林 靜

（福建廣播電視大學(xué)，福建福州，350013）

一、美育的內(nèi)涵

“美育”一詞最早由德國(guó)古典美學(xué)家席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》中提出，他認(rèn)為：“要使感性的人成為理性的人，除了首先使他成為審美的人，沒(méi)有其他途徑?！泵烙褪菍?duì)于美的教育。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

二、美育現(xiàn)狀

當(dāng)代學(xué)生在美育方面存在三大主要困境：一是審美能力弱化，缺失分寸感。在校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生打扮夸張、暴露進(jìn)出教學(xué)樓、會(huì)議室、教室等公眾場(chǎng)合，并引以為美；面試時(shí)，不懂得把握儀容儀表的分寸感，或過(guò)于隨意，或過(guò)于隆重，導(dǎo)致面試時(shí)頻頻碰壁。二是審美價(jià)值觀為利益驅(qū)使，性別界限模糊。隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)，涌現(xiàn)了許多短視頻創(chuàng)業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)主播等新興崗位，一些主播以“男扮女裝”或舉止女性化來(lái)博取關(guān)注度，換得豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。三是美育課程不夠普及，圖書(shū)館美育功能未得到發(fā)揮。

以我校為例，我校設(shè)有鐵路運(yùn)輸相關(guān)專(zhuān)業(yè)，有禮儀、服飾搭配等美學(xué)相關(guān)課程，對(duì)茶學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也有開(kāi)設(shè)茶藝、茶史、茶文化等美學(xué)相關(guān)課程，這些專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在衣著、行為舉止等方面的審美品位較好。對(duì)于非專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，則鮮有機(jī)會(huì)享受到美育課程的熏陶。學(xué)校圖書(shū)館提供教育、文化、文獻(xiàn)資源管理和豐富學(xué)生文化生活等多項(xiàng)功能，從其內(nèi)容和方式，決定了圖書(shū)館是一個(gè)提供美育的綜合體，因此圖書(shū)館應(yīng)該作為學(xué)校美育陣地，推動(dòng)美育發(fā)展。

三、福建廣播電視大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“福建電大”）圖書(shū)館的美育實(shí)踐

我校圖書(shū)館為福建電大系統(tǒng)（約70 所分校/工作站，10 萬(wàn)余讀者）提供遠(yuǎn)程圖書(shū)文獻(xiàn)資源服務(wù)，同時(shí)也為在校的中高職學(xué)生提供實(shí)體圖書(shū)館服務(wù)，這使得我校圖書(shū)館擁有廣泛的美育對(duì)象，堅(jiān)定了我們工作的信心。我館主要通過(guò)“環(huán)境美”“館藏美”“活動(dòng)美”“館員美”為抓手展開(kāi)美育實(shí)踐活動(dòng)。

（一）環(huán)境美

圖書(shū)館的環(huán)境設(shè)計(jì)主要分為外部環(huán)境美和內(nèi)部環(huán)境美兩個(gè)部分。外部環(huán)境要體現(xiàn)圖書(shū)館作為學(xué)校美育中心的地位，例如，我校圖書(shū)館設(shè)置在學(xué)校的中軸線(xiàn)上，教學(xué)樓、宿舍樓等其他建筑以圖書(shū)館為中心左右排開(kāi)，充分體現(xiàn)了圖書(shū)館的文化中心地位，整座大樓的配色以藍(lán)色、灰色為基調(diào)，給人一種沉靜、敬畏之感。

通過(guò)內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計(jì)來(lái)打造空間美，讓讀者進(jìn)入館內(nèi)后產(chǎn)生對(duì)于美的直覺(jué)，激發(fā)學(xué)習(xí)和閱讀的欲望。1.功能設(shè)計(jì)上，滿(mǎn)足日常功能需求，展現(xiàn)實(shí)用美學(xué)。我館館舍面積較小，但“麻雀雖小五臟俱全”，設(shè)有期刊閱覽室、數(shù)字學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、開(kāi)架書(shū)庫(kù)、采編區(qū)、辦公區(qū)等功能區(qū)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源“藏”“借”“閱”“參”“網(wǎng)”五大功能統(tǒng)一。2.裝修風(fēng)格上，傳統(tǒng)打底，兼容并蓄。在裝修設(shè)計(jì)上以傳統(tǒng)的中式風(fēng)格為主，大面積的開(kāi)架書(shū)庫(kù)采用古香古色的中式設(shè)計(jì)風(fēng)格，以白色、棕色為主色調(diào)，搭配墻上古香古色的書(shū)法作品、木質(zhì)指示牌，原木色桌椅，給人一種清幽、文雅之感。同時(shí)，根據(jù)場(chǎng)所的特點(diǎn)采取不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，基于“互聯(lián)網(wǎng)+理念”和現(xiàn)代教育技術(shù)打造的數(shù)字學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，采用富有科技感的設(shè)計(jì)風(fēng)格，顏色上采用黑、灰、白、藍(lán)等冷色，營(yíng)造對(duì)未來(lái)空間的憧憬的主旋律，墻上線(xiàn)條簡(jiǎn)單的現(xiàn)代畫(huà)、簡(jiǎn)約休閑款式的桌椅以及先進(jìn)的現(xiàn)代科技設(shè)備的點(diǎn)綴，讓讀者進(jìn)入空間就會(huì)感受到科學(xué)藝術(shù)之美。3.生態(tài)環(huán)境上，利用綠色植物，創(chuàng)造人與自然的和諧美。根據(jù)功能區(qū)的面積大小，借助不同的綠植來(lái)實(shí)現(xiàn)美化目的。在圖書(shū)館的公共廳堂處，擺放較大的綠植，給入館讀者以無(wú)聲的問(wèn)候；在閱覽室內(nèi)，我們則選擇精致型的綠植，如文竹、多肉、綠蘿、紅掌等小型植物，能緩解視覺(jué)疲勞，凈化空氣。4.藝術(shù)氛圍上，增加音樂(lè)熏陶，感受音樂(lè)美。館舍內(nèi)置音響設(shè)備，播放鋼琴曲、輕音樂(lè)，不僅能讓讀者靜下心學(xué)習(xí)、閱讀，更有助于激發(fā)對(duì)于精神美、知識(shí)美的追求、探索。

（二）館藏美

文學(xué)、藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍蘊(yùn)含了人類(lèi)寶貴的美學(xué)思想，也是發(fā)揮圖書(shū)館美育職能的重要工具。中國(guó)的美學(xué)思想廣泛存在于哲學(xué)以及中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)（詩(shī)文、繪畫(huà)、戲劇、音樂(lè)、建筑、書(shū)法）等學(xué)科。要重視館藏美學(xué)書(shū)籍體的采購(gòu)，采購(gòu)時(shí)，綜合外觀美和內(nèi)涵美兩個(gè)方面進(jìn)行。

在外觀的選擇，注重書(shū)籍的形態(tài)美。書(shū)籍的形態(tài)美包括封面設(shè)計(jì)、色彩搭配、文字排版、紙質(zhì)選材等方面。我館在挑選的時(shí)候，主要考慮以下兩點(diǎn)：1.書(shū)籍封面設(shè)計(jì)，要既能體現(xiàn)圖書(shū)內(nèi)容風(fēng)格，色彩構(gòu)圖又能給人帶來(lái)視覺(jué)美感，高雅不低俗。2.書(shū)籍整體質(zhì)感，認(rèn)真考量書(shū)籍印刷質(zhì)量和紙質(zhì)質(zhì)量。印刷字體清晰，封面同內(nèi)頁(yè)的紙質(zhì)質(zhì)感要統(tǒng)一、和諧，內(nèi)部文字字體、字號(hào)、行間距等要與紙張背景相協(xié)調(diào)，保證書(shū)籍閱讀時(shí)給人的舒適美感。

在內(nèi)涵選擇方面，我們注重經(jīng)典文藝類(lèi)圖書(shū)與大眾文藝類(lèi)共同采購(gòu)。經(jīng)典文藝書(shū)籍體系收藏，收錄不同年代、不同學(xué)科、不同風(fēng)格、不同流派系統(tǒng)經(jīng)典文藝書(shū)籍，并且選擇歷史悠久、口碑好的正規(guī)出版社，例如中華書(shū)局、商務(wù)印書(shū)館、人民文學(xué)出版社，保障翻譯、?？辟|(zhì)量；重視對(duì)大眾文藝類(lèi)圖書(shū)進(jìn)行篩選，優(yōu)先選擇獲獎(jiǎng)作家、獲獎(jiǎng)作品，兼顧格調(diào)清雅、內(nèi)容健康向上，符合社會(huì)發(fā)展價(jià)值觀的美學(xué)書(shū)籍。此外，我館還成立系統(tǒng)的采購(gòu)小組，由專(zhuān)業(yè)館員和美學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教職工共同組成，提高圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量。

（三）活動(dòng)美

圖書(shū)館不單單是一個(gè)存儲(chǔ)美學(xué)文化知識(shí)的場(chǎng)所，還是師生分享美、交流美、創(chuàng)造美的地方，應(yīng)通過(guò)開(kāi)展不同類(lèi)型美學(xué)活動(dòng)，為師生創(chuàng)造互動(dòng)的平臺(tái)，讓美的思想貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。以下是我校美育活動(dòng)的開(kāi)展情況：

第一，“論道·啟思”美學(xué)沙龍?！罢摰馈⑺肌毕盗猩除埵菫楸拘W(xué)生量身打造的美學(xué)沙龍，每周開(kāi)展一次，內(nèi)容涉及禮儀、音樂(lè)鑒賞、美術(shù)作品賞析、文學(xué)經(jīng)典作品品讀、溝通技巧、現(xiàn)代科技推薦等方面。為了保證沙龍的質(zhì)量，在沙龍前、沙龍中、沙龍后，工作人員開(kāi)展了大量的保障工作。在沙龍前，廣泛調(diào)研，了解學(xué)生在生活美學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生感興趣的美學(xué)話(huà)題；聘請(qǐng)老師，與授課老師進(jìn)行溝通，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)程度、性別等方面特征進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，沙龍語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂；宣傳推廣，通過(guò)借助海報(bào)、微信公眾號(hào)以及班級(jí)QQ 群等多方進(jìn)行廣泛動(dòng)員參加；場(chǎng)地布置，我們選擇了裝修風(fēng)格休閑時(shí)尚的三樓數(shù)字圖書(shū)館，將沙龍與普通的課堂教學(xué)區(qū)別開(kāi)，通過(guò)環(huán)境營(yíng)造自由舒適感，讓讀者在比較輕松的狀態(tài)下吸收沙龍內(nèi)容。在沙龍中，通過(guò)學(xué)生的表情、動(dòng)作等觀察學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此作為沙龍主題、沙龍形式、任課老師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。沙龍后，評(píng)價(jià)反饋，對(duì)沙龍效果進(jìn)行及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生反應(yīng)好的沙龍主題進(jìn)行保留，對(duì)一些反響不佳的沙龍主題進(jìn)行及時(shí)的改良或者淘汰，保證沙龍開(kāi)展質(zhì)量；編輯素材，對(duì)沙龍內(nèi)容的整理、宣傳報(bào)道，整理老師的發(fā)言材料、視頻進(jìn)行整理通過(guò)微信公眾號(hào)、學(xué)校網(wǎng)站、圖書(shū)館網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行推廣，使更多師生能在沙龍中收益。

第二，誦讀經(jīng)典活動(dòng)。誦讀經(jīng)典活動(dòng)是我館長(zhǎng)期推行的系列美學(xué)活動(dòng)。分為線(xiàn)上和線(xiàn)下兩種形式。在線(xiàn)下，舉辦朗誦比賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)美的感知和學(xué)習(xí)。朗誦是一項(xiàng)綜合美學(xué)活動(dòng)，評(píng)委會(huì)通過(guò)對(duì)形體儀表、表演形式、朗誦技巧等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，能激發(fā)選手潛能，使其在語(yǔ)言感知力、節(jié)奏感、對(duì)稱(chēng)感以及表現(xiàn)力等方面得到鍛煉，起到了全面塑造個(gè)人美感的效果；為提高朗誦活動(dòng)的參與度，我們還在線(xiàn)上開(kāi)展“朗讀者”系列活動(dòng)，活動(dòng)面向電大系統(tǒng)所有的在校師生，讓更多人能通過(guò)語(yǔ)言還原感情本真。

第三，美學(xué)作品推薦。從借閱情況來(lái)看，學(xué)生的閱讀出現(xiàn)重娛樂(lè)、消遣，快餐化的特點(diǎn)，圖書(shū)館應(yīng)引導(dǎo)讀者的閱讀向美學(xué)領(lǐng)域傾斜，多讀名家名篇、藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)圖書(shū)，增強(qiáng)美學(xué)書(shū)單、美學(xué)作品推廣的能力，讓讀者能在知識(shí)的海洋中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高審美品位。我們主要通美育書(shū)單推送、美育作品展覽兩個(gè)方面進(jìn)行。

美育書(shū)單推薦上，要注重推廣的效能，主要采取以下措施：第一，設(shè)置專(zhuān)欄推送。在圖書(shū)館網(wǎng)站首頁(yè)的主要功能區(qū)，開(kāi)辟圖書(shū)推薦欄目，以圖片滾動(dòng)的形式播放美育推薦書(shū)目，更加直觀。第二，多主題推送，結(jié)合新書(shū)進(jìn)館情況、網(wǎng)站暢銷(xiāo)書(shū)單以及學(xué)校美育課程等情況，分不同的主題進(jìn)行推薦，如科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞等，讓讀者感受不同領(lǐng)域的學(xué)科美。第三，多渠道推送，通過(guò)網(wǎng)站、微信、電子廣告屏、校報(bào)專(zhuān)欄四種渠道進(jìn)行推送，提高推廣曝光度。第四，高效推送。在編輯書(shū)目信息的時(shí)候，進(jìn)行簡(jiǎn)化處理，只揭示讀者最感興趣的信息，例如題名、著者、出版社、館藏地點(diǎn)、主要內(nèi)容評(píng)價(jià)，避免長(zhǎng)篇大論。

（四）館員美

圖書(shū)館員是圖書(shū)館形象的“活招牌”，其審美品位的高低對(duì)美育效果有著直接影響。館員既是創(chuàng)造美的主體，也是圖書(shū)館美學(xué)客體的重要組成部分，自身美學(xué)建設(shè)是圖書(shū)館美育事業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力，主要分為儀表美、服務(wù)美兩個(gè)部分。

第一，儀表美?！皭?ài)美之心人皆有之”，擁有好的儀容儀表，是館員美學(xué)修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，還能提升讀者服務(wù)體驗(yàn)。外在美可以細(xì)分為外貌美、著裝美、氣質(zhì)美三個(gè)部分。我館十分注重館員個(gè)人形象，多次邀請(qǐng)學(xué)校禮儀培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指點(diǎn)。

第二，服務(wù)美。外在美可以吸引讀者接近，服務(wù)美則是留住讀者的核心需求。這要求館員必須具備技能美、語(yǔ)言美、態(tài)度美。在技能方面，要熟練掌握?qǐng)D書(shū)借閱、參考咨詢(xún)、遠(yuǎn)程服務(wù)等基礎(chǔ)技能。我館注重提供遠(yuǎn)程24 小時(shí)服務(wù)，會(huì)定期組織館員進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉設(shè)備的開(kāi)關(guān)、調(diào)試，在服務(wù)讀者的過(guò)程中除了提供讀者所需要的知識(shí)信息，還主動(dòng)教授獲取的手段、途徑，讓讀者感受到技術(shù)之美。語(yǔ)言方面，應(yīng)采取禮貌用語(yǔ)，聲音親和，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)讀者需求，縮短館員與讀者之間的距離感，感受語(yǔ)言之美。態(tài)度方面，對(duì)到館讀者一視同仁，不以貌取人。在工作過(guò)程中，認(rèn)真觀察到館學(xué)生狀態(tài)，并且對(duì)行為舉止異常的學(xué)生提供主動(dòng)關(guān)懷，讓他們感受到人性之美、人人平等之愛(ài)。

四、結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館要加強(qiáng)自身的軟硬件建設(shè)，塑造學(xué)校美育陣地形象，打造美育“第二課堂”，將美學(xué)之風(fēng)吹遍校園，用美滋養(yǎng)師生心田，讓美成為全體師生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。