為群管理員，在微信群中講解與本組疾病相關(guān)知識，患者可以共同收聽，這種講解方式有利于患者反復(fù)收聽，增加記憶。由于群中患者的病情相同，可以共同探討治療心得。（3）社區(qū)組織小組成員進(jìn)行健康知識座談會，邀請研究該組疾病的醫(yī)師進(jìn)行講解。為了增加患者對座談會內(nèi)容的了解程度，可通過發(fā)放社區(qū)自行印制的健康教育宣傳手冊、利用多媒體播放相關(guān)影像等方式進(jìn)行輔助講解。（4）社區(qū)護(hù)理人員錄制音短視頻或火山小視頻等，視頻內(nèi)容包括不同疾病護(hù)理方法示范、生活常識、生活注意事項等，以此進(jìn)行健康教育宣傳。（5）定期到患者家進(jìn)行隨訪，并為其進(jìn)行血壓、血糖及血脂的測量，對相關(guān)健康知識進(jìn)提問，對于健康知識掌握不到位的患者，進(jìn)行再次講解，保證其能夠充分扎實(shí)的掌握相關(guān)知識。（6）社區(qū)可自行組織本社區(qū)的老年慢性病患者進(jìn)行交流聯(lián)誼，以增加患者之間的交流，使其增加對病情及相關(guān)預(yù)防保健知識的記憶理解。如對于行動方便的患者，可在氣候適宜的時候組織外出游玩，如春季郊外踏青、夏季水邊納涼、秋季林中觀看落葉等，并在活動中進(jìn)行老年慢性疾病預(yù)防保健知識競賽，將相關(guān)知識掌握牢固的患者提升為下次活動的組長，并發(fā)放相關(guān)獎勵。在提高患者對老年慢性病相關(guān)知識記憶理解的同時，還增加了運(yùn)動量及到戶外運(yùn)動的機(jī)會，提高機(jī)體免疫功能;對于行動不便的患者，社區(qū)工作人員可組織志愿者將老年慢性病相關(guān)知識、故事編排成小品、歌曲等，然后邀請患者到固定的地點(diǎn)進(jìn)行觀看。（7）帶領(lǐng)愛好書畫的患者組成“某某社區(qū)老年慢性病患者書畫協(xié)會”，定期將其作品進(jìn)行展示，相互學(xué)習(xí)探討。還可聯(lián)合幾個情況相似的社區(qū)開展以老年慢性病為主題的“××年第×界老年慢性病患者書畫大賽”，通過興趣愛好將患者的注意力集中在老年慢性病上預(yù)防保健上，提高其對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣。

1.3 觀察指標(biāo)

對比健康教育前后患者健康知識掌握評分、不良生活行為發(fā)生率、臨床指標(biāo)達(dá)標(biāo)率。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

用SPSS 22.0進(jìn)行t檢驗、x2檢驗處理計量和計數(shù)資料，用（x±s）和n、%表示，P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 健康知識掌握評分的對比

健康教育后患者健康知識掌握評分高于健康教育前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），詳見表1。

2.2 不良生活行為發(fā)生率的對比

健康教育后患者嗜咸、吸煙、飲酒、高脂肪攝入、缺乏鍛煉、熬夜的發(fā)生率低于健康教育前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），詳見表2。

2.3 臨床指標(biāo)達(dá)標(biāo)率

健康教育后患者血糖、血脂、血壓達(dá)標(biāo)率高于健康教育前，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），詳見表3。

3 討 論

在我國老齡化問題不斷加重的時候，老年人社保、看病、養(yǎng)老等問題隨之而來，與此同時還帶來了老年慢性病發(fā)病率逐年增高的問題。老年慢性病患者的病程較長，不需要長期進(jìn)行住院治療，只需要定期到醫(yī)院進(jìn)行病情檢查[2]。多數(shù)老年慢性病患者在病情確診并通過醫(yī)療手段治療穩(wěn)定后，會回家進(jìn)行藥物控制治療?；颊咴诩倚蒺B(yǎng)時，不僅需要遵醫(yī)囑用藥，還需進(jìn)行飲食方面、作息方面的調(diào)整。老年人記憶力較差，容易忘記藥物用法、用量及日常生活注意事項等。此時社區(qū)護(hù)理便可幫助老年慢性病患者進(jìn)行生活方面的護(hù)理規(guī)劃，還可為其進(jìn)行病情監(jiān)測，以保證其治療質(zhì)量。從本研究健康教育后患者健康知識掌握評分（21.75±8.89）分高于健康教育前患者健康知識掌握評分（55.92±5.77）分這一結(jié)果中可以看出，在社區(qū)護(hù)理中進(jìn)行健康宣傳教育，可增加患者對健康知識掌握程度。

綜上所述，對社區(qū)老年慢性病患者進(jìn)行健康教育可提高其預(yù)防保健認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)

[1] 魏 青.健康教育宣傳對社區(qū)老年慢性病患者預(yù)防保健認(rèn)知的影響[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2018，5（72）：145.

[2] 劉藝華.健康教育宣傳對社區(qū)老年慢性病患者疾病認(rèn)知的影響[J].養(yǎng)生保健指南，2018，000（027）：106.