楊滿(mǎn)嘉

夜幕降臨，窗外一片寂靜。天空烏云密布，注定又是沒(méi)有月亮的夜晚。

我坐在書(shū)桌前，看著一筆沒(méi)動(dòng)的作文紙。老師留的作文題目很抽象——幸福。幸福是什么？我呆呆地看著題目，手中的筆一次次拿起，又一次次放下，白紙卻依舊潔白，沒(méi)有半分被黑色浸染的痕跡。

夜?jié)u漸深了，時(shí)間在悄悄流逝。夜依舊寂靜，偶爾兩聲蟬鳴算是夜里唯一的調(diào)味劑。我的眼神愈加迷茫，像是月光永遠(yuǎn)逃離不了滿(mǎn)天烏云。

“叮，叮。”門(mén)外清脆的鑰匙聲傳來(lái)，將我從沉思中喚醒——爸爸回來(lái)了。門(mén)開(kāi)了，父親哼著輕快的小調(diào)走進(jìn)來(lái)，看來(lái)心情不錯(cuò)。我聽(tīng)著小調(diào)，卻覺(jué)得愈發(fā)刺耳，“每到關(guān)鍵時(shí)刻他都來(lái)攪和。”我心中憤憤地想，雖然知道哪怕父親沒(méi)有回來(lái)，我也毫無(wú)頭緒。

父親看著我緊皺眉頭，咬著筆，不由得心花怒放地摸了摸我的腦袋：好小子，這么晚了還在學(xué)習(xí)。聽(tīng)著他的夸獎(jiǎng)，我卻覺(jué)得愈加刺耳——“你是看著我空白的作文紙，過(guò)來(lái)嘲笑我的吧？”我心中想著，一時(shí)間煩悶與憤怒涌上心頭。我嘴里發(fā)出“嗯”的一聲，算是對(duì)他的回應(yīng)。父親卻像是完全感受不到我情緒上的不對(duì)，興高采烈地對(duì)我說(shuō)：“兒子，爸今天出去干活，又掙了三十塊錢(qián)?！币?jiàn)我沒(méi)理他，便獨(dú)自悻悻地坐在床邊，不再說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，正當(dāng)我慶幸自己能取得一絲清靜時(shí)，父親卻又按捺不住寂寞，向我問(wèn)一些老掉牙的問(wèn)題：

“晚上吃飯了嗎？”

“嗯?！?/p>

“今天學(xué)得怎么樣？”

“嗯。”

“今天沒(méi)有太陽(yáng)，冷不冷啊？”

“嗯。”

“臭小子，跟你爹好好說(shuō)話(huà)。”父親終于聽(tīng)出了我話(huà)中搪塞的成分，沒(méi)好氣地說(shuō)。

“你別說(shuō)話(huà)了，煩不煩啊！”我的怒火終究沖出嘴來(lái)，連同寫(xiě)作文的一籌莫展，一股腦地壓在了父親頭頂?！皼](méi)看見(jiàn)我在學(xué)習(xí)嗎？我的思路全被你攪和了。”可看著父親茫然的面龐，我的聲音越來(lái)越小。父親聽(tīng)著，眉頭擰成一團(tuán)，張了張嘴，想要說(shuō)些什么，卻終究未說(shuō)出口，默默地退出房間，關(guān)上房門(mén)。房間外再次傳來(lái)“叮?！钡穆曇?，是父親出門(mén)了?！俺鋈ド⑿牧税?？”我心中想著，卻不知為何有些于心不忍。

式微，式微，胡不歸。

我想著自己剛才說(shuō)的話(huà)，心中慚愧不已，想去找父親開(kāi)口認(rèn)錯(cuò)，“對(duì)不起”三個(gè)字卻如同千斤石般死死地壓住喉口。明知道父親為我付出的太多太多，給我鼓勵(lì)，陪我成長(zhǎng)，盡自己最大可能滿(mǎn)足我的要求。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，可父親頭上的銀絲，我怎會(huì)看不見(jiàn)呢？想到這里，一陣陣?yán)⒕畏路鹗且话寻牙?，將我的心千刀萬(wàn)剮。

“叮，叮。”又是一陣熟悉的開(kāi)門(mén)聲打斷了我的思路，父親回來(lái)了。我坐在房間里，愧疚卻化為恐懼——一個(gè)做錯(cuò)事的孩子對(duì)家長(zhǎng)的恐懼。他往這兒來(lái)了——父親微弱的腳步聲，我聽(tīng)得一清二楚，如催命符般步步逼近。一步，一步，又一步。門(mén)開(kāi)了，我目不斜視，眼睛死死盯著白紙，故作鎮(zhèn)定，手指卻被攥得發(fā)白。突然，一串葡萄出現(xiàn)在我的視野中，我回頭一看，看到的卻是父親離去的身影。

夜深得不能再深了。我聽(tīng)著父親的鼾聲，嘴角揚(yáng)起，月光照射進(jìn)來(lái)，灑在作文本上。我微笑著在開(kāi)頭寫(xiě)下——“幸福是什么”。

‖黑龍江省友誼縣紅興隆局直一中‖指導(dǎo)教師：鄭世榮

進(jìn)入中學(xué)，伴隨著學(xué)業(yè)的壓力和青春期叛逆的到來(lái)，父親的一言一行都讓作者感到不快：父親哼唱的小調(diào)在作者聽(tīng)來(lái)是那么“刺耳”，父親的夸獎(jiǎng)在作者看來(lái)是那么虛偽，父親關(guān)切的問(wèn)候又被作者視為“老掉牙”……當(dāng)矛盾被激化，父親選擇了沉默離開(kāi)。正當(dāng)作者滿(mǎn)懷悔意時(shí)，歸來(lái)的父親卻無(wú)言地送過(guò)來(lái)一串葡萄，而作者也在此時(shí)最終讀懂了父親。

這篇文章在寫(xiě)作技巧上，有很多值得我們借鑒的地方，比如首尾呼應(yīng)、情景交融，但最出彩的還是人物的心理描寫(xiě)。尤其是在看到父親默默離去時(shí)，作者的心中先是有些“于心不忍”，接著便是“慚愧不已，想找父親開(kāi)口認(rèn)錯(cuò)”。然而，當(dāng)父親回來(lái)時(shí)，“愧疚卻變成了恐懼”，而看到父親原諒了自己，他內(nèi)心最終舒緩了很多，露出了“微笑”。這一系列心理活動(dòng)的描寫(xiě)，不僅有力地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，對(duì)于塑造人物的性格，也起到了很大的作用。

【適用話(huà)題】門(mén)開(kāi)了;那一刻我懂了你;讓我后悔的一件事……（鳴燕）