我國公安院校實(shí)施通識(shí)教育的意義及路徑選擇

陳燕蝶 魏春生 王 欣 焦 嬌

（中國刑事警察學(xué)院，遼寧沈陽 110083）

在新中國成立前，我國若干精英大學(xué)效仿歐美國家，實(shí)施通識(shí)教育，在小范圍內(nèi)取得良好的效果。新中國成立后，由于歷史原因，我國幾乎摒棄了歐美的通識(shí)教育理念，開始全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，并效仿蘇聯(lián)建立了專業(yè)型人才培養(yǎng)模式。受其影響，我國高校也普遍開始采用專業(yè)型人才培養(yǎng)模式，在當(dāng)時(shí)培養(yǎng)了大批社會(huì)急需的專業(yè)型人才。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展與變化，該種人才培養(yǎng)方式的弊端日益暴露，開始嚴(yán)重阻礙學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我國高等學(xué)府開始認(rèn)識(shí)到，要真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的高級(jí)專門復(fù)合型人才的目標(biāo)，必須對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。必須逐步構(gòu)建起以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)生綜合素質(zhì)教育為核心，以創(chuàng)新精神養(yǎng)成為突破口，以知識(shí)教育為主線，以基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合的基礎(chǔ)厚、口徑寬、適應(yīng)廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、一專多能的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式[1]。在此背景下，國內(nèi)一些研究型大學(xué)如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等開始聚焦通識(shí)教育，積極反思、批判教學(xué)理念與模式，再次學(xué)習(xí)、借鑒歐美國家那些世界一流大學(xué)的先進(jìn)辦學(xué)理念和成功改革經(jīng)驗(yàn)，形成了一定的教學(xué)特色，開辟了多樣化的通識(shí)教育探索路徑，取得了比較不錯(cuò)的成果[2]。

公安院校是我國高等教育的重要組成部分，但是我國公安教育事業(yè)起步晚，人才培養(yǎng)模式也都普遍采用專才培養(yǎng)模式。面對(duì)高等教育的改革和轉(zhuǎn)軌、通識(shí)教育的提出，以及國內(nèi)一些研究型大學(xué)開始實(shí)施通識(shí)教育，我國公安院校也必須重視通識(shí)教育與專業(yè)教育的相關(guān)問題，投入公安教育改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐漸建立復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。

一、公安院校實(shí)施通識(shí)教育的重要意義

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展日益復(fù)雜化，新的矛盾不斷出現(xiàn)。當(dāng)前，在大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+下”，公安工作與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、法律、道德、文化等方面的聯(lián)系更加緊密。如何更加高效地開展和落實(shí)公安群眾工作，切實(shí)為人民服務(wù)，對(duì)人民警察素質(zhì)提出了更高的要求。

2016年中央編辦、人力資源和社會(huì)保障部、公安部、教育部、財(cái)政部和國家公務(wù)員局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革的意見》 （以下簡稱《改革意見》），將公安院校人才培養(yǎng)定位為“培養(yǎng)具有一定研究能力的高層次警務(wù)人才”以及“培養(yǎng)具有高素質(zhì)應(yīng)用型和實(shí)戰(zhàn)型警務(wù)人才”[3]。在知識(shí)不斷細(xì)化、深化和碎片化的趨勢下，沒有任何一門學(xué)科知識(shí)可以完全應(yīng)對(duì)層出不窮的社會(huì)新問題。公安院校要培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)警務(wù)人才，除了在專業(yè)教育上突出特色，也需要加強(qiáng)實(shí)施通識(shí)教育，避免學(xué)生局限于單一的學(xué)科專業(yè)，通過跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的基本理論和方法的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生視野，突破專業(yè)的限制，全面均衡發(fā)展，增強(qiáng)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。筆者認(rèn)為，我國公安院校實(shí)施通識(shí)教育具有以下重要意義。

（一） 通識(shí)教育可以引導(dǎo)、塑造學(xué)生的理想人格，培養(yǎng)完整的人

通識(shí)教育是確立人之所以為人的根本，育化健全的人格，也啟發(fā)年輕人具有獨(dú)立、創(chuàng)新和自由探索的精神。今日教育的問題是教育自身出現(xiàn)了支離破碎化，包括教育目標(biāo)的破碎性以及教育過程的破碎性。教育目標(biāo)不再是追求人的完整性，變成培養(yǎng)適應(yīng)各種實(shí)際生活需要的某種專一專業(yè)素質(zhì)人才。教育自身也開始分化，這使得諸多教育形式和諸多課程之間缺少內(nèi)在的整合性、銜接性或者一致性。通識(shí)教育便是用整全性的知識(shí)引導(dǎo)人性走向整全，給予目前支離破碎的大學(xué)教育以靈魂，喚醒人的心靈走向整全[4-6]。而專業(yè)知識(shí)教育人并不足夠和完全，用專業(yè)知識(shí)教育人，從某種程度上講，人只會(huì)成為被思維定勢控制的某種有用的機(jī)器，而非和諧發(fā)展的有自我革新精神的人。引入通識(shí)教育，可以引導(dǎo)并鑄造一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，喚醒個(gè)體完整人的意識(shí)，提高專業(yè)層次和境界，增強(qiáng)自我凈化與升華[7-8]。作為公共服務(wù)型人員和法律權(quán)力的執(zhí)行者，與人民群眾聯(lián)系密切的人民警察，其日常工作涉及各階層百姓和其生活的各個(gè)領(lǐng)域與方面，需要經(jīng)常使用執(zhí)法權(quán)力行使職業(yè)使命。同時(shí)，作為維護(hù)國家安定、社會(huì)秩序穩(wěn)定和社會(huì)安全的重要保障力量，人民警察時(shí)刻面臨著生與死、正義與邪惡的較量，以及勇敢與怯懦的選擇和考驗(yàn)。人民警察的工作性質(zhì)和工作環(huán)境的特殊性，要求公安院校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，必須引導(dǎo)學(xué)生追求和塑造健全的理想人格，培養(yǎng)對(duì)黨和國家絕對(duì)忠誠的品格。這就需要引入通識(shí)教育，通過不同途徑，傳遞給學(xué)生理想人格的內(nèi)涵和外在表現(xiàn)，即忠誠第一、品德居先、有禮有仁、智慧、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、仁慈善良、有擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、樂于服務(wù)、不怕犧牲、敢于拼搏奮斗等等。通過實(shí)施通識(shí)教育，公安院校學(xué)生會(huì)更深刻理解人民警察核心價(jià)值觀中“對(duì)黨忠誠，服務(wù)人民，執(zhí)法公正，紀(jì)律嚴(yán)明”的內(nèi)涵。實(shí)施通識(shí)教育，也有利于學(xué)生在以后的公安工作中，用較高的道德標(biāo)準(zhǔn)和修養(yǎng)約束自己，能保持嚴(yán)格公正的執(zhí)法態(tài)度，忠于國家和人民，遵守嚴(yán)明的工作紀(jì)律，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益，預(yù)防與打擊各類違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)國家和社會(huì)和諧穩(wěn)定、長治久安。

（二） 通識(shí)教育可以激發(fā)學(xué)生的家國、民族情懷，擴(kuò)展公安領(lǐng)域科學(xué)研究的思路

所謂人才，德才兼?zhèn)洹o論是學(xué)校還是個(gè)人，都需要強(qiáng)化德的培養(yǎng)，夯實(shí)“?！钡幕A(chǔ)，拓寬“通”的領(lǐng)域，打造“精”的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在更寬廣的知識(shí)殿堂里茁壯成長，成為有用之才、國之棟梁。大學(xué)教育更注重人的全面成長，既要傳道授業(yè)解惑，也要培育學(xué)生的精神世界。而無論是樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，還是激發(fā)學(xué)生的家國、民族情懷，包括強(qiáng)化忠誠、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，都需要下好“專業(yè)外的功夫”，這些都需要通過實(shí)施通識(shí)教育來實(shí)現(xiàn)。我國許多老一輩科學(xué)家除了專業(yè)科學(xué)知識(shí)權(quán)威，還往往精通文學(xué)藝術(shù)；許多文學(xué)大師除了文學(xué)著作精彩，還熟知天文地理知識(shí)，可見專通結(jié)合的重要性?！巴ㄗR(shí)”符合通識(shí)教育“全面成才”的理念，契合大學(xué)之“大”。尤其今日身處于大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，國家倡導(dǎo)開放共建共享的理念，客觀上也要求大學(xué)生的學(xué)識(shí)及視野“更寬一些”。為公安隊(duì)伍輸送重要后備精英力量的公安院校，更需要實(shí)施通識(shí)教育，以中國傳統(tǒng)文化為載體，多媒體技術(shù)融合，傳遞當(dāng)代和現(xiàn)代的大國工匠精神，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生樹立愛國主義思想，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的發(fā)展需求和發(fā)展動(dòng)力。公安院校需要引導(dǎo)學(xué)生從更高層次關(guān)注人類發(fā)展，深刻認(rèn)識(shí)個(gè)人命運(yùn)發(fā)展與家庭、國家、民族和人類的發(fā)展息息相關(guān)，更要培養(yǎng)學(xué)生忠誠、求實(shí)、奮進(jìn)、創(chuàng)新的精神。忠誠于黨、國家和民族，從而讓學(xué)生樹立起“立警為公，執(zhí)法為民”的理念。尤其是在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，犯罪形式多樣，花樣翻新，打擊犯罪背后需要先進(jìn)的科學(xué)研究設(shè)備和科研人才支撐。而這些支撐需要更多的探索精神、實(shí)踐精神、創(chuàng)新精神、抗逆精神和奉獻(xiàn)精神，這些品質(zhì)的形成與培養(yǎng)均需要通過實(shí)施通識(shí)教育來實(shí)現(xiàn)。因此，公安院校需要大力開展通識(shí)教育，既可以普及并推動(dòng)人文精神，還可以更新、擴(kuò)展公安領(lǐng)域科學(xué)研究的思路，激發(fā)公安領(lǐng)域的科研熱情和科研精神，掀起學(xué)術(shù)氛圍浪潮，促進(jìn)并引導(dǎo)公安科學(xué)研究成果的實(shí)際轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

（三） 通識(shí)教育可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人的肯定與尊重，營造和諧的警民關(guān)系

和諧警民關(guān)系是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要因素。我國當(dāng)前警民關(guān)系主流是良好的，但仍然存在因少數(shù)警察自身素質(zhì)不高的不和諧聲音，如其工作態(tài)度不端、濫用權(quán)力、充當(dāng)“保護(hù)傘”、警民信息不對(duì)稱、警察執(zhí)法不規(guī)范等。這些不和諧聲音的出現(xiàn)，主要與各階層的人民群眾自身的素質(zhì)層次不齊有關(guān)，也與警察自身修養(yǎng)有關(guān)。個(gè)別警察缺少對(duì)人的價(jià)值和對(duì)人尊重的深刻認(rèn)識(shí)，缺少對(duì)生命存敬畏關(guān)愛之心，缺少人性化執(zhí)法和嚴(yán)格規(guī)范化執(zhí)法。公安院校需要引入通識(shí)教育來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)[9-11]，尤其是人生品格操守，包括如何學(xué)習(xí)做人，以及學(xué)習(xí)對(duì)人的尊重、肯定、理解和寬容。通過通識(shí)教育，學(xué)生們會(huì)更加明確職業(yè)操守，明白對(duì)人的尊重是執(zhí)法者應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)。在未來工作中，學(xué)生對(duì)廣大人民群眾會(huì)傾入更多人文關(guān)懷，會(huì)學(xué)習(xí)運(yùn)用人文精神指導(dǎo)公安工作。工作中多一分人文情懷，社會(huì)上就會(huì)少一分冷漠；工作中多一分嚴(yán)格自律，社會(huì)上就會(huì)少一分隨意放縱。多一點(diǎn)人性化執(zhí)法和嚴(yán)格規(guī)范公正執(zhí)法，完全杜絕暴力執(zhí)法和刑訊逼供，認(rèn)真處理好每一起案件，努力維護(hù)公民合法權(quán)益，為國家和社會(huì)安全穩(wěn)定保駕護(hù)航。這種來自通識(shí)教育的人文素養(yǎng)可以有效改善個(gè)別警察在人民群眾中的不良形象，營造和諧的警民關(guān)系。

二、公安院校實(shí)施通識(shí)教育的路徑

公安院校人才培養(yǎng)目前存在幾個(gè)方面的問題，如學(xué)生專業(yè)面過窄，刑偵專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不懂得治安管理，懂得治安管理的學(xué)生畢業(yè)后不懂得現(xiàn)場勘查，治安的社會(huì)適應(yīng)能力差；人文精神缺失，缺乏社會(huì)責(zé)任感；自主學(xué)習(xí)能力差，發(fā)展后勁不足[12]。故公安院校探索通識(shí)教育改革，實(shí)施通識(shí)教育有以下幾條路徑。

（一） 實(shí)施通識(shí)教育方案，構(gòu)建具有中國公安特色通識(shí)教育的課程體系

2013年，斯坦福大學(xué)提出新的通識(shí)教育方案[13]，包括思維與行為方法必修課、有效思考必修課、寫作與修辭必修課和語言必修課。這個(gè)新的方案涵蓋了新思維和新課程，課程設(shè)置與通識(shí)教育目的緊密吻合，實(shí)現(xiàn)了從重視學(xué)科到重視能力的轉(zhuǎn)變，并且更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及有效的表達(dá)能力。這也是該大學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的深入思考，是對(duì)未來知識(shí)發(fā)展與創(chuàng)新的合理解釋。我國的通識(shí)教育改革目前仍處于探索階段，大部分大學(xué)教學(xué)改革和實(shí)踐都只是對(duì)國外大學(xué)的簡單復(fù)制和移植。中國的通識(shí)教育要有自己的特色和規(guī)章制度，才會(huì)培養(yǎng)出真正符合中國國情的價(jià)值觀和順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代公民。旨在打造世界一流警察大學(xué)的公安院校，需要結(jié)合當(dāng)下中國通識(shí)教育的改革經(jīng)驗(yàn)與國外通識(shí)教育的探索經(jīng)驗(yàn)，要從中國語境出發(fā)，以本土化為原則，培養(yǎng)具有“世界眼光，中國靈魂的人民警察”。這種人民警察需要有良好的道德修養(yǎng)、忠誠的擔(dān)當(dāng)精神、敢于犧牲的拼搏精神、無私的奉獻(xiàn)精神、火熱的為人民服務(wù)精神、理性的批判精神、寬廣的理論文化視野、高度的社會(huì)責(zé)任感、文化認(rèn)同感和良好的社會(huì)溝通與適應(yīng)能力。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)本土化培養(yǎng)目標(biāo)，公安院校在通識(shí)課程體系方面需要精心建構(gòu)，設(shè)計(jì)一套良好的具有中國公安特色的通識(shí)教育方案[14]。良好的具有中國公安特色的課程體系[15]應(yīng)當(dāng)包括：現(xiàn)代視野的中國傳統(tǒng)文化與警察文化的發(fā)展、影響世界的重要文明、警察倫理價(jià)值觀與思維方法、科學(xué)與世界、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)法制、多元犯罪問題、文學(xué)藝術(shù)與詮釋和跨文化溝通與人際交往、警察職業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)法。這種全面的課程體系既有國際視野，又具有本土公安特色，可以作為公安通識(shí)教育的堅(jiān)強(qiáng)保障。

（二） 改革教育教學(xué)方法，積極探索符合公安通識(shí)教育理念和本質(zhì)的授課方式

公安教育作為高等教育的一部分，其通識(shí)教育課程必須具備學(xué)術(shù)性、啟發(fā)性和形式上的多樣性。通識(shí)教育的最終目的是使學(xué)生擺脫專業(yè)教育對(duì)視野的過多束縛，獲得一種自我解放的能力和實(shí)踐智慧與知識(shí)，這些需要學(xué)生的親身體驗(yàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”下的在線教育時(shí)代來臨，尤其是慕課的快速發(fā)展，為許多高校提供了優(yōu)質(zhì)的通識(shí)教育資源。如何綜合運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)等方法利用好這些資源，是高校對(duì)未來教育的思考。公安院校要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、人文素質(zhì)和自學(xué)能力，在全校推廣并打造相應(yīng)的虛擬仿真平臺(tái)，還原現(xiàn)場，激發(fā)學(xué)生的求知興趣和探索創(chuàng)新思考欲望；重視與第二課堂的結(jié)合，充分開展微課、慕課（MOOC）、“雨課堂”等線上線下混合式教學(xué)，打造金課，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科學(xué)素養(yǎng)和自學(xué)能力；注重各類教學(xué)實(shí)踐對(duì)提高學(xué)生文化素質(zhì)的作用。公安院校可以在汲取經(jīng)驗(yàn)、全面聽取師生意見、結(jié)合公安課程是否涉密等具體情況的基礎(chǔ)上，開展“以學(xué)生為中心”的教學(xué)，合理安排授課方式，如大班授課與小班授課研討相結(jié)合、課堂講授與參觀學(xué)習(xí)或?qū)嵺`教學(xué)相結(jié)合、線上授課與線下自學(xué)相結(jié)合、線上教學(xué)與虛擬仿真平臺(tái)自學(xué)等方式。這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力與批判精神。如清華大學(xué)，自從開展慕課、“雨課堂”和學(xué)堂在線等線上線下混合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)了通識(shí)教育的改革，創(chuàng)新了教育實(shí)踐，樹立了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教師的教學(xué)理念——以學(xué)生為中心的教與學(xué)。無論是專業(yè)課還是選修課，教師的智慧教學(xué)能力得到最大提升和發(fā)揮，學(xué)生也增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（三） 營造公安通識(shí)教育的校園文化氛圍

校園文化是一所大學(xué)在長期的辦學(xué)育人實(shí)踐中，經(jīng)創(chuàng)造、選擇、積累、沉淀之后形成的可以傳承、具有鮮明特色的價(jià)值觀念。它體現(xiàn)的是一所學(xué)校最明顯、最具特色、最富有典型意義的學(xué)校精神。獨(dú)具特色的校園文化，展示了學(xué)校的向心力、生命力和凝聚力，是大學(xué)區(qū)別于其他社會(huì)組織的重要標(biāo)志[16-17]。良好的校園文化氛圍也是公安通識(shí)教育的一部分，屬于公安通識(shí)教育的隱形課程，其對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展起著引導(dǎo)、弘揚(yáng)、熏育、強(qiáng)化和展示的重要作用。通識(shí)教育不是傳授給學(xué)生那些細(xì)化、碎片化的知識(shí)，也不是力求非客觀知識(shí)的廣博性，而是催生學(xué)生的知識(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶啟迪學(xué)生的心靈和智慧，力求學(xué)生對(duì)“道與理”的探究，追求知識(shí)和觀念的內(nèi)化。這種內(nèi)化不是簡單的課堂上教師的灌輸就可以學(xué)會(huì)和掌握的，而是需要長期的潛移默化方可形成。公安院校需要大力開展校園文化建設(shè)，用以給學(xué)生提供一個(gè)可以在課外與不同專業(yè)的學(xué)生交流、可以參與各種社團(tuán)活動(dòng)、可以在美麗的校園徜徉的平臺(tái)，形成健康、積極向上的具有公安特色的校園文化。公安院校需要通過凝練自己的校園文化精神內(nèi)涵、提升校園文化管理水平以及提升校園文化活動(dòng)質(zhì)量等路徑來推動(dòng)通識(shí)教育的發(fā)展[18-20]。

在加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)方面，公安院?？梢詮男@規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、景觀營造、校園綠化美化等四個(gè)方面重新規(guī)劃，多多引入人文性傳統(tǒng)文化因素，增強(qiáng)校園物質(zhì)文化對(duì)師生的吸引力，提升師生認(rèn)同感、滿足感和幸福感。

在校園文化活動(dòng)方面，公安院?？梢匝埜黝惒煌袠I(yè)甚至跨領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，也可以舉辦各種文藝社團(tuán)活動(dòng)、讀書沙龍或者院校交流等活動(dòng)來豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊視野，營造良好的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛在的耳濡目染和熏陶。

在校園精神文化方面，公安院?？梢酝ㄟ^辦學(xué)傳統(tǒng)、價(jià)值觀傳遞、警察道德與職業(yè)規(guī)劃、忠誠教育行為規(guī)范等方面提出本大學(xué)的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，讓體現(xiàn)人民警察價(jià)值觀的校訓(xùn)、校風(fēng)真正融入公安院校學(xué)生的血液里。

在校園制度文化方面，公安院校需要將警務(wù)化管理制度再完善，深化警務(wù)化管理內(nèi)涵。無論在教學(xué)、科研還是管理方面，都要以人為本，以激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)潛能和樹立忠誠警魂為出發(fā)點(diǎn)，塑造作風(fēng)優(yōu)良、本領(lǐng)過硬、學(xué)識(shí)扎實(shí)的新型警務(wù)人才。

（四） 加強(qiáng)新時(shí)代公安通識(shí)教育課程師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是通識(shí)課程建設(shè)的主體之一，教師要有一潭水，學(xué)生學(xué)習(xí)方可孜孜不倦。教師自身文化素養(yǎng)的高低決定了其開設(shè)的通識(shí)課程質(zhì)量的高低好壞。新時(shí)代下教師的責(zé)任包括：傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。當(dāng)前，我國通識(shí)教育改革面臨的重要問題之一是能夠真正勝任通識(shí)課程的高校教師數(shù)量不足。大部分高校教師的學(xué)習(xí)理念和知識(shí)多是專業(yè)教育和專業(yè)知識(shí)，與通識(shí)教育的要求存在一定差距[21]。公安院校要營造良好的政策和工作環(huán)境，加強(qiáng)通識(shí)課程師資力量的培訓(xùn)與建設(shè)，要努力追求并精心打造一支高水平、研究型、國際化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為通識(shí)教育提供堅(jiān)強(qiáng)可靠的人力保障。同時(shí)也要鼓勵(lì)教師積極從事通識(shí)教育的教學(xué)研究工作，為他們提供必要的工作條件，提高課堂教學(xué)的授課質(zhì)量。加強(qiáng)開課教師之間的聯(lián)系與科研合作，避免出現(xiàn)單打獨(dú)斗的現(xiàn)象。

在通識(shí)教育師資建設(shè)方面[22-23]，公安院校可以組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，這樣既可以整合分散的通識(shí)教育教師資源，又有利于通識(shí)教育師資力量可持續(xù)發(fā)展，還可以提高通識(shí)教育課程教學(xué)質(zhì)量。但是為了充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)在通識(shí)教育中的積極作用，公安院校也要在師資培養(yǎng)、運(yùn)作模式、管理機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新，例如以科研工作與課程建設(shè)為依托，優(yōu)化和穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)際情況，量體裁衣，樹立共同愿景，制訂長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。公安院校要完善管理制度，樹立協(xié)同合作意識(shí)，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)溝通交流，為教師做好后勤保障工作。

在教學(xué)研究方面[24]，公安院校要加強(qiáng)對(duì)通識(shí)教育教師的專業(yè)理論、公安技術(shù)、職業(yè)教育先進(jìn)理念、教學(xué)科研能力以及創(chuàng)新能力等的培訓(xùn)。在師資隊(duì)伍能力全面提高的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地培養(yǎng)。公安院校可以大力開展國培、省培、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程等整體培訓(xùn)，加強(qiáng)教師實(shí)戰(zhàn)能力培訓(xùn)，例如教師到公安一線進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，或特邀公安行業(yè)專家到校傳授、指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)、科研、實(shí)戰(zhàn)、通識(shí)相輔相成的效果。鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)帶頭教師到國外名校訪學(xué)和到國外警察部門實(shí)地調(diào)研，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家警察職業(yè)教育的先進(jìn)理念和方法，借鑒國際警察辦案的先進(jìn)技術(shù)和手段，培養(yǎng)造就一批與國際接軌的本土化、高水平的通識(shí)教師隊(duì)伍。

公安院校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)，深化教師管理制度改革；也要提升教師地位待遇，補(bǔ)強(qiáng)薄弱地區(qū)教師短板。

公安教育需要融入高等教育，也需要融入實(shí)戰(zhàn)教育，而這一切統(tǒng)籌都需要貫穿實(shí)施通識(shí)教育。公安院校在培養(yǎng)學(xué)生具有忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神的同時(shí)，需要加大力度引入具有正確價(jià)值觀導(dǎo)向的通識(shí)課程，形成一定的通識(shí)課程體系實(shí)施方案，逐步建立高資質(zhì)的通識(shí)課程師資隊(duì)伍。公安院校也要與非公安院?；W(xué)互通，借鑒改革成功經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大交流平臺(tái)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)建一條屬于公安院校自己的特色通識(shí)教育之路！